🦍 Exposé Sur Nelson Mandela En Français Pdf

Exposésur Nelson Mandela. Nelson Rolihlahla Mandela est né le 18 juillet en 1918 en Afrique du Sud ,appelé Rolihlahla dans sa langue natale, le xhosa (ce qui veut dire "fauteur de troubles"!), il a fréquenté l'école primaire à Qunu où son professeur Mlle Mdingane lui donna le nom de Nelson, conformément à la coutume de donner à tous

Par Salim Lamrani, 11 décembre 2013 Le héros de la lutte contre l’Apartheid a marqué à jamais l’histoire de l’Afrique. Au crépuscule de son existence, Nelson Mandela est vénéré par tous. Cependant, les grandes puissances occidentales se sont opposées jusqu’aux ultimes instants à son combat pour l’émancipation humaine et ont soutenu le régime raciste de Pretoria. 1. Né le 18 juillet 1918, Nelson Rolihlahla Mandela, surnommé Madiba, est le symbole par excellence de la résistance à l’oppression et au racisme et de la lutte pour la justice et l’émancipation humaine. 2. Issu d’une famille royale de treize enfants, Mandela est le premier à fréquenter une école méthodiste et étudie le droit à l’Université de Fort Hare, la seule à accepter alors les gens de couleur dans le régime ségrégationniste de l’Apartheid. 3. En 1944, il adhère au Congrès national africain ANC et notamment à sa Ligue de jeunesse d’obédience radicale. 4. L’Apartheid, mis en place de 1948 avec la victoire du Parti National Purifié, instaurait la doctrine de la supériorité de la race blanche et divisait la population sud-africaine en quatre groupes distincts les Blancs 20%, les Indiens 3%, les Métis 10% et les Noirs 67%. Ce système ségrégationniste ostracisait ainsi les 4/5 de la population du pays. bantoustans, réserves territoriales destinées aux gens de couleurs, ont été créés afin de parquer les populations non blanches. Ainsi, 80% de la population était obligée de vivre sur 13% du territoire national, souvent dépourvu de ressources naturelles ou de secteur industriel, dans la plus grande indigence. 6. En 1951, Nelson Mandela devient le premier avocat noir de Johannesburg et prend la tête de l’ANC de la province du Transvaal un an plus tard. Il est également nommé vice-président national. 7. A la tête de l’ANC, il lance la defiance campaign contre le régime raciste de l’Apartheid et utilise la désobéissance civile contre les lois ségrégationnistes. Lors de la manifestation du 6 avril 1952, date marquant le 300ème anniversaire de la colonisation de l’Afrique du Sud par les Blancs, Mandela est arrêté et condamné à près d’un an de prison. Depuis sa résidence surveillée de Johannesburg, il met en place des cellules clandestines de l’ANC. 8. Au nom de la lutte contre l’Apartheid, Mandela prône l’alliance entre l’ANC et le Parti communiste sud-africain. Selon lui, l’ANC n’est pas un parti communiste mais un ample mouvement de libération qui inclut parmi ses membres des communistes et des non-communistes. Toute personne qui est un membre loyal de l’ANC et qui accepte la discipline et les principes de l’organisation a le droit d’appartenir à ses relation avec le Parti communiste sud-africain en tant qu’organisation se base sur le respect mutuel. Nous nous unissons au Parti communiste sud-africain autour de ces objectifs qui nous sont communs, mais nous respectons l’indépendance de chacun et son identité individuelle. Il n’y a eu aucune tentative de la part du Parti communiste sud-africain de subvertir l’ANC. Au contraire, notre force vient de cette alliance. » 9. En décembre 1956, Mandela est arrêté et accusé de trahison avec plus d’une centaine de militants anti-apartheid. Après un procès de près de quatre ans, il est acquitté par les tribunaux. 10. En mars 1960, suite au massacre de Sharpeville réalisé par la police contre les manifestants anti-ségrégation et qui a coûté la vie à 69 personnes, le régime de l’Apartheid interdit l’ANC. 11. Mandela fonde alors l’Umkhonto we Sizwe MK en 1961 et prône la lutte armée contre le régime raciste sud-africain. Avant d’opter pour la doctrine de la violence légitime et nécessaire, Mandela a fortement été inspiré par la philosophie de la non-violence de Gandhi Bien que nous ayons pris les armes, ce n’était pas notre option préférée. C’est le régime de l’Apartheid qui nous a obligés à prendre les armes. Notre option préférée aurait été de trouver une solution pacifique au conflit de l’Apartheid. » 12. Le MK multiplie alors les actes de sabotage contre les symboles et les institutions de l’Apartheid tout en préservant les vies humaines, lance avec succès une grève générale et prépare le terrain de la lutte armée avec un entrainement militaire de ses membres. 13. Lors de son séjour en Algérie en 1962 suite à l’invitation du Président Ahmed Ben Bella, Mandela en profite pour parfaire ses connaissances sur la guerre de guérilla. Alger met à la disposition de l’ANC des camps d’entrainement et soutient financièrement les résistants anti-apartheid. Mandela y reçoit une formation militaire. Il est profondément inspiré par la guerre de libération nationale du peuple algérien contre le colonialisme français. Après sa libération, Mandela réservera son premier déplacement à l’étranger à l’Algérie en mai 1990 et rendra hommage au peuple algérien C’est l’Algérie qui a fait de moi un homme. Je suis algérien, je suis arabe, je suis musulman ! Quand je suis rentré dans mon pays pour affronter l’Apartheid, je me suis senti plus fort ». Il rappellera qu’il a été le premier Sud-Africain à avoir été entraîné militairement en Algérie. » 14. Mandela étudie minutieusement les écrits de Mao et de Che Guevara. Il devient un grand admirateur du guérillero cubano-argentin. A sa libération, il déclarera Les prouesses révolutionnaires [de Che Guevara] – y compris sur notre continent – furent d’une telle ampleur qu’aucun fonctionnaire chargé de censure dans notre prison ne put les occulter. La vie du Che est une inspiration pour tout être humain qui aime la liberté. Nous honorerons éternellement sa mémoire. » 15. Cuba a été l’une des premières nations à apporter son aide à l’ANC. A ce propos, Nelson Mandela soulignera Où se trouve le pays ayant sollicité une aide de Cuba qui lui a été refusée ? Combien de pays menacés par l’impérialisme ou qui luttent pour leur libération nationale ont pu compter sur le soutien de Cuba ? Je dois dire que quand nous avons voulu prendre les armes, nous nous sommes approchés de nombreux gouvernements occidentaux à la recherche d’aide, et nous avons seulement obtenu des audiences avec des ministres de rang subalterne. Quand nous avons rendu visite à Cuba, nous avons été reçus par les plus hauts fonctionnaires, lesquels nous ont immédiatement offert tout ce que nous souhaitions et tout ce dont nous avions besoin. Ce fut notre première expérience avec l’internationalisme de Cuba. » 16. Le 5 août 1962, après 17 mois de vie clandestine, Mandela est arrêté et emprisonné à Johannesburg, grâce à la collaboration des services secrets des Etats-Unis avec le régime de Pretoria. La CIA a fourni aux forces répressives de l’Apartheid les informations nécessaires à la capture du leader de la résistance sud-africaine. 17. Accusé d’être l’organisateur de la grève générale de 1961 et de sortie illégale du territoire national, il est condamné à 5 ans de prison. 18. En juillet 1963, le régime procède à l’arrestation de 11 dirigeants de l’ANC à Rivonia, près de Johannesburg, siège de la direction du MK. Tous sont accusés de trahison, sabotage, de conspiration avec le Parti communiste et de complot destiné à renverser le gouvernement. Alors qu’il se trouve en prison, Mandela est accusé des mêmes charges. 19. Le 9 octobre 1963 débute le célèbre procès de Rivonia devant la Cour suprême de Pretoria. Le 20 avril 1964, face au juge afrikaner Quartus de Wet, Mandela développe son vibrant plaidoyer et souligne que face à l’échec de la désobéissance civile comme méthode de combat pour obtenir la liberté, l’égalité et la justice, face aux massacres de Sharpeville et l’interdiction de son organisation, l’ANC n’a au d’autre choix que de recourir à la lutte armée pour résister à l’oppression. 20. Le 12 juin 1964, Mandela et ses compagnons sont jugés coupables de sédition et condamnés à la prison à vie. 21. Le Conseil de sécurité des Nations unies dénonce le procès politique de Rivonia. En août 1963, il condamne le régime de l’Apartheid et appelle les nations du monde à suspendre leurs livraisons d’armes à l’Afrique du Sud. 22. Les grandes nations telles que les Etats-Unis, la Grande Bretagne et la France, loin de respecter la Résolution du Conseil de sécurité, ont soutenu le régime raciste sud-africain et poursuivent leurs livraisons d’armes. 23. De De Gaulle au gouvernement de Giscard, la France a été un allié fidèle du pouvoir raciste de Pretoria et a systématiquement refusé d’apporter son aide à l’ANC dans son combat pour l’égalité et la justice. 24. Paris, qui n’a cessé d’approvisionner Pretoria en matériel militaire, a même livré à l’Afrique du Sud sa première centrale nucléaire en 1976. Sous les gouvernements de De Gaulle et de Pompidou, l’Afrique du Sud était le 3ème client de la France en matière d’armement. 25. En 1975, le Centre Français du Commerce Extérieur CFCE note que La France est considérée comme le seul véritable soutien de l’Afrique du Sud parmi les grands pays occidentaux. Non seulement elle lui fournit l’essentiel des armements nécessaires à sa défense, mais elle s’est montrée bienveillante, sinon un allié, dans les débats et les votes des organisations internationales ». 26. Emprisonné à Robben Island, sous le matricule 466/64, Mandela y passe 18 années de son existence dans des conditions d’une extrême dureté. Il ne peut recevoir que deux lettres et deux visites par an et sera séparé de sa femme Winnie – interdite de visite – pendant 15 ans. Il est condamné aux travaux forcés, ce qui affecte sérieusement son état de santé physique sans jamais réussir à briser la force morale qui l’anime. Il dispense des cours de politique, de littérature et de poésie à ses camarades de fortune et appelle à la résistance. Mandela aime à réciter le poème Invictus de William Ernest Henley “It matters not how strait the gate,/How charged with punishments the scroll./I am the master of my fate /I am the captain of my soul.” 27. Le 6 décembre 1971, l’Assemblée générale des Nations unies qualifie l’Apartheid de crime contre l’humanité et exige la libération de Nelson Mandela. 28. En 1976, le gouvernement sud-africain propose à Mandela une libération à condition qu’il renonce à son combat. Madiba rejette fermement l’offre du régime ségrégationniste. Agência Efe 29. En novembre 1976, suite aux émeutes de Soweto et à la sanglante répression déclenchée par le régime de l’Apartheid, le Conseil de sécurité des Nations unies impose un embargo sur les armes à destination de l’Afrique du Sud. 30. En 1982, Mandela est transféré à la prison de Pollsmoor, près du Cap. 31. En 1985, Pieter Willen Botha, président de facto de la nation, propose une libération à Mandela si en échange il s’engage à renoncer à la lutte armée. Le leader de la lutte anti-apartheid rejette l’offre et exige la démocratie pour tous Un homme, une voix. » 32. Face à la recrudescence des opérations de guérilla du MK, le régime ségrégationniste crée des escadrons de la mort afin d’éliminer les militants de l’ANC en Afrique du Sud et à l’étranger. Le cas le plus célèbre reste celui de Dulcie September assassinée à Paris, le 29 mars 1988. 33. La mobilisation internationale en faveur de la libération de Nelson Mandela culmine avec un concert télévisé à Wembley en juin 1988 en hommage aux 70 ans du résistant sud-africain, qui est suivi par un demi-milliard de personnes à travers le monde. 34. L’élément décisif qui a mis fin à l’Apartheid a été la cuisante défaite militaire de l’armée sud-africaine à Cuito Cuanavale dans le Sud-Est de l’Angola contre les troupes cubaines en janvier 1988. Fidel Castro avait en effet dépêché ses meilleurs soldats en Angola suite à l’invasion du pays par le régime de Pretoria soutenu par les Etats-Unis. La victoire de Cuito Cuanavale a également permis à la Namibie, alors occupée par l’Afrique du Sud, d’obtenir son indépendance. 35. Dans un article intitulé Cuito Cuanavale la bataille qui mit fin à l’Apartheid », l’historien Piero Gleijeses, professeur à l’Université Johns Hopkins de Washington, spécialiste de la politique africaine de Cuba, note que la prouesse des Cubains sur le champ de bataille et leur virtuosité à la table des négociations s’avérèrent décisives pour contraindre l’Afrique du Sud à accepter l’indépendance de la Namibie. Leur défense victorieuse de Cuito Cuanavale fut le prélude d’une campagne qui obligea la SDAF Armée sud-africaine à quitter l’Angola. Cette victoire eut des répercussions au-delà des frontières de la Namibie. » 36. Nelson Mandela, lors de sa visite historique à Cuba en juillet 1991, rappellera cet épisode Votre présence et le renfort envoyé pour la bataille de Cuito Cuanavale revêtent une importance vraiment historique ! L’écrasante déroute de l’armée raciste à Cuito Cuanavale a constitué une victoire pour toute l’Afrique ! Cette défaite indiscutable de l’armée raciste à Cuito Cuanavale a donné la possibilité à l’Angola de profiter de la paix et de consolider sa propre souveraineté ! La déroute de l’armée raciste a permis au peuple combattant de Namibie de conquérir enfin son indépendance ! La défaite décisive des forces agressives de l’Apartheid a détruit le mythe de l’invincibilité de l’oppresseur blanc ! La déroute de l’armée de l’Apartheid a servi d’inspiration au peuple combattant d’Afrique du Sud ! Sans la défaite infligée à Cuito Cuanavale nos organisations n’auraient pas été légalisées ! La défaite de l’armée raciste à Cuito Cuanavale explique qu’aujourd’hui je puisse me trouver parmi vous ! Cuito Cuanavale est un évènement marquant dans l’histoire de la lutte pour la libération de l’Afrique australe ! Cuito Cuanavale marque un virage dans la lutte pour libérer le continent et notre pays du fléau de l’Apartheid ! La défaite décisive infligée à Cuito Cuanavale a altéré la corrélation de forces dans la région et a réduit considérablement la capacité du régime de Pretoria à déstabiliser ses voisins. Ce fait, conjugué à la lutte de notre peuple à l’intérieur du pays, a été crucial pour faire comprendre à Pretoria qu’il devait s’asseoir à la table des négociations. » 37. Le 2 février 1990, le régime ségrégationniste, moribond après la déroute de Cuito Cuanavale, est contraint de légaliser l’ANC et d’accepter des négociations. 38. Le 11 février 1990, Nelson Mandela est enfin libre après avoir passé 27 ans en prison. 39. En juin 1990, les dernières lois ségrégationnistes sont abolies suite à la pression imposée par Nelson Mandela, l’ANC et le peuple. 40. Elu président de l’ANC en juillet 1991, Mandela rappelle ses objectifs Nous, à l’ANC, serons toujours du côté des pauvres et des sans-droits. Non seulement nous serons à leurs côtés, mais nous allons faire en sorte que tôt ou tard les pauvres et sans-droits contrôlent la terre sur laquelle ils sont nés et que – comme le stipule la Charte de la Liberté – ce soit le peuple qui gouverne. » 41. Fortement critiqué pour son alliance avec le Parti communiste sud-africain lors du processus de paix par les puissances occidentales qui soutenaient encore le régime de l’Apartheid, Mandela a répliqué de manière cinglante Nous n’avons pas la moindre intention d’accorder un quelconque crédit à ceux qui nous conseillent de rompre cette alliance [avec le Parti communiste]. Qui sont ceux qui offrent ces conseils non sollicités ? Ils proviennent majoritairement de ceux qui ne nous ont jamais offert la moindre aide. Aucun de ces conseillers n’a jamais fait les sacrifices qu’ont faits les communistes pour notre lutte. Cette alliance nous a renforcés et nous la poursuivrons davantage. » 42. En 1991, Mandela condamne le soutien persistant des Etats-Unis au régime de l’Apartheid Nous sommes profondément inquiets de l’attitude adoptée par l’administration Bush à ce sujet. Ce fut l’un des rares gouvernements qui a été en contact régulier avec nous pour examiner la question des sanctions et nous lui avons clairement montré qu’il était prématuré de les supprimer. Cependant, cette administration, sans même nous consulter, nous a simplement informés que les sanctions nord-américaines allaient être annulées. Nous considérons que cela est totalement inacceptable. » 43. En 1993, Mandela reçoit le prix Nobel de la paix pour son oeuvre en faveur de la réconciliation nationale. 44. Lors du premier scrutin démocratique de l’histoire de l’Afrique du Sud du 27 avril 1994, Nelson Mandela, âgé de 77 ans, est élu Président de la République avec plus de 60% des voix et gouverne jusqu’en 1999. 45. Le 1er décembre 2009, l’Assemblée générale des Nations unies vote à l’unanimité de ses 192 membres une résolution décrétant le 18 juillet journée internationale Nelson Mandela, en hommage au combat du héros sud-africain contre toutes les injustices. 46. Si aujourd’hui, Mandela est salué par tous, durant des décennies, les puissances occidentales l’ont considéré comme un homme dangereux et l’ont combattu en soutenant le régime de l’Apartheid. 47. Les Etats-Unis et la Grande Bretagne ont été les principaux alliés du régime de l’Apartheid, qu’ils ont soutenu jusqu’aux derniers instants. 48. Si les Etats-Unis vénèrent aujourd’hui Nelson Mandela, de Clinton en passant par Bush et Obama, il convient de rappeler qu’ils l’ont maintenu sur la liste des membres d’organisations terroristes jusqu’au 1er janvier 2008. 49. Nelson Mandela a maintes fois rappelé les liens indéfectibles qui liaient l’Afrique du Sud à Cuba Dès l’origine, la Révolution cubaine a été une source d’inspiration pour tous les peuples épris de liberté. Le peuple cubain occupe une place spéciale dans le coeur des peuples de l’Afrique. Les internationalistes cubains ont effectué une contribution à l’indépendance, à la liberté et à la justice en Afrique qui n’a pas d’équivalent par les principes et le désintéressement qui la caractérisent. Nous pouvons apprendre beaucoup de choses de son expérience. Nous sommes particulièrement émus par l’affirmation du lien historique avec le continent africain et ses peuples. Son engagement immuable à l’éradication systématique du racisme n’a pas de parallèle. Nous sommes […] conscients de la grande dette que nous avons à l’égard du peuple de Cuba. Quel autre pays pourrait prétendre à plus d’altruisme que celui que Cuba a appliqué dans ses relations avec l’Afrique ? » 50. Thenjiwe Mtintso, alors ambassadrice d’Afroque du Sud à Cuba, a rappelé la vérité historique à propos de l’engagement de Cuba en Afrique Aujourd’hui l’Afrique du Sud a de nombreux nouveaux amis. Hier, ces amis parlaient de nos dirigeants et de nos combattants comme des terroristes, et ils nous harcelaient depuis leurs pays tout en appuyant l’Afrique du Sud de l’apartheid. Aujourd’hui, ces mêmes amis veulent que nous accusions et isolions Cuba. Notre réponse est très simple c’est le sang des héros cubains et non pas celui de ces amis qui irrigue profondément la terre africaine et revivifie l’arbre de la liberté dans notre Patrie ». Salim Lamrani Article original en portugais Docteur ès Etudes Ibériques et Latino-américaines de l’Université Paris IV-Sorbonne, Salim Lamrani est Maître de conférences à l’Université de La Réunion, et journaliste, spécialiste des relations entre Cuba et les Etats-Unis. Son dernier ouvrage s’intitule État de siège. Les sanctions économiques des Etats-Unis contre Cuba, Paris, Éditions Estrella, 2011 prologue de Wayne S. Smith et préface de Paul Estrade.

Sudde l'époque —, est dédié à Nelson Mandela, alors emprisonné sur l'île de Robben Island au large du Cap, et y fait explicitement référence. Il cite aussi le nom de Steve Biko, militant de la lutte contre l'apartheid. Asimbonanga est un hymne à la libération de Nelson Mandela, figure emblématique Sud Africain de la lutte anti-apartheid, prisonnier politique de 1964 à 1990, soit

Télécharger l'article Télécharger l'article Si prononcer un discours en public peut être une épreuve difficile en soi, l’exercice devient encore plus compliqué si vous devez l’écrire vous-même. En effet, un discours doit être captivant et selon les circonstances, il doit informer, convaincre, motiver ou divertir l’auditoire. Il est donc essentiel de prendre le temps de construire et d’écrire votre texte. Définissez l’objectif de votre discours, faites des recherches sur votre sujet et structurez votre intervention de manière à engager votre public [1] . 1 Faites des recherches sur votre sujet. Si vous devez informer ou persuader le public, votre crédibilité est essentielle. Vous devez donc connaitre votre sujet de façon exhaustive. Ne vous focalisez pas sur votre point de vue personnel et cherchez tous les arguments liés à votre propos. Vous pourrez ainsi parer toute question du public et mieux le convaincre. Informez-vous en utilisant tous les supports pertinents à votre disposition. Puisez votre connaissance dans les livres, les études, les articles universitaires et les journaux. Renseignez-vous également auprès d’experts ou sur les sites en ligne en prenant soin de vérifier la crédibilité des informations. Si vous écrivez un discours dans le cadre d’un projet scolaire ou universitaire, il peut être préférable de ne pas multiplier les sources. En cas de doute, demandez conseil à votre professeur ou tuteur. 2 Ébauchez le plan de votre discours. Définissez l’objectif de votre discours. Il peut s’agir d’une présentation professionnelle, d’un discours d’ouverture d’un évènement, d’une intervention lors d’une réunion d’élèves, d’un plaidoyer pour sensibiliser le public à une cause ou encore des vœux dans le cadre d’une cérémonie privée. Votre discours peut ainsi être fait pour informer, convaincre, motiver, sensibiliser, remercier ou divertir ses destinataires. Une fois votre objectif établi, notez toutes vos idées et retenez celles qui vous paraissent les plus pertinentes. Ébauchez ensuite le plan de votre discours en les organisant sous forme d’énumération de mots-clés ou de liste numérotée [2] . Si votre discours vise à convaincre, vous pouvez le présenter sous forme de problème à résoudre. Le corps du texte sera donc composé de deux parties. Soulevez les questions d’intérêt dans la première et développez-les dans des sous-parties. Dans la seconde, présentez vos solutions en tentant de répondre à chaque élément évoqué dans la première partie. Conseil n’écrivez pas votre texte. Concentrez-vous sur le fond de votre propos et sur l’organisation de vos idées. L’écriture proprement dite n’est que l’étape finale du processus. 3 Trouvez une accroche efficace. Les premières minutes de votre discours sont capitales pour susciter l’intérêt et l’attention de l’auditoire [3] . Selon les circonstances, vous pouvez l’introduire par un trait d’humour, un fait marquant ou un chiffre éloquent. Captez votre public en lui posant une question ouverte ou fermée en lien avec votre sujet [4] . Par exemple, si vous voulez motiver des personnes à perdre du poids et avez été vous-même dans une situation comparable, racontez une expérience vécue afin de les toucher. En outre, en vous impliquant personnellement, vous renforcerez votre crédibilité. Par exemple, commencez votre discours en évoquant à quel point il était difficile de monter quelques marches lorsque vous étiez en surpoids. Pour inciter les personnes à réduire leur dépendance aux énergies fossiles, ouvrez votre discours sur un chiffre révélateur ou un fait frappant. Par exemple, faites le lien entre l’exploitation du charbon et du pétrole, le réchauffement climatique et les phénomènes météorologiques dévastateurs [5] . Dans l’idéal, appuyez-vous sur un cas concret et récent. 4 Contextualisez votre discours. Une fois votre accroche trouvée, préparez l’introduction de votre intervention. Elle doit poser le cadre général de votre discours et donner au public une raison de vous écouter. Commencez par vous présenter, car vous n’êtes pas forcément connu de tous. De plus, dire qui vous êtes vous donne de la légitimité, renforce votre crédibilité et crée un lien avec les auditeurs. Qu’il s’agisse de présenter un projet scolaire ou d’annoncer une nouvelle à des collaborateurs, indiquez le motif et l’objectif de votre intervention. À défaut d’une explication claire, le public risque de se désintéresser de votre propos. Si vous organisez une collecte de fonds, présentez le projet ou la cause que vous soutenez en introduction. Par exemple, si votre discours est un appel aux dons pour financer la recherche contre la maladie d’Alzheimer, décrivez brièvement la pathologie et ses effets les plus graves. Incluez des chiffres marquants, une description des dernières avancées scientifiques ou une expérience émouvante. Conseil préparez une introduction courte et percutante. À l’écrit, elle ne doit pas dépasser un paragraphe. Ne donnez que les éléments les plus marquants puis développez-les dans le corps de votre discours. 5 Organisez vos idées de façon logique. Un discours est d’autant plus efficace qu’il est simple tant sur le fond que sur la forme. Axez votre développement autour de trois à cinq points majeurs. Leur organisation dépend du contenu de votre discours. Vous pouvez ainsi suivre un ordre chronologique, établir une comparaison, mettre en valeur un lien de causalité ou opter pour une structure académique. L’essentiel est de créer un plan logique et compréhensible [6] [7] . Une fois vos idées structurées, étayez-les avec des faits objectifs, des statistiques vérifiées ou des anecdotes percutantes. À l’écrit, une idée peut correspondre à un paragraphe, éventuellement lui-même subdivisé. Par exemple, pour sensibiliser le public à la lutte contre les tests sur les animaux dans l’industrie cosmétique, vous pouvez prévoir un plan en trois parties. Dans un premier temps, expliquez en quoi les tests sur les animaux sont des actes de cruauté. Dans un second temps, démontrez l’inutilité de ces procédés. Terminez en détaillant les alternatives qui rendent ces méthodes obsolètes. Développez vos parties en incluant des arguments scientifiques, juridiques, économiques, commerciaux, éthiques ou sociaux. 6 Structurez chaque partie. Préparez une ou deux phrases pour l’introduire et concluez-la par un résumé. Ces éléments sont les jalons de votre discours et participent à sa construction. En outre, ils marqueront davantage l’esprit des auditeurs que le contenu de la partie proprement dit. Vous devez donc soigner l’introduction et la conclusion de vos sections en privilégiant la concision et la simplicité. Par exemple, si vous préparez un discours sur les effets de la course à pied, vous pouvez consacrer une partie aux courbattures. Commencez-la en rappelant à l’auditoire le point que vous allez traiter. Définissez ensuite le symptôme et détaillez ses mécanismes physiologiques, les gestes de prévention et tout autre élément soutenant votre propos. Terminez en résumant en une ou deux phrases le message principal de la partie. 7 Soignez vos transitions. Elles lient les parties entre elles, ce qui permet de composer un discours fluide et cohérent. En l’absence de ces transitions, votre texte semblera haché et désorganisé [8] . Selon la teneur de votre discours, intégrez simplement des mots de liaison ou connecteurs logiques [9] ou préparez des transitions de quelques phrases. Pour introduire votre discours, vous pouvez dire je souhaite vous parler de » ou parlons de ». Au sein d’une partie, liez vos phrases par des mots simples comme les conjonctions de coordination que sont mais », ou », et », donc », or », ni » et car ». Pour présenter un plan en deux parties, vous pouvez opter pour les expressions dans un premier temps » et dans un second temps ». Pour annoncer un plan en trois parties, vous pouvez utiliser les connecteurs d’abord », ensuite » et enfin ». Pour souligner une chronologie, vous pouvez recourir à des mots simples comme au début », puis », encore » et enfin ». Pour insister sur une dimension temporelle, optez pour des expressions telles que de nos jours », en cet instant », alors même que nous sommes là » ou aujourd’hui ». Pour mettre en valeur un lien de causalité, liez vos parties par des expressions telles que ce qui nous amène au point suivant » ou par conséquent ». Pour conclure une partie, vous pouvez dire comme je viens de l’exposer » ou pour résumer ». 8 Concluez votre discours par un appel au public. Si votre objectif est de présenter un projet, d’informer ou de sensibiliser le public, interagissez avec lui. En fin d’intervention, incitez les auditeurs à se renseigner davantage, à contribuer financièrement à votre projet, à changer leurs habitudes de vie ou simplement à vous poser des questions. Par exemple, si vous avez consacré votre discours aux effets du réchauffement climatique sur la population d’ours polaires, concluez en fournissant les informations de contact d’associations œuvrant pour cette cause ou pour la protection de l’environnement. Si vous avez partagé une expérience personnelle liée au surpoids, terminez votre discours en donnant des conseils concrets ou le nom de personnes ou d’associations qui vous ont aidé. 1 Adaptez le vocabulaire à votre public. De manière générale, privilégiez la simplicité et la concision afin que votre discours soit clair et correctement compris. Si vous devez utiliser des termes spécifiques ou complexes, prenez le temps de les expliquer si nécessaire. Par exemple, si vous traitez un sujet scientifique, utilisez un langage technique si vous vous adressez à des professionnels, mais évitez le jargon si vous parlez à des profanes [10] . Pour créer un discours dynamique et compréhensible, ponctuez régulièrement vos phrases par des points ou des virgules et privilégiez la forme active. Optez pour des structures grammaticales simples, voire élémentaires. Par exemple, si vous vous exprimez sur l’importance du poids corporel, évitez les phrases complexes du type Atteindre et maintenir un poids de forme est un voyage de longue haleine, mais il en vaut la peine, car il permet d’accomplir de véritables exploits physiques qui nourrissent la confiance en soi et créent un sentiment de fierté. » Vous risquez d’ennuyer voire d’agacer le public. Préférez une structure plus directe comme Maitrisez votre poids pour vous dépasser au quotidien. Vous en serez plus heureux chaque jour. » Le rythme d’un discours est important [11] . S’il est uniforme et monotone, le public risque de s’ennuyer et de se déconcentrer [12] . Pour maintenir l’auditoire en alerte, variez les longueurs de vos phrases et prévoyez des temps de pause. En effet, les silences peuvent, entre autres, mettre en valeur un point ou aider à récupérer l’attention des auditeurs [13] . 2 Limitez l’emploi des pronoms personnels. Pour impacter le public, privilégiez l’utilisation de noms propres identifiables. Nommez les personnes, les lieux et les choses que vous évoquez dans votre discours, quitte à les répéter. Néanmoins, l’usage des pronoms personnels et des adjectifs démonstratifs peut être une stratégie de communication [14] . Réservez l’emploi de la première personne du singulier à une présentation ou à un exposé. Utilisez la première personne du pluriel pour vous associer au public et l’inciter à agir. Optez pour la deuxième personne du pluriel pour interpeler directement l’auditoire. Limitez l’usage du pronom il » en tant que pronom impersonnel, car il peut alourdir vos phrases. Par exemple, vous pouvez remplacer il faut lutter » par luttons ». Le pronom on » est versatile. Vous pouvez l’employer pour désigner une entité abstraite ou pour remplacer un autre pronom [15] . Utilisez les pronoms dits toniques tels que moi », vous », eux », lui » ou elle » pour insister sur une personne ou une entité. Les pronoms et adjectifs démonstratifs comme ceux-ci », cette » ou celui-là [16] » permettent de nuancer le discours. Par exemple, celle-là » implique un éloignement entre le locuteur et l’entité désignée. 3 Répétez les mots importants. Si la répétition alourdit un texte à l’écrit, elle est une stratégie de communication à l’oral. Plus un message est répété, plus il impacte l’inconscient de son destinataire et devient convaincant. Cette technique est employée dans des domaines aussi variés que la politique ou la publicité [17] . Pour marquer les esprits, recourez aux figures de style de l’insistance. Par exemple, l’anaphore est la répétition d’un même mot au début d’une succession de phrases. La redondance est plus subtile que la répétition simple, car elle utilise des mots d’un même champ lexical [18] . Par exemple, pour motiver des vendeurs à promouvoir un nouveau produit appelé Synergie, répétez ce nom tout au long de votre discours. Incluez-le tel quel dans vos phrases ou dans des jeux de mots tels que travaillez en synergie ». Pour insister sur l’idée que courir participe au bienêtre mental, enchainez des phrases courtes telles que courir aide à surmonter la douleur » ou courez pour vous sentir mieux. » 4 Sélectionnez les données objectives les plus pertinentes. Les faits et les chiffres renforcent la crédibilité de votre propos, à condition qu’ils soient vérifiés, pertinents et exempts de tout biais. Il est donc important de ne choisir que les plus intéressants, au risque de noyer votre message et de désorienter l’auditeur [19] . Sélectionnez des citations, des statistiques ou des faits qui peuvent faire réagir le public. Vous pouvez les mettre en valeur en les plaçant au début d’un pragraphe [20] . Il est préférable de vous en tenir à un ou deux éléments par partie, mais vous pouvez en intégrer davantage en fonction de votre discours. Par exemple, si vous voulez sensibiliser le public sur le déclin de la faune sauvage, dire que 60 % des espèces ont disparu depuis les années 70 est suffisant pour interpeler les auditeurs [21] . Il est inutile, voire contreproductif, de donner des statistiques détaillées par espèce. Si vous reprenez les travaux d’un expert, vous pouvez en citer un extrait s’il est simple et court. À l’écrit, il ne doit pas dépasser deux ou trois lignes. Si la citation est longue ou manque de clarté, vous pouvez la reprendre si elle est particulièrement pertinente. Dans ce cas, veillez à l’expliciter afin qu’elle soit comprise par tous. 5 Adaptez le ton de votre discours. Selon les circonstances, vous pouvez opter pour un ton sérieux, léger, humoristique, dramatique ou passionné. En associant le ton adéquat avec des mots judicieusement choisis, vous pourrez faire passer votre message plus efficacement. Par exemple, si vous évoquez votre passion pour la nourriture dans un discours sur le métier de chef cuisinier, adoptez un ton léger teinté d’humour. Vous pouvez ainsi ponctuer votre discours d’anecdotes amusantes. 6 Utilisez des supports visuels. Le recours à des panneaux de présentation, une projection, une vidéo ou à un montage sur un logiciel comme PowerPoint peut être utile. Il doit cependant être maitrisé, au risque d’être contreproductif. En effet, si vous multipliez les supports ou si vos schémas sont trop compliqués, l’auditeur ne vous écoutera pas, car son attention sera focalisée sur ce qu’il voit [22] . Si vous utilisez des graphiques, des images ou des dessins, assurez-vous qu’ils soient clairs et faciles à comprendre. Le support visuel est un complément et un soutien à votre discours. Vous ne devez pas lire le contenu de votre présentation, au risque d’ennuyer le public. 7 Perfectionnez votre discours. Lorsque l’écriture est terminée, relisez votre texte à haute voix plusieurs fois. Relevez chaque élément à améliorer afin d’écrire un discours cohérent et percutant. Il peut s’agir d’un mot ou d’une phrase à modifier, d’une donnée à supprimer, d’un argument à ajouter ou de l’ordre des parties à changer. Si nécessaire, entrainez-vous avec un chronomètre. La seule lecture est insuffisante, car votre discours est destiné à produire un effet sur les auditeurs. Pour repérer d’éventuelles lacunes, répétez votre texte en imaginant le public face à vous. Utilisez les bonnes intonations, les pauses et la gestuelle. Conseil entrainez-vous devant une personne de confiance comme un membre de votre famille, un ami, un collègue ou une personne concernée par votre discours. Prenez en compte son avis pour améliorer votre texte. Références À propos de ce wikiHow Résumé de l'articleXPour écrire un discours, commencez par une déclaration qui attire l'attention, comme Avant de commencer mon discours, j'ai quelque chose d'important à dire. » Une fois que vous avez attiré l'attention de tout le monde, passez à l'argument ou au point le plus fort, car c'est ce dont le public se souviendra le plus. Utilisez des transitions tout au long du discours, comme Cela nous ramène à une vue d'ensemble », pour que le public ne se perde pas. Pour conclure, répétez les points clés et laissez votre auditoire sur une question ou quelque chose qui le poussera à réfléchir. Pour apprendre à éditer votre premier brouillon, faites défiler vers le bas ! Cette page a été consultée 112 082 fois. Cet article vous a-t-il été utile ?

Surla couverture on voit Nelson Mandela représenté par un dessin, il lève sa main vers le haut comme signe de victoire, il sourit et on peut lire sur son visage de la joie et du soulagement. Mon avis personnel sur le livre. J'ai aimé cette biographie parce qu'elle a raconté la vie de Nelson Mandela qui est un grand homme car il s'est battu toute sa vie avec détermination pour la

Jeanne d'Arc, grande figure de l'Histoire de France - Français avec Pierre Aug 19 2022 10 mins Pourquoi Jeanne d’Arc est-elle une figure incontournable de l’histoire de France? Comment cette jeune femme, qui a vécu au Moyen Âge, est-elle devenue un mythe national?  SOMMAIRE * Jeanne d’Arc, une héroïne de la guerre de Cent Ans * Un destin tragique * Jeanne d’Arc, un personnage mystérieux * Un mythe national 1. Jeanne d’Arc, une héroïne de la guerre de Cent Ans L’intervention de Jeanne d’Arc a changé le cours de la guerre de Cent Ans. Lorsque Jeanne d’Arc nait en 1412, le royaume de France est en crise. Le roi Charles VI est atteint de folie et, pour gouverner la France, deux camps s’opposent les Armagnacs et les Bourguignons. Les Bourguignons s’allient bientôt aux Anglais, avec lesquels les Français sont en guerre depuis 1337. À la mort de Charles VI, en 1422, son fils prend le titre de roi de France sous le nom de Charles VII. Mais son pouvoir est fragile et la présence des Anglais, qui viennent de conquérir le nord de la France et possèdent la région autour de Bordeaux, l’empêche d’être couronné. C’est dans ce contexte qu’apparait Jeanne d’Arc, une jeune femme qui s’est promis de chasser les Anglais hors de France. Née en Lorraine dans une famille paysanne, elle rencontre Charles VII en février 1429. Le roi, qui n’a plus grand-chose à perdre, accepte l’aide de cette fille de 17 ans. La suite lui donnera raison l’intervention de Jeanne d’Arc va bouleverser le cours de la guerre de Cent Ans. Sa détermination, son courage, sa piété redonnent confiance aux troupes françaises. Le 8 mai 1429, Jeanne libère la ville d’Orléans du siège des Anglais. Le 18 juin, elle obtient une grande victoire militaire à Patay. Enfin, le 17 juillet, elle fait sacrer Charles à Reims, là où les autres rois de France ont été couronnés. En quelques mois, Jeanne a réussi à montrer que les Anglais n’étaient pas invincibles et que le vrai roi de France était Charles VII, et non le roi d’Angleterre. Grâce à elle, les Français entament une reconquête qui s’achèvera en 1453, avec la dernière victoire de Charles VII sur les Anglais, qui met fin à la guerre de Cent Ans. 2. Un destin tragique Le 30 mai 1431, Jeanne d’Arc est brulée vive à Rouen. Après le sacre de Charles VII à Reims, Jeanne se donne pour objectif de libérer Paris, qui est aux mains des partisans du duc de Bourgogne. Mais le 23 mai 1430, à Compiègne, Jeanne est capturée par les Bourguignons, qui la vendent aux Anglais. S’ouvre alors un procès contre Jeanne, un procès politique qui a pour but de montrer que Jeanne d’Arc n’est qu’une sorcière et que le roi de France doit son pouvoir à une hérétique envoyée par le diable. Le procès est instruit par une assemblée de religieux et de théologiens dirigés par Pierre Cauchon. On reproche notamment à Jeanne d’avoir porté des habits d’homme et d’avoir fait la guerre comme un homme. Elle est finalement condamnée au bûcher et brulée vive à Rouen, à l’âge de 19 ans, le 30 mai 1431. Les Anglais, soucieux que personne ne porte un culte à Jeanne d’Arc, dispersent ses cendres aussitôt. De son côté, il semble que le roi de France n’ait rien tenté pour la sauver. Il faudra attendre 25 ans pour que Jeanne d’Arc soit réhabilitée par un tribunal religieux. 3. Jeanne d’Arc, un personnage mystérieux Près de 600 ans après sa mort, Jeanne d’Arc continue d’intriguer. Jeanne d’Arc est un personnage plein de mystères. Très pieuse, elle justifie son action dans la guerre de Cent Ans par des voix et des apparitions qui l’invitent à bouter les Anglais hors de France et à aider Charles VII à récupérer son trône. Pendant les combats, elle ne se sépare jamais de ses étendards où figurent les arch... Your browser does not support the audio element. Une histoire à écouter Chasse au trésor niv. B1 et + - Français avec Pierre Aug 12 2022 11 mins Voici une histoire à écouter pour améliorer ta compréhension orale en français une histoire de chasse au trésor, accompagnée d’une fiche PDF avec la transcription et un exercice de compréhension orale Tu retrouveras aussi sous la vidéo quelques conseils et recommandations pour améliorer ta compréhension orale grâce à d’autres histoires en français.  Pour obtenir gratuitement la fiche PDF avec l’article, la transcription et l’exercice SOMMAIRE * Pourquoi écouter des histoires en français? * Histoires à partir d’un niveau A1/A2 * Histoires à partir d’un niveau A2/B1 * Histoires à partir d’un niveau B1 1. Pourquoi écouter des histoires en français? Écouter des histoires permet d’améliorer son français de façon agréable et amusante. * En général, il est plus facile d’écouter une histoire qu’un dialogue l’histoire est racontée par une seule personne, elle se déroule dans un cadre précis lieu, époque et suit une certaine logique il y a un début, un milieu, une fin. C’est donc quelque chose de plus simple à suivre et à comprendre, même s’il peut aussi y avoir des histoires difficiles, évidemment! * Contes, légendes, faits divers, expériences personnelles… Une histoire à écouter, c’est un univers unique et passionnant à découvrir! Sur notre blog, tu peux découvrir toutes sortes d’histoires divertissantes pour progresser en français tout en passant un bon moment. * Et pour joindre l’utile à l’agréable, le mieux est d’accompagner l’écoute d’une histoire d’un exercice de compréhension orale, comme dans cette Histoire vraie où des questions de compréhension globale et de compréhension détaillée te permettront de mieux comprendre comment j’ai failli… mourir! * Une histoire à écouter est aussi l’occasion d’apprendre de nouveaux mots, comme dans cette Histoire d’école où tu enrichiras ton vocabulaire lié à l’éducation. Tu peux aussi améliorer tes compétences lexicales en faisant un exercice à trous, comme dans cette Histoire incroyable qui m’est arrivée à Marseille. * Enfin, une dernière chose très importante écouter une histoire t’aidera aussi à raconter des histoires à ton tour! J’avais par exemple fait une vidéo spéciale pour te donner un modèle à reproduire quand tu devras raconter toi aussi une histoire. Grâce à cette histoire, tu verras comment faire une narration à la 1re personne du singulier, comment utiliser le passé composé et l’imparfait, etc. Voici maintenant mes recommandations d’histoires à écouter. ⚠️ Les niveaux sont donnés à titre indicatif, pour t’aider à te retrouver! Mais en fait, chaque histoire permettra à chaque étudiant, quel que soit son niveau, de progresser. Donc même si tu as un niveau B2 par exemple, n’hésite pas à écouter une histoire accessible dès le niveau A2! 2. Histoires à écouter à partir d’un niveau A1/A2 Voici mes recommandations d’histoires à écouter à partir d’un niveau A1/A2. * Pour commencer, une histoire facile mais fondamentale Your browser does not support the audio element. Napoléon Tyran ou Génie. L'essentiel en 10 min. - Français avec Pierre Aug 05 2022 11 mins Qui était vraiment Napoléon Bonaparte? Pour le découvrir, regarde cette vidéo avec Charlotte, la sœur de Pierre! Retrouve ensuite dans l’article 5 faits passionnants sur Napoléon et la langue française!  SOMMAIRE * Le français n’était pas la langue maternelle de Napoléon * Napoléon a contribué à la diffusion de la langue française * Les expressions françaises de l’époque napoléonienne * Napoléon, grand personnage de la littérature française * “Impossible n’est pas français” et autres mots de l’Empereur 1. Le français n’était pas langue maternelle de Napoléon La langue maternelle de Napoléon n’était pas le français mais le corse. Napoléon Bonaparte nait en Corse le 15 août 1769. L’Île de Beauté est alors française depuis quelques mois seulement. On y parle deux langues proches de l’italien le corse et le génois. C’est en langue corse que Napoléon prononce ses premiers mots, qu’il communique avec les membres de sa famille pendant toute son enfance. On ne sait pas à quel âge exactement Napoléon a commencé à apprendre la langue de Molière. Mais quand il quitte la Corse et entre à l’école militaire de Brienne, vers l’âge de 10 ans, on sait que Napoléon est déjà capable de parler français, malgré un accent corse prononcé et l’emploi de nombreux italianismes. Ses camarades de classe se moquent d’ailleurs de son accent et le surnomment “la paille au nez”, en raison de la façon dont il prononce son propre prénom, Napoléon. Toute sa vie, Napoléon conservera son accent corse. Il aura aussi certaines difficultés en orthographe, ce qui l’amènera à employer des secrétaires pour éviter de faire trop d’erreurs. Toutefois, ces fautes d’orthographe ne l’empêcheront pas de manier le français avec brio parfois, comme on le verra plus loin. 2. Napoléon a contribué à la diffusion de la langue française Sous le règne de Napoléon, la langue française se diffuse en Europe. Dès le XVIIIe siècle, la langue française est la langue de l’aristocratie européenne. Elle est considérée comme une langue de prestige et de culture. Le prince Frédéric II de Prusse accueille Voltaire à sa cour. Catherine II de Russie et Marie-Thérèse d’Autriche s’expriment dans un français excellent. Le Vénitien Casanova écrit ses mémoires en français. Toute l’Europe cultivée parle français. C’est sur cet héritage que Napoléon va s’appuyer pendant sa conquête de l’Europe. Dans les territoires occupés, il s’appuie sur les élites francophones et francophiles pour assurer la domination française. L’usage du français est en général imposé dans l’administration et dans les tribunaux, ainsi que dans les écoles, où il cohabite souvent avec la langue du pays. En 1802, Napoléon crée les lycées pour former les élites de la nation. Dans ces nouveaux établissements, l’instruction a lieu exclusivement en français et non en latin, qui était la langue d’éducation sous l’Ancien Régime. Napoléon s’inscrit ici dans l’héritage de la Révolution française, qui a fait du français la langue de la nation, à une époque où beaucoup de Français parlaient des langues régionales. 3. Les expressions françaises de l’époque napoléonienne Certaines expressions françaises sont nées à l’époque de Napoléon. La période napoléonienne a créé ou remis au gout du jour certains mots dans le domaine... Your browser does not support the audio element. CERTAIN ou QUELQUE? - Français avec Pierre Jul 22 2022 6 mins “Certain” ou “quelque”? Voilà deux petits mots que les étudiants de FLE confondent souvent et ne savent pas toujours utiliser correctement. Toutes nos explications pour ne plus faire d’erreurs!  SOMMAIRE * Quand employer QUELQUE? * Comment utiliser CERTAIN? * CERTAINS, QUELQUES ou… DES! 1. Quand employer QUELQUE? QUELQUE est un adjectif indéfini qui signifie “un certain” quand il est utilisé au singulier et “un petit nombre de quelque chose” quand il est employé au pluriel. * En général, QUELQUE s’utilise sans article et a donc une valeur de déterminant. J’ai quelques amis qui habitent à Paris. J’ai les quelques amis qui habitent à Paris. * QUELQUE s’utilise le plus souvent au pluriel. Dans ce cas, il désigne un petit nombre de quelque chose Je voudrais quelques pommes, s’il vous plait. = Je voudrais un petit nombre de pommes, s’il vous plait. Le nombre de pommes n’est pas précisé, on sait juste que c’est une faible quantité. Cela peut être 3, 4, 5 pommes ou plus, selon le contexte et l’appréciation de chacun. * Quand on l’utilise au singulier, QUELQUE signifie plutôt “un certain”. Il y a quelque temps que je ne suis pas venu ici. = Il y a un certain temps que je ne suis pas venu ici. On parle donc ici d’un temps imprécis, indéterminé. Excepté dans l’expression “quelque temps”, l’emploi de QUELQUE au singulier appartient au langage soutenu. J’ai eu quelque peine à retrouver votre villa. = J’ai eu une certaine peine à retrouver votre villa. Cet emploi de QUELQUE au singulier sonne d’une façon très littéraire et est vraiment rare à l’oral. À noter, bien sûr, qu’on retrouve la forme QUELQUE dans les pronoms indéfinis QUELQUE CHOSE et QUELQU’UN. * Au pluriel, le pronom correspondant à l’adjectif QUELQUES est QUELQUES-UNS ou QUELQUES-UNES. – Vous voulez combien de pommes? – Oh, je ne sais pas… Donnez m’en quelques-unes… Cela signifie “Donnez-moi quelques pommes…” 2. Comment utiliser CERTAIN? CERTAIN peut être un adjectif indéfini, un pronom indéfini ou un adjectif qualificatif. CERTAIN adjectif indéfini * Quand CERTAIN est un adjectif indéfini, il est souvent employé sous ses formes plurielles CERTAINS et CERTAINES. Dans ce cas, il a une valeur de déterminant et sert à désigner un certain nombre parmi un ensemble, un groupe particulier dans un groupe plus grand. Voyons un exemple Certaines personnes sont plus sympathiques que d’autres. Dans ce groupe de personnes, il y a donc des gens sympathiques et d’autres moins sympathiques. On remarquera qu’il n’y a pas d’article avant CERTAINS ou CERTAINES. * Contrairement à QUELQUES, CERTAINS ne donne pas d’indication sur le nombre. Dans cette classe, il y a certains élèves en difficulté. Dans cette classe, il y a quelques élèves en difficulté. Dans la deuxième phrase, l’utilisation de QUELQUES montre que le nombre d’élèves en difficulté est faible. Dans la première phrase en revanche, on sait juste qu’une partie des élèves de la classe ont des difficultés, mais on ne sait pas s’ils sont nombreux ou non. * On peut aussi utiliser l’adjectif indéfini CERTAIN au singulier, même si c’est plus rare. Dans ce cas, il est en général précédé d’un article et se place avant le nom. À un certain moment, j’ai failli abandonner. Il a un certain âge. Dans ces deux phrases, on utilise CERTAIN pour rester plus ou moins flou, pour ne pas dire les choses trop précisément. Cependant, dans la deuxième phrase, Your browser does not support the audio element. “Comment?” “Pardon?” “Quoi?” “Hein?” “Pouvez-vous répéter?” Etc. - Français avec Pierre Jul 08 2022 9 mins Comment? Pardon? Quoi? Hein? Pouvez-vous répéter s’il vous plait? Laquelle de ces formules faut-il utiliser quand on n’a pas compris quelque chose en français? On fait le point ensemble dans cette vidéo et cet article!  SOMMAIRE * Pouvez-vous répéter s’il vous plait? * Comment? Pardon? * Quoi? Hein? * Conclusion 1. Pouvez-vous répéter s’il vous plait? “Pouvez-vous répéter s’il vous plait?” est une formule très scolaire. Imagine la situation suivante tu viens d’arriver en France, à Paris! Enfin! Malheureusement, dans l’aéroport, tu es un peu perdu… C’est l’occasion ou jamais de pratiquer la langue! Tu t’adresses à une Française qui t’explique quel chemin suivre. Le problème, c’est qu’elle parle vite et que tu ne comprends pas tout… Alors tu lui dis Pouvez-vous répéter s’il vous plait? Très aimable, la Française répète ses explications en parlant un peu moins vite. Ouf, cette fois tu as tout compris! Tu arrives enfin à sortir de l’aéroport. Félicitations! Mais la phrase que tu as utilisée pour exprimer ton incompréhension est-elle la meilleure? Pas sûr… Grammaticalement, cette phrase est correcte. Elle est très polie, surtout avec le “s’il vous plait” que tu n’as pas oublié d’utiliser. De plus, elle appartient à registre de langue soutenu, avec l’inversion sujet-verbe. Dans un registre plus courant, on dirait simplement Vous pouvez répéter s’il vous plait? Mais le problème avec ces deux phrases, c’est qu’elles sonnent très “scolaires”… Si elles sont parfaitement justes, elles ne seront presque jamais utilisées spontanément par un Français… 2. Comment? Pardon? “Comment?” et “Pardon?” sont deux manières polies de demander à quelqu’un de répéter. Si tu ne veux pas utiliser un langage trop scolaire, je te recommande d’utiliser “Comment?” ou “Pardon?” quand une personne te dit quelque chose que tu n’as pas compris. – Ce homard est absolument indigeste! – Comment? – Ce truc est vraiment pas bon! Ou encore – Le serveur est un peu dur de la feuille… – Pardon? – Je disais que le serveur est complètement sourd! Ces deux formules, “Comment?” et “Pardon?”, ont l’avantage d’être courtes et courtoises. Tu peux donc parfaitement les utiliser pour demander à quelqu’un de répéter quelque chose que tu n’as pas bien entendu ou que tu as mal compris. Il faut cependant faire attention à la manière dont tu prononces “Pardon?” car dans certains cas, ce mot sert à exprimer son indignation, quand on est offensé par les paroles de quelqu’un – De toute façon, vous ne comprenez jamais rien à ce que je dis… – Pardon? Dans ce cas-là, la personne a très bien compris ce que l’autre lui a dit. Le “Pardon?” est simplement une façon de montrer qu’elle n’est pas contente de ce qu’elle a entendu. Bien sûr, on utilise aussi “pardon” dans un tout autre contexte, pour s’excuser quand on a bousculé quelqu’un par exemple. 3. Quoi? Hein? “Quoi?” et “Hein?” sont les façons les plus familières de demander à quelqu’un de répéter ce qu’il a dit. En France, des dialogues de ce genre sont fréquents – T’as vu, il va pleuvoir demain… – Quoi? – Il va pleuvoir demain. – Ah, ok. Ou encore – J’espère que le magasin sera ouvert. – Hein? – J’espère que le magasin sera ouvert. – Moi aussi. Ce qui est très courant dans ces deux dialogues, Your browser does not support the audio element. Merci de ou merci pour? - Français avec Pierre Jul 01 2022 5 mins “Merci DE ton invitation” ou “merci POUR ton invitation”? Quelle formulation est correcte? Tranchons une bonne fois pour toutes la question dans cette vidéo et cet article!  SOMMAIRE * Merci DE + infinitif * Merci POUR + nom * Remarques complémentaires * Merci À * Expressions utiles 1. Merci DE + infinitif Avant un verbe à l’infinitif, MERCI est toujours suivi de la préposition DE. En effet, quand MERCI est suivi d’un infinitif, il est obligatoire d’utiliser DE Merci de répondre à ce questionnaire. Bien sûr, on peut aussi utiliser un infinitif passé si l’action est terminée Merci d’avoir répondu à ce questionnaire. Dans le premier exemple, on dit merci à la personne qui va répondre au questionnaire tandis que dans le second exemple, on dit merci à la personne qui a déjà répondu au questionnaire. Pour rappel, l’infinitif passé se construit ainsi auxiliaire AVOIR ou ÊTRE + participe passé. Au besoin, on peut également intercaler un pronom entre DE et l’infinitif. Merci de me répondre vite! Merci de nous avoir répondu rapidement! 2. Merci POUR + nom Lorsque MERCI est suivi d’un nom, il vaut mieux utiliser la préposition POUR. Eh oui, le plus simple est d’employer POUR lorsque MERCI est suivi d’un nom ou d’un groupe nominal. Si quelqu’un par exemple t’a offert des fleurs, tu peux lui dire Merci pour les fleurs. Bien entendu, tu peux aussi ajouter un adjectif Merci pour ces belles fleurs! Autre exemple, si un ami t’a aidé, tu peux le remercier ainsi Merci pour ton aide. Donc si tu utilises MERCI POUR + NOM, tu es sûr de ne pas te tromper! Alors pourquoi ces formules de remerciement posent parfois problème? Parce que certains puristes aiment bien compliquer les choses quand elles sont trop simples. - 3. Remarques complémentaires Devant un nom, il est possible aussi d’utiliser MERCI DE. * Lorsque MERCI est suivi d’un nom, on peut en effet employer la préposition DE. Merci de ta compréhension. Cependant, dans le français d’aujourd’hui, si la formule MERCI DE s’entend souvent avec un nom abstrait “compréhension”, “attention”, “aide”…, elle sonne assez bizarrement quand elle est suivi d’un nom concret Merci de tes fleurs. C’est pourquoi certains grammairiens affirment que la formule MERCI DE appartient plutôt à un langage soutenu. Et c’est pourquoi je te conseille plutôt, devant un nom, d’utiliser la formule MERCI POUR, car elle passe partout! * Certains prétendent aussi qu’il faudrait utiliser MERCI DE pour un fait passé et MERCI POUR pour un fait futur. Dans ce cas, on pourrait commencer un discours comme ceci Merci pour votre attention. Ce qui signifierait “Merci d’être attentifs à ce que je vais dire maintenant.” Et à la fin du discours, on dirait plutôt Merci de votre attention. Ce qui signifierait alors “Merci d’avoir été attentifs à ce que j’ai dit, merci de m’avoir écouté.” Mais en vérité, cette “règle” n’est attestée nulle part et n’est donc pas vraiment une règle. Même l’Académie française, qui aime pourtant les complications, n’en parle pas! Pour résumer, il vaut donc mieux s’en tenir aux explications que je t’ai données ... Your browser does not support the audio element. Après que + subjonctif ou indicatif? - Français avec Pierre Jun 10 2022 6 mins “Après qu’il soit arrivé” ou “après qu’il est arrivé”? Quel mode faut-il utiliser avec “après que”? Subjonctif ou indicatif? La réponse n’est pas si simple, comme nous allons le voir ensemble dans cette vidéo et cet article!  SOMMAIRE * APRÈS QUE + indicatif * APRÈS QUE + subjonctif? * APRÈS + infinitif passé 1. APRÈS QUE + indicatif Normalement, la locution conjonctive APRÈS QUE est suivie de l’indicatif. * Dans les manuels de grammaire, il est précisé que le verbe d’une proposition introduite par APRÈS QUE doit être à l’indicatif. Nous avons commencé de déjeuner après que Paul est arrivé. Ou encore Après que Paul est arrivé, nous avons commencé de déjeuner. Comme le rappellent les grammairiens, APRÈS QUE introduit un fait certain, qui s’est véritablement produit ou qui va se produire. Il est donc logique qu’il soit suivi du mode indicatif. * En général, APRÈS QUE est suivi d’un temps composé, le plus souvent le passé composé Après que je me suis douché, j’ai regardé un film à la télé. On peut aussi employer le futur antérieur, même si cette construction se rencontre plus rarement Après que tu auras fini tes devoirs, tu rangeras ta chambre. Dans ce cas, le verbe de la proposition principale est au futur simple “tu rangeras”. Et dans des textes littéraires, on trouvera APRÈS QUE avec le passé antérieur quand la proposition principale est au passé simple. Après qu’elle eut mangé son sandwich, elle monta dans le train. Comme le montrent tous ces exemples, c’est bel et bien avec le mode indicatif que se construit une proposition introduite par APRÈS QUE. Pourtant, comme on va le voir maintenant, les choses ne sont pas si simples… 2. APRÈS QUE + subjonctif? La plupart des Français utilisent le subjonctif après APRÈS QUE. * Si les grammairiens expliquent que la locution APRÈS QUE doit être suivi de l’indicatif, les Français, eux, utilisent très souvent le subjonctif, comme dans cet exemple Nous avons commencé de déjeuner après que Paul soit arrivé. * Pourquoi les Français commettent-ils cette erreur? Tout simplement parce qu’ils confondent APRÈS QUE et AVANT QUE. En effet, après la locution AVANT QUE, il faut utiliser le subjonctif Nous devons partir avant qu’il fasse nuit. Ainsi, comme l’utilisation de AVANT QUE est plus fréquente que celle de APRÈS QUE, on a fini par employer le subjonctif après APRÈS QUE. Le problème, c’est que cette erreur est très répandue. On la retrouve partout, même dans des journaux sérieux comme Le Monde, comme en témoigne cet extrait d’un article sur Nelson Mandela Winnie et lui ont divorcé en 1996, deux ans après qu’il soit devenu le premier président noir d’Afrique du Sud. Cette erreur est donc si fréquente qu’il est presque devenu bizarre, pour un Français, d’utiliser l’indicatif avec APRÈS QUE, surtout à l’oral. Même les personnes qui connaissent la règle vont avoir tendance, spontanément, à faire suivre APRÈS QUE du mode subjonctif. C’est étrange mais c’est comme ça! La langue française évolue et certaines choses qui étaient considérées comme des fautes il y a 100 ans sont aujourd’hui considérées comme correctes. Peut-être que dans 20 ou 30 ans, les manuels de grammaire diront aussi, pour se conformer à l’usage, que APRÈS QUE doit être suivi du subjonctif. * Alors concrètement, pour toi, étudiant de FLE, quel mode utiliser avec APRÈS QUE? Your browser does not support the audio element. 100 Expressions Françaises - Compilation - Français avec Pierre Jun 03 2022 68 mins Voici une sélection d’expressions françaises à connaitre absolument! Les expressions sont classées par thème animaux, parties du corps, langage des jeunes, vie quotidienne… et te permettront d’enrichir ton vocabulaire de façon simple et amusante! Chaque expression est accompagnée d’une explication claire et d’un exemple concret.  SOMMAIRE * Expressions françaises avec les animaux * Expressions françaises avec des parties du corps * Expressions françaises avec les couleurs * Expressions françaises avec des fruits et légumes * Expressions françaises sur la santé et la maladie * Expressions françaises de politesse * Expressions françaises utilisées au quotidien * Expressions françaises utilisées par les jeunes * Expressions françaises avec “ça” * Expressions françaises avec “faire” * Expressions françaises avec “mettre” * Expressions françaises très françaises! * Expressions françaises de Belgique * Expressions françaises complètement folles * Expressions françaises à dire avec des gestes 1. Expressions françaises avec les animaux Nos amies les bêtes occupent une place privilégiée parmi les plus belles expressions françaises. Poser un lapin Cette expression idiomatique familière signifie ne pas aller à un rendez-vous. Magali m’a posé un lapin… Je l’ai attendue pendant une demi-heure mais elle n’est jamais venue… Quand les poules auront des dents Cette expression populaire veut tout simplement dire jamais. – Quand est-ce que tu me prêteras ta Ferrari? – Quand les poules auront des dents! “Se jeter dans la gueule du loup“, “s’entendre comme chien et chat“, “prendre le taureau par les cornes“… Retrouve plein d’autres expressions avec les animaux ici. 2. Expressions françaises avec des parties du corps Mains, yeux, nez, tête, oreilles… Les expressions françaises avec les parties du corps sont nombreuses! Avoir la main verte Cette expression veut dire être doué pour le jardinage. Mon voisin a des plantes magnifiques dans sa maison. Il a la main verte. Si tu aimes ce genre d’expressions illustrées, sache que nous en publions régulièrement sur notre page Instagram! Avoir les yeux plus gros que le ventre Cette expression idiomatique très populaire s’emploie pour se moquer gentiment des gourmands qui pensent pouvoir manger plus que ce que leur estomac peut recevoir. Tu as pris trop de frites! Tu as les yeux plus grands que le ventre! On peut aussi utiliser cette expression dans un sens figuré, pour dire que quelqu’un surestime ses forces, sa capacité à faire quelque chose. – Cette année, je vais faire beaucoup de sport. Je me suis inscrit au foot, au basket, au tennis et au karaté. Et au rugby! – Eh bien! Tu as les yeux plus gros que le ventre… Tu n’arriveras jamais à tout faire! Simples et pratiques, ces Your browser does not support the audio element. Je veux, je voudrais, puis-je… Demander quelque chose poliment en français - Français avec Pierre May 27 2022 5 mins Je veux, je voudrais, puis-je… Pas toujours facile de savoir quelle formulation utiliser pour passer une commande ou obtenir un renseignement en France. Voici quelques conseils qui te permettront de demander quelque chose poliment dans un café, un restaurant, un magasin…  SOMMAIRE * “Je veux” ou “je voudrais”? * Expressions similaires à “je voudrais” 1. “Je veux” ou “je voudrais”? Quand on demande poliment quelque chose, il vaut mieux utiliser “je voudrais”. À première vue, la phrase suivante est parfaitement correcte Je veux un café. En effet, grammaticalement, il n’y a rien à redire le verbe “vouloir” est parfaitement conjugué à la 1re personne du présent de l’indicatif. Le problème est ailleurs il ne concerne pas la grammaire mais la politesse. En effet, si tu commandes un café dans un bar ou un restaurant en France, il vaut mieux dire Je voudrais un café s’il vous plait. Pourquoi? Parce que le conditionnel présent rend la demande moins directe, plus “douce”. En bref plus polie! Et les Français, comme tu le sais sûrement, sont très attachés à certaines formes de politesse. Ils aiment entendre et dire “bonjour”, “s’il vous plait”, “merci”, etc. Ces mots magiques sont très importants pour eux! C’est pourquoi, si tu vas acheter un billet de train à la gare par exemple, il faudra dire Je voudrais un billet pour Bordeaux s’il vous plait. Bien sûr, si tu dis “Je veux un billet pour Bordeaux”, l’employé te vendra ton billet. Mais il est possible qu’il te regarde de travers regarder de travers = regarder bizarrement, avec hostilité car “je veux” sonne un peu comme un ordre, surtout s’il n’y a pas de “s’il vous plait” après. Donc pour résumer quand tu demandes un renseignement ou quand tu commandes quelque chose en France, n’oublie pas d’utiliser “je voudrais” plutôt que “je veux”. Bien sûr, la formulation “je veux” n’est pas à bannir totalement. Mais elle a un côté plus “impératif”, elle exprime un désir très fort, comme dans la célèbre chanson de Zaz. On peut l’utiliser entre amis ou pour parler de projets qui nous tiennent à cœur, mais pas dans un magasin, un café, un restaurant, etc. 2. Expressions similaires à “je voudrais” À côté de “je voudrais”, il existe d’autres formulations polies que tu peux utiliser en France pour demander quelque chose. * Voici une formule très courante pour passer commande en France J’aimerais une mousse au chocolat s’il vous plait. Il s’agit du verbe “aimer” conjugué au conditionnel présent. Là aussi, il ne faut pas se tromper car si tu dis “J’aime la mousse au chocolat”, cela n’a pas le même sens. - * On peut aussi employer le verbe “pouvoir” pour faire une demande polie en français. Je peux avoir l’addition s’il vous plait? Cette fois, le présent de l’indicatif n’est pas impoli. Mais on préférera quand même employer le conditionnel présent Je pourrais avoir l’addition s’il vous plait? Et si on veut adopter un registre de langue soutenu, on peut utiliser une question avec inversion sujet-verbe Puis-je avoir l’addition s’il vous plait? Pourrais-je avoir l’addition s’il vous plait? Dans la seconde phrase, Your browser does not support the audio element. Molière sa vie, son œuvre en 10 points! - Français avec Pierre May 20 2022 10 mins Qui était vraiment Molière? Pourquoi le français est appelé “la langue de Molière”? Comment cet auteur, 400 ans après sa naissance, continue de nous fasciner? C’est à ces questions et à d’autres que nous allons répondre dans cette vidéo et cet article!  * La langue de Molière * Un homme de théâtre passionné * Un génie comique * Molière, critique de la société de son temps * Un artiste protégé par le roi * Molière ou le triomphe de l’amour * Un regard moderne et universel * Une fin légendaire et tragique * Molière, un classique de la littérature française * Un créateur toujours vivant 1. La langue de Molière Le français est couramment désigné comme la langue de Molière. L’usage de cette expression remonte au XVIIIe siècle, à une époque où les élites européennes étaient francophiles et francophones, où l’on jouait des pièces de théâtre en français dans toutes les cours princières. Mais pourquoi Molière et pas un autre? Parce que Molière symbolise peut-être le mieux la richesse de la langue française. Dans la bouche de ses personnages, il utilise des registres de langue très variés on y entend le peuple, la bourgeoisie, la noblesse, chacun s’exprimant dans son propre langage, avec ses expressions et ses tournures de phrases caractéristiques. 2. Molière, un homme de théâtre passionné À la fois auteur, metteur en scène et acteur, Molière a eu toute sa vie la passion du théâtre. Qui était Molière? Un grand écrivain du XVIIe siècle, un homme de lettres, auteur d’une trentaine de pièces encore très populaires aujourd’hui? Oui, mais pas seulement! Molière était un homme de théâtre total il mettait en scène ses pièces, dirigeait les acteurs et jouait lui-même le rôle principal. Ses contemporains le considéraient d’ailleurs comme l’un des plus grands acteurs de son temps. Cette passion du théâtre lui était venue très tôt dès l’âge de 21 ans, Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, avait fondé l’Illustre Théâtre, une compagnie de comédiens avec laquelle il joua des pièces en province pendant près de 10 ans, avant de revenir connaitre le succès à Paris. 3. Un génie comique Comique verbal, comique gestuel, comique de répétition… Molière maitrisait toutes les formes du rire, pour le plus grand plaisir des spectateurs de ses pièces. Jusqu’au XVIIe siècle, la tragédie est considérée comme le seul genre théâtral digne de ce nom. C’est Molière qui donne à la comédie ses lettres de noblesse, grâce aux succès que ses pièces remportent à Versailles, à la cour de Louis XIV. Ironie, satire, parodie, jeux de mots, malentendus… Molière sait varier les effets pour provoquer les rires de son public. Il est capable de passer d’un rire subtil à un rire gras, d’un comique élaboré à un comique plus simple et efficace, comme ce calembour dans Les Femmes savantes – Veux-tu toute ta vie offenser la grammaire? – Qui parle d’offenser grand-mère ni grand-père? 4. Molière, critique de la société de son temps En tournant en ridicule ses contemporains, Molière se livre à une véritable critique sociale. Chez Molière, le rire est aussi un moyen de critiquer la société de son époque. Dans Le Bourgeois gentilhomme par exemple, il se moque d’un riche bourgeois qui tente d’imiter le comportement des nobles. Dans Le Tartuffe, il crée la polémique en dénonçant les faux dévots, ces personnes qui se disent très religieuses mais sont en fait très hypocrite... Your browser does not support the audio element. Baiser, embrasser ou faire la bise? Faites attention! - Français avec Pierre May 13 2022 7 mins Baiser, embrasser, faire la bise… Mieux vaut ne pas se tromper quand on utilise ces mots! Je t’explique pourquoi dans cette vidéo et cet article.  SOMMAIRE * “Baiser” significations et utilisations * Que dire à la place de “baiser”? * Embrasser quelqu’un par écrit 1. “Baiser” significations et utilisations Le mot “baiser” est à utiliser avec prudence car il comporte souvent une connotation sexuelle. Le verbe “baiser” * À l’origine, le verbe “baiser” signifie “mettre sa bouche sur le visage, les lèvres ou une partie du corps d’une personne.” On retrouve par exemple ce sens dans ces vers de Paul Verlaine Viens çà, chère, que je te baise, Que je t’embrasse long et fort, On retrouve aussi ce sens dans le mot composé “baisemain” ou “baise-main”, qui désigne le fait de donner un baiser sur la main d’une femme, en signe de politesse ou de respect. * Mais aujourd’hui, le verbe “baiser” s’emploie surtout pour dire, de façon vulgaire, “avoir des relations sexuelles avec quelqu’un”. On a baisé toute la nuit. Ce qui signifie On a fait l’amour toute la nuit. “Baiser” et “faire l’amour” sont donc synonymes la différence, c’est que la seconde expression est bien plus romantique que la première! “Baiser” est plutôt l’équivalent du verbe anglais “to fuck”. C’est pourquoi il faut vraiment éviter d’utiliser ce verbe pour dire qu’on embrasse quelqu’un, qu’on lui fait des bisous, car cela provoquera forcément un malentendu. De même, quand on l’utilise dans le sens de “coucher avec quelqu’un“, il faut bien avoir à l’esprit qu’il peut choquer certaines personnes. Si c’est un verbe du registre familier, il n’en est pas moins vulgaire et peut même servir d’insulte! * Notons également que le verbe “baiser” peut avoir un autre sens il s’agit d’une façon vulgaire de dire “arnaquer”, “tromper”. Ma nouvelle voiture est déjà en panne. Je me suis fait baiser en l’achetant! “Se faire baiser” signifie donc dans ce contexte “se faire arnaquer”. Bien sûr, n’utilise pas cette expression dans un examen! Un baiser, le baiser * Quand il est utilisé comme nom commun, le mot “baiser” n’a pas de connotation sexuelle. Il désigne tout simplement un contact de la bouche sur les lèvres, le visage ou une autre partie du corps de quelqu’un. Elle lui a donné un baiser sur le front. * Si le nom “baiser” n’a pas de connotation sexuelle, il s’emploie fréquemment dans le domaine des relations amoureuses, comme on peut le voir dans ce poème de Victor Hugo. Ta bouche, c’est le ciel même. Mon âme veut s’y poser. Puisse mon souffle suprême S’en aller dans un baiser! * Attention, il ne faut pas confondre “un baiser” et “une baise”! Si en Belgique, les deux mots ont le même sens, ce n’est pas du tout le cas en France, où “une baise” est une façon vulgaire de désigner l’acte sexuel. 2. Que dire à la place de “baiser”? Pour éviter toute ambigüité, on peut utiliser le verbe “embrasser” ou l’expression “faire la bise”. Embrasser Dans son sens premier, le verbe “embrasser” signifie “entourer quelqu’un avec ses bras, le serrer dans ses bras”. Mais aujourd’hui, on l’utilise surtout dans le sens de “donner un ou des baisers à quelqu’un”. Your browser does not support the audio element. Part ou partie quelle est la différence? - Français avec Pierre Apr 29 2022 4 mins Part ou partie? Parti ou partie? Quelles sont les différences entre ces petits mots très utiles que les étudiants confondent souvent? Toutes les explications dans cette vidéo et cet article, avec à la fin un exercice pour vérifier que tu as tout bien compris!  SOMMAIRE * Partie * Part * Parti 1. Partie Définition et exemples Une PARTIE est une portion d’un tout, le morceau d’un ensemble. * Quand on utilise le mot PARTIE, on se réfère donc toujours à un ensemble plus grand. – Tu as fini de préparer ton exposé? – Non, j’en suis à la deuxième partie. Note bien que PARTIE est un nom féminin. Il faut le prononcer [parti], sans prononcer le E final. * Ce mot est souvent suivi de la préposition DE J’ai passé une partie de la journée dans le train. Bien entendu, il ne faut pas oublier d’utiliser les articles contractés au besoin Une partie du public a sifflé Messi pendant le match. Une partie des étudiants ne comprennent pas la différence entre “part” et “partie”. Comme on le voit avec ces exemples, UNE PARTIE DE signifie “un certain nombre de, une certaine quantité de”. * Quand on utilise la locution UNE PARTIE DE, on peut faire l’accord au singulier avec PARTIE ou au pluriel avec le nom qui suit PARTIE Une partie des étudiants s’est trompée. Une partie des étudiants se sont trompés. Les deux sont possibles, tout dépend de ce sur quoi tu veux insister. * Bien sûr, on peut aussi utiliser le mot au pluriel quand on désigne les éléments d’un ensemble. – Tu connais des expressions avec les parties du corps? * Enfin, on retrouve le mot PARTIE avec un sens différent dans le domaine du jeu, du sport, du divertissement Tu veux faire une partie de billard avec moi? Ou encore Nous avons fait une bonne partie de pêche à la campagne. Expressions utiles avec “partie” Faire partie de -> Appartenir. Toi aussi, tu fais partie de l’Académie Français avec Pierre? Une partie de plaisir -> Quelque chose d’agréable. Apprendre le français, c’est une partie de plaisir! Ce n’est que partie remise -> Cette expression s’emploie quand une chose est différée mais se fera quand même. Finalement, je ne pourrai pas venir te voir à Paris ce weekend… Mais ce n’est que partie remise! 2. Part Définition et exemple Une PART est une portion de quelque chose qui se divise entre plusieurs personnes. * Quand on parle du mot PART, le premier exemple qui vient à l’esprit est le suivant – Tu veux une part de gâteau? – Oui, volontiers, merci. Il y a donc dans PART l’idée d’un partage, d’une répartition le gâteau va être coupé en plusieurs parts, et chaque personne en recevra une. * PART est un nom féminin. Au niveau de la prononciation, il faut bien faire attention à ne pas prononcer le T final [par]. C’est une erreur que font très souvent les étudiants, sous l’influence de l’anglais. Essaie de l’éviter! * Dans un sens très proche, PART désigne aussi quelque chose que l’on apporte à une action commune. Au restaurant, chacun paie sa part. Your browser does not support the audio element. "J'ai été" ou "Je suis allé"? - Français avec Pierre Apr 22 2022 6 mins “J’ai été” ou “Je suis allé”? Quelle formulation est la meilleure? Comment utiliser correctement les verbes ÊTRE et ALLER en français? Toutes les explications ici.  SOMMAIRE * “J’ai été” ou “Je suis allé”? * “J’ai été malade” comment bien utiliser ÊTRE? * “J’y vais” comment bien utiliser AVOIR? 1. “J’ai été” ou “Je suis allé”? Quand il y a l’idée de mouvement, il vaut mieux utiliser le verbe ALLER. * La question fait souvent débat chez les Français faut-il dire “J’ai été à Paris” ou “Je suis allé à Paris”? Faut-il choisir le verbe ÊTRE ou le verbe AVOIR dans cette phrase? Eh bien, la réponse est simple puisqu’il y a une idée de mouvement, de déplacement, il vaut mieux employer le verbe ALLER et dire Je suis allé à Paris. Bien sûr, il faudra accorder le participe passé au féminin si le sujet est une femme Je suis allée à Paris. * Cependant, la formulation “J’ai été à Paris” est-elle fausse? Pas tout à fait… En général, on considère que cette construction appartient au registre familier. Il n’est donc pas rare d’entendre quelqu’un dire en France J’ai été au supermarché. Mais si l’on veut parler un français plus soutenu, il vaudra mieux dire Je suis allé au supermarché. En revanche, il est faux grammaticalement d’utiliser “J’ai été” devant un infinitif, même si cette formulation est souvent utilisée à l’oral J’ai été faire une petite promenade. Dans ce cas, il faudrait normalement dire Je suis allé faire une petite promenade. En effet, si on met ces deux phrases au présent, on se rend bien compte que la première est agrammaticale alors que la seconde convient parfaitement Je suis faire une petite promenade. Je vais faire une petite promenade. Tout est donc une question de niveau de langue et de correction grammaticale. Si tu préfères t’exprimer dans un français standard ou soutenu, il vaudra mieux utiliser “Je suis allé“, même si “J’ai été” s’entend souvent en France. 2. “J’ai été malade” comment bien utiliser ÊTRE? Le verbe ÊTRE sert notamment à décrire et à se repérer dans l’espace. * Le verbe ÊTRE s’utilise pour faire une description. Je suis malade. Il est sympa. Elle est musicienne. Quand il sert à décrire, le verbe ÊTRE peut évidemment être utilisé au passé composé J’ai été malade hier. Il a été sympa avec moi. Même si on emploiera le plus souvent l’imparfait pour décrire dans le passé Quand elle était jeune, Solène était très belle. Quand on utilise ÊTRE pour faire une description, il faut faire attention à ne pas confondre C’EST et IL EST, comme je l’avais expliqué dans une précédente vidéo. * Le verbe ÊTRE s’utilise aussi pour se repérer dans l’espace. On l’utilise par exemple pour dire où on se trouve Je suis place de la Bourse. Nous sommes à Paris. Ici, il n’y a aucun problème à utiliser le verbe ÊTRE car on ne décrit pas un mouvement mais une position géographique. Ce n’est pas la même chose! On pourrait remplacer ÊTRE par le verbe SE TROUVER Je me trouve place de la Bourse. Your browser does not support the audio element. CE, CET, CETTE, CES - Les adjectifs démonstratifs en français - Français avec Pierre Apr 15 2022 4 mins Les adjectifs démonstratifs, tu connais? CE, CET, CETTE, CES… On fait le point ensemble avec des explications, des exemples et des exercices, pour que tu ne fasses plus jamais d’erreurs en les utilisant!  SOMMAIRE * Tableau des adjectifs démonstratifs * Utilisation, explications, exemples * Prononciation des adjectifs démonstratifs * Difficultés et confusions * Les formes renforcées des adjectifs démonstratifs 1. Tableau des adjectifs démonstratifs On compte 4 adjectifs démonstratifs en français CE, CET, CETTE et CES. Voici le tableau récapitulatif des adjectifs démonstratifs Masculin Féminin Singulier CE / CET CETTE Pluriel CES CES Avant d’aller plus loin, on peut déjà remarquer que pour le pluriel, c’est très facile car il y a une seule forme CES. Je ne connais pas ces garçons. Je ne connais pas ces filles. 2. Utilisation, explications et exemples Les adjectifs démonstratifs permettent de désigner quelqu’un ou quelque chose. Ils sont toujours placés devant un nom. Les adjectifs démonstratifs, qu’on peut appeler aussi “déterminants démonstratifs”, s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils déterminent. Cette fille est très jolie. Ce garçon est très mignon. Ces hommes et ces femmes sont vraiment courageux. Comme on l’a remarqué plus haut, l’adjectif démonstratif pluriel CES s’utilise aussi bien pour le masculin que pour le féminin. ⚠️ Pour le masculin singulier, on trouve deux formes CE et CET. CE s’utilise devant une consonne ou un H aspiré alors que CET s’utilise devant une voyelle ou un H muet. Un copain m’a appelé. Ce copain s’appelle Gaston. Un ami m’a appelé. Cet ami s’appelle Gaston. Pour la même raison, on dira “cet homme” mais “ce héros”, car “homme” commence par un H muet alors que “héros” commence par un H aspiré. Si tu as oublié la différence entre H muet et H aspiré, je te renvoie à cet article. Tu as remarqué? Le mot “article” est masculin mais commence par une voyelle, c’est pourquoi j’ai écrit “CET article”. 3. Prononciation des adjectifs démonstratifs En général, la prononciation des adjectifs démonstratifs ne pose pas de problèmes. * La principale chose à laquelle il faut faire attention, c’est la liaison. En effet, il ne faut pas oublier de faire la liaison quand CES se trouve devant un nom commençant par une voyelle ou un H muet. Ces arbres ont plus de 100 ans! Il faut prononcer “ces-z-arbres”, en faisant bien la liaison entre “ces” et “arbres”. * Autre chose à noter CET et CETTE se prononcent exactement de la même manière. Cet ami m’invite souvent au restaurant. Cette amie m’invite souvent au restaurant. À l’oral, ces deux phrases sont identiques, ce qui peut parfois provoquer des ambigüités ou des malentendus est-ce qu’on parle d’un homme ou d’une femme? 4. Difficultés et confusions L’utilisation des adjectifs démonstratifs peut poser quelques difficultés et entrainer certaines confusions. * La principale difficulté concerne le genre des mots. En effet, pour choisir entre CE/CET et CETTE au singulier, il est nécessaire de savoir si le nom est masculin ou féminin. Si cela est assez facile pour les noms de personnes, c’est souvent plus problématique pour les noms d’objets. Your browser does not support the audio element. Quand utiliser "ça y est", "ça a été, "ça promet"...? - Français avec Pierre Apr 08 2022 6 mins “Ça y est”, “Ça a été”, “Ça promet”, “Ça le fait”… Un petit tour des expressions françaises construites avec “ça”, ça te dit? Des expressions très utilisées dans la vie quotidienne, à connaitre absolument si tu veux parler comme un Français!  SOMMAIRE * C’est quoi “ça”? * Ça y est! * Ça a été? * Ça le fait! * Ça promet * Ça fait chier 1. C’est quoi “ça”? Le pronom démonstratif “ça” est la forme raccourcie de “cela”. * “Ça” remplace “cela” dans un registre familier. On l’emploie surtout à l’oral, même s’il est fréquent aussi de le rencontrer à l’écrit, dans un style plus relâché. Compare ces deux phrases. C’est pour ça qu’il était absent. C’est pour cela qu’il était absent. La signification est exactement la même “C’est pour cette raison qu’il était absent.” Mais la première phrase sera plutôt utilisée à l’oral, dans un langage familier, alors que la deuxième phrase sera préférable à l’écrit, dans un registre plus soutenu. * Le mot “ça” est utilisé dans beaucoup d’expressions du quotidien “ça y est”, “ça a été”, “ça promet”, etc. Et on le retrouve bien évidemment dans le plus fameux dialogue de la langue française – Ça va? – Ça va. Si ça t’intéresse, j’avais consacré toute une vidéo aux différentes façons de répondre à “Ça va?”. Voyons maintenant les principales expressions avec “ça”! 2. Ça y est! “Ça y est” signifie “c’est fait”, “c’est fini”. * Cette expression s’emploie dans un langage familier ou standard. On l’utilise pour dire que quelque chose est accompli, réalisé, terminé. Ça y est, j’ai fini mes devoirs! Ou encore Ça y est! Je suis en vacances! * Cette expression met l’accent sur le soulagement, la satisfaction d’avoir fini quelque chose ou de voir quelque chose se terminer. Elle a parfois le sens de “c’est bon” Ça y est, j’ai compris! * Au niveau de la prononciation, il faut bien prononcer “y” et “est” ensemble, comme s’ils formaient un seul mot. 3. Ça a été? “Ça a été” signifie “tout s’est bien passé”, “ça s’est bien passé”. * Cette expression, qu’on utilise de plus en plus souvent en France, sert notamment à demander à quelqu’un s’il est satisfait d’un service, d’une prestation. On pourra l’entendre au restaurant par exemple – Ça a été? – Oui, merci, c’était délicieux. Dans ce contexte, le serveur veut savoir si le client a bien mangé, s’il est content de ce qu’il y avait dans son assiette. * Bien sûr, on peut utiliser “ça a été” dans d’autres situations, comme dans cette conversation – Alors, cet examen, ça a été? – Oui, merci, c’était pas trop dur… L’expression sert ici à demander comment s’est passé l’examen. * Cette expression s’emploie le plus souvent à la forme interrogative. Mais on peut très bien l’utiliser à la forme affirmative. Your browser does not support the audio element. Passé composé, 3 erreurs à éviter - Français avec Pierre Apr 01 2022 6 mins Quel auxiliaire choisir au passé composé? Avoir ou être? Cette vidéo et cet article t’aideront à ne plus faire d’erreurs en t’expliquant les principales difficultés sur cette question.  SOMMAIRE * Qu’est-ce qu’un auxiliaire? * Avoir ou être quel auxiliaire choisir? * Le cas des verbes pronominaux * Avoir et être les exceptions * Accord du participe passé selon l’auxiliaire 1. Qu’est-ce qu’un auxiliaire? Un auxiliaire est un verbe qui permet de construire les temps composés. La conjugaison française comporte des temps simples et des temps composés. Parmi les temps composés, on trouve notamment le passé composé, le plus-que-parfait, le futur antérieur, le conditionnel passé et le subjonctif passé. Chacun de ces temps se construit sur le modèle suivant Auxiliaire AVOIR ou ÊTRE + participe passé Pour le passé composé par exemple, on conjugue l’auxiliaire ÊTRE ou AVOIR au présent de l’indicatif puis on ajoute le participe passé. J’ai regardé la télévision. Je suis allé à Paris. Comme tu le vois, dans la première phrase, on a utilisé l’auxiliaire AVOIR et dans la seconde l’auxiliaire ÊTRE. Pourquoi? Parce qu’aux temps composés, le verbe “regarder” se conjugue toujours avec l’auxiliaire AVOIR tandis que le verbe “aller” se conjugue toujours avec l’auxiliaire ÊTRE. Pour ne pas se tromper, il faut donc bien savoir quels verbes se conjuguent avec AVOIR et quels verbes se conjuguent avec ÊTRE. 2. Avoir ou être quel auxiliaire choisir? Pour ne plus hésiter entre les auxiliaires ÊTRE et AVOIR, le mieux est d’apprendre par cœur les verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire ÊTRE. La très grande majorité des verbes français se conjuguent avec l’auxiliaire AVOIR aux temps composés. Donc si tu as un doute, le mieux est d’utiliser l’auxiliaire AVOIR. Cependant, la meilleure méthode est de retenir la quinzaine de verbes qui nécessitent l’utilisation de l’auxiliaire ÊTRE au passé composé. Pour cela, tu peux t’aider de cette petite histoire reprise du cours Français Progressif 1 Jean est né en 1930. Il est mort en 2011. En 2001, il est passé nous voir à la montagne. Il est venu de Paris, il est arrivé, il est monté, il est entré, il est resté, il est sorti, il est descendu, il est tombé, il est parti, il est allé à Lyon et il est retourné à Paris. Voilà! Tu as dans cette histoire les 14 verbes principaux qui se conjuguent avec ÊTRE au passé composé. Tu peux aussi essayer de mémoriser ces verbes en les classant selon leur sens naitre – mourir aller – venir arriver – partir entrer – sortir monter – descendre rester – passer tomber retourner À toi de voir ce qui te convient le mieux! Par ailleurs, sache que cette liste n’est pas exhaustive. Il faut ajouter notamment les verbes de la même famille. Par exemple, Your browser does not support the audio element. Rappeler, se rappeler, se souvenir en français - Français avec Pierre Mar 25 2022 5 mins Rappeler, se rappeler, se souvenir comment utiliser correctement ces verbes dont le sens est parfois très proche? Voici toute une série d’explications et d’exemples pour ne plus les confondre et les maitriser parfaitement!  SOMMAIRE * Se souvenir * Se rappeler * Rappeler 1. Se souvenir Le verbe “se souvenir” signifie “garder la trace de quelque chose ou de quelqu’un dans sa mémoire”. * “Se souvenir” est donc un verbe lié à la mémoire. On l’utilise aussi bien pour évoquer des personnes que des choses concrètes ou abstraites. Je me souviens de M. Armand, mon instituteur. Tu te souviens de ce livre? Elle se souvient de son enfance. C’est un verbe qui évoque souvent la nostalgie. On le retrouve dans la très belle chanson “Les feuilles mortes”, écrite par Jacques Prévert et chantée par Yves Montand Oh, je voudrais tant que tu te souviennes Des jours heureux où nous étions amis. * Le verbe “se souvenir” est un verbe pronominal, comme le verbe “se rappeler”. Quand on le conjugue, il faut donc bien être attentif au pronom réfléchi, comme ici au présent de l’indicatif Je me souviens Tu te souviens Il/Elle se souvient Nous nous souvenons Vous vous souvenez Ils/Elles se souviennent * Ce verbe est toujours suivi de la préposition DE On se souvient de toi. Il faut bien penser à contracter la préposition DE avec l’article défini masculin ou pluriel Vous vous souvenez du restaurant où nous avons mangé l’année dernière? Ils se souviennent des conseils que tu leur as donnés. * Avec “se souvenir”, on utilisera donc le pronom EN pour remplacer une chose – Tu te souviens de ma vieille voiture? – Oui, je m’en souviens bien! On va voir maintenant que ce n’est pas le cas avec le verbe “se rappeler”. 2. Se rappeler Le verbe “se rappeler” signifie “avoir à l’esprit, dans la mémoire, le souvenir de quelqu’un ou de quelque chose”. * La signification de ce verbe est très proche de celle de “se souvenir”. Ces deux verbes sont quasiment synonymes. Je me rappelle mes grands-parents. Tu te rappelles ce film? * “Se rappeler” est aussi un verbe pronominal. Quand on le conjugue au présent, il faut faire attention à l’orthographe, notamment au double L qu’on retrouve partout sauf pour NOUS et VOUS Je me rappelle Tu te rappelle Il/Elle se rappelle Nous nous rappelons Vous vous rappelez Ils/Elles se rappellent * La principale différence entre “se rappeler” et “se souvenir” est grammaticale contrairement à “se souvenir”, le verbe “se rappeler” se construit sans préposition. Il est donc suivi d’un COD Il se rappelle son enfance. Beaucoup de Français vont dire ici “Il se rappelle de son enfance”. Mais c’est une erreur, qui vient justement de la confusion entre “se souvenir” et “se rappeler”. * Le verbe “se rappeler” se construit avec les pronoms COD LE, LA, LES, et non pas avec le pronom EN – Tu te rappelles notre weekend à Paris? – Bien sûr, je me le rappelle comme si c’était hier. La plupart des Français diraient ici “Bien sûr, je m’en rappelle…” C’est incorrect mais comme beaucoup commettent cette erreur, Your browser does not support the audio element. Les adjectifs possessifs en français - Français avec Pierre Mar 18 2022 8 mins Tu connais certainement les adjectifs possessifs mon, ton, son, ma, ta, sa, etc. Mais est-ce que tu sais vraiment les utiliser? On fait le point ici pour résoudre les difficultés et éviter tous les pièges!  SOMMAIRE * Les adjectifs possessifs précisions utiles * Tableau récapitulatif des adjectifs possessifs * Difficultés et exemples 1. Les adjectifs possessifs précisions utiles Les adjectifs possessifs servent à exprimer l’idée de possession. * En français, pour exprimer la possession, la propriété, on utilise les adjectifs possessifs. Ma mère s’appelle Denise. Où est ton livre? C’est leur problème. Comme tu le vois, on peut utiliser des adjectifs possessifs avec des personnes, des objets, des choses abstraites, etc. Souvent, les étudiants de français apprennent pour la première fois les adjectifs possessifs quand ils abordent le vocabulaire de la famille. * Les adjectifs possessifs se placent toujours devant le nom avec lequel ils s’accordent en genre et en nombre. C’est pourquoi on peut aussi les appeler “déterminants possessifs”. * Il ne faut pas confondre les adjectifs possessifs et les pronoms possessifs. Les pronoms possessifs remplacent un nom. – À qui est ce livre? – C’est le mien. Contrairement aux pronoms possessifs, les adjectifs possessifs ne sont jamais précédés d’un article Où est la ma voiture? -> Où est ma voiture? C’est une erreur que font souvent les étudiants, notamment ceux qui parlent aussi italien. 2. Tableau récapitulatif des adjectifs possessifs Pour bien utiliser les adjectifs possessifs, il faut connaitre parfaitement leurs différentes formes. La première chose à faire est donc d’apprendre par cœur ce tableau ⚠️ Si l’objet possédé est un nom féminin singulier commençant par une voyelle ou un H muet, il faut utiliser les formes masculines MON, TON, SON. Nous verrons un exemple plus bas. 3. Difficultés et exemples La principale difficulté est de bien comprendre que les adjectifs possessifs dépendent du possesseur et de l’objet possédé. * Il y a donc deux critères à prendre en compte quand on utilise les adjectifs possessifs le possesseur à droite dans notre tableau et l’objet possédé en haut dans notre tableau. Ce n’est pas comme en anglais où seul compte le possesseur. Il faut donc d’abord voir le possesseur, celui qui possède l’objet JE, TU, IL/ELLE, NOUS, VOUS, ILS/ELLES puis voir quel est le genre et le nombre de l’objet possédé. Si tu as compris cela, tu as tout compris! * Si le possesseur est au singulier JE, TU, IL/ELLE, la forme de l’adjectif possessif change selon le genre du nom possédé, masculin ou féminin C’est mon frère. C’est ma sœur. Il y a bien sûr une exception si le nom singulier féminin commence par une voyelle ou un H muet. Dans ce cas-là, on utilise les formes du masculin. C’est son ami. C’est son amie. Cette exception s’explique par des raisons phonétiques il est plus facile de dire “son amie” en faisant bien la liaison que “sa amie”. * Si le possesseur est pluriel NOUS, VOUS, ILS/ELLES, la forme de l’adjectif possessif est la même, que le nom possédé soit masculin ou féminin. C’est notre frère. C’est notre sœur. C’est leur frère. C’est leur sœur. À noter qu’on ne met pas d’accent circonflexe sur les adjectifs possessifs NOTRE et VOTRE. Your browser does not support the audio element. Ne dis pas Je te manque - Français avec Pierre Mar 11 2022 7 mins “Tu me manques” ou “Je te manque”? Comment traduire en français l’expression anglaise “I miss you”? Comment utiliser en général le verbe “manquer”, qui peut avoir plusieurs sens? On fait le point ensemble pour ne plus se tromper!  SOMMAIRE * “Tu me manques” ou “Je te manque”? * Difficultés grammaticales * La forme impersonnelle * Manquer = rater * “Manquer de” ou “manquer à”? 1. “Tu me manques” ou “Je te manque”? Pour traduire l’expression anglaise “I miss you”, il faut dire en français “Tu me manques”. * Les anglophones et les hispanophones ont souvent du mal à utiliser le verbe “manquer” en français. Pourquoi? Parce que dans leur langue, ils diront à quelqu’un qui est absent et qu’ils ont envie de voir I miss you. Yo te echo de menos. Dans ces deux langues, c’est le “moi” qui est le sujet de l’action. La tentation est donc grande de dire en français “Je te manque”. Et pourtant, il faut bel et bien traduire comme ceci Tu me manques. Comme on le voit, en français, c’est l’inverse de l’anglais et de l’espagnol le sujet du verbe est à la 2e personne du singulier tandis que la 1re personne du singulier apparait dans le “me”, qui est un pronom COI. “Tu me manques” signifie donc Je suis triste parce que tu es absent. J’aimerais que tu sois là avec moi. * Est-ce qu’il est impossible d’utiliser “Je te manque”? Bien sûr que non! Mais en fait, on emploie cette expression assez rarement, et plutôt à la forme interrogative, dans les relations amoureuses notamment – Est-ce que je te manque? – Mais bien sûr, mon chéri, tu me manques beaucoup! On sent ici l’amoureux qui a peur que sa chérie vive bien sans lui et qui a besoin d’être rassuré! 2. Difficultés grammaticales Quand on l’utilise dans le sens d’un manque affectif, le verbe “manquer” peut poser quelques difficultés au niveau grammatical. * Pour ne pas te tromper, retiens que le verbe “manquer” se construit de la façon suivante SUJET + PRONOM COI + VERBE * Voyons quelques exemples d’utilisation Ma famille me manque. Vous me manquez. Mes amis me manquent. Tu vois, il faut bien penser à accorder le verbe avec le sujet. * Il faut aussi être attentif au pronom COI La copine de Paul est partie étudier à l’étranger. Elle lui manque beaucoup. Cela signifie que Paul est triste parce que sa copine est loin de lui. * Voyons un dernier exemple Tes parents étaient tristes pendant ton absence. Tu leur as manqué. Deux difficultés dans cette phrase Premièrement, il faut bien conjuguer le verbe “manquer”, qui est ici au passé composé. Eh oui, on peut évidemment utiliser le verbe “manquer” à tous les temps, pas seulement au présent! Deuxièmement, il faut bien employer le pronom COI de la 3e personne du pluriel LEUR. Si tu as un peu oublié comment fonctionnent les pronoms COI, n’hésite pas à consulter cet article. 3. La forme impersonnelle On peut rencontrer le verbe “manquer” dans un emploi impersonnel “Il manque”. * Cette forme impersonnelle de “manquer” se construit toujours avec le pronom sujet IL. Voyons un exemple – Tout le monde est là? – Non, il manque François! Your browser does not support the audio element. Français de Belgique Vs Français de France - Français avec Pierre Mar 04 2022 8 mins Qu’est-ce qu’un belgicisme? Quelles sont les différences entre le français de Belgique et le français de France? On t’explique tout dans cette vidéo et cet article!  SOMMAIRE * Qu’est-ce qu’un belgicisme? * Les belgicismes à connaitre * La prononciation en Belgique * Expressions 100% belges 1. Qu’est-ce qu’un belgicisme? Un belgicisme est un mot, une expression ou une tournure de phrase propre au français de Belgique. * La Belgique est un pays où l’on parle officiellement trois langues le néerlandais, l’allemand et, bien sûr, le français! La Belgique compte plus de 4 millions de francophones, répartis principalement dans la région wallonne et à Bruxelles, la capitale du pays et le siège des institutions européennes. * Le français de Belgique a beaucoup de similitudes avec le français du Nord de la France. Si tu as regardé notre vidéo sur les régionalismes, tu en reconnaitras quelques-unes! De manière générale, le français de Belgique et le français de France sont très proches. * Cependant, il existe certaines particularités, appelées “belgicismes”, qu’il vaut mieux connaitre si l’on séjourne dans le pays du chocolat, de la bière et des frites. Ce sont surtout des mots et des expressions généralement inconnus en France et qui donnent tout son charme au français de Belgique. 2. Les belgicismes à connaitre Le français de Belgique se distingue du français de France à travers certains mots du vocabulaire courant. Les nombres La différence la plus connue entre le français de Belgique et le français de France vient de la façon de dire les nombres 70 et 90 là où les Français disent soixante-dix et quatre-vingt-dix, les Belges disent septante et nonante. Béatrice est née en 78. -> Béatrice est née en soixante-dix-huit. France -> Béatrice est née en septante-huit. Belgique La manière de compter des Belges parait plus logique, non? Sauf que pour 80, les Belges disent quatre-vingts, comme les Français! En revanche, dans certaines régions de la Suisse, on dit septante, huitante et nonante pour 70, 80 et 90. Intéressant! Les repas Les francophones de Belgique se distinguent aussi des Français par la façon dont ils nomment les repas. En Belgique petit-déjeuner ou déjeuner le matin, diner le midi et souper le soir. En France petit-déjeuner le matin, déjeuner le midi et diner le soir. Tu peux imaginer la surprise d’un Français quand un Belge l’invite à diner en plein milieu de la journée! À noter que sur ce point, les Suisses et les Québécois utilisent les mêmes expressions que les Belges. Pouvoir et savoir Une autre différence qui peut surprendre un Français quand il arrive en Belgique, c’est l’utilisation de “pouvoir” et “savoir”. En effet, ces deux verbes, qui font partie des 10 verbes les plus utilisés en français, ne s’emploient pas exactement de la même façon en Belgique et en France. Tu peux me passer le sel s’il te plait? France Tu sais me passer le sel s’il te plait? Belgique Un Français risque de trouver cette question assez curieuse s’il ne sait pas que les Belges utilisent parfois le verbe “savoir” dans le sens de “pouvoir“, “être capable”. Autres belgicismes du quotidien Pour terminer, soulignons encore que les Belges utilisent parfois des mots différents des Français pour désigner des objets du quotidien Un GSM -> un téléphone portable Your browser does not support the audio element. Vocabulaire français la famille - Français avec Pierre Feb 25 2022 8 mins Connais-tu le vocabulaire de la famille en français? C’est un thème qui n’est pas aussi facile qu’on le croit… Dans cette vidéo, je reviens notamment sur les cas difficiles tandis que dans la suite de l’article, je te présente le lexique de la famille niveau par niveau.  SOMMAIRE * Mots de la famille niveau débutant * Vocabulaire de la famille niveau intermédiaire * Vocabulaire français de la famille de niveau avancé 1. Mots de la famille niveau débutant Les débutants et faux-débutants doivent connaître le vocabulaire de base pour parler des membres de leur famille. * Pour commencer, je te recommande de retenir les mots qui désignent les membres de la famille “classique” le père, la mère -> les parents le fils, la fille -> les enfants le frère, la sœur Comme tu le vois, il n’existe pas de mot générique pour parler des frères et sœurs. On demandera donc à quelqu’un Est-ce que tu as des frères ou des sœurs? ⚠️ Il faut faire attention à ne pas confondre “fils” et “garçon“ “fils” s’utilise pour désigner le lien de parenté alors que “garçon” renvoie à un enfant de sexe masculin. En revanche, on utilise le mot “fille” aussi bien pour le lien de parenté que pour désigner un enfant de sexe féminin. J’ai deux enfants un garçon et une fille. Mon fils s’appelle Léo et ma fille s’appelle Jade. N’oublie pas de prononcer le S final de “fils”, aussi bien au singulier “un fils“ qu’au pluriel “des fils“. * Ensuite, même dans un niveau débutant, il est important de savoir désigner les membres de sa famille élargie le grand-père, la grand-mère -> les grands-parents le petit-fils, la petite-fille -> les petits-enfants l’oncle, la tante le neveu, la nièce le cousin, la cousine * Évidemment, quand on travaille sur le thème de la famille, il ne faut pas seulement réviser le vocabulaire mais aussi revoir un point de grammaire important les pronoms possessifs. mon grand-père ma grand-mère mes grands-parents * Enfin, il faut connaitre les mots qu’on emploie dans un couple ma femme, mon mari mon épouse, mon époux Note cependant que les mots “époux” et “épouse” appartiennent à un registre plutôt soutenu. Et si tu veux découvrir d’autres mots qu’on utilise en couple, je te conseille cette vidéo sur le vocabulaire français de l’amour. 2. Vocabulaire de la famille niveau intermédiaire Quand on a un niveau intermédiaire, il est important de connaître certaines subtilités du vocabulaire de la famille. * Les familles recomposées sont de plus en plus nombreuses. Il est donc très utile de connaitre les mots suivants. le beau-père, la belle-mère le demi-frère, la demi-sœur ⚠️ Ces mots peuvent désigner différentes choses! Mon beau-père est soit le nouveau mari de ma mère, soit le père de mon mari ou de ma femme. Il en va de même pour ma belle-mère, qui est la nouvelle femme de mon père, ou bien la mère de mon mari ou de ma femme. Si tu n’as pas compris, respire et relis ces deux phrases, ce n’est pas si compliqué. - Quant à mon demi-frère, c’est un frère avec qui je n’ai qu’un parent en commun. Mais dans les familles recomposées, on peut aussi utiliser ce mot pour désigner le fils de ma belle-mère ou de mon beau-père, même si je n’ai pas de liens de sang avec lui. Your browser does not support the audio element. À ou DE en français. Quelle préposition choisir? - Français avec Pierre Feb 18 2022 7 mins À ou DE? Pas toujours facile de distinguer ces deux prépositions que l’on utilise très souvent en français. Pour ne plus faire d’erreurs et savoir laquelle choisir, on fait le point ensemble dans cette vidéo et cet article.  SOMMAIRE * La possession la voiture de papa ou la voiture à papa? * À ou DE position et mouvement * Les verbes construits avec les prépositions À et DE * Le cas des verbes suivis d’un infinitif 1. La possession la voiture de papa ou la voiture à papa? Quand on indique la possession avec un nom, on utilise la préposition DE. * C’est une faute très courante, que même les Français font très souvent dire “La voiture à papa” au lieu de “La voiture de papa”. Comme on indique ici la possession avec un complément du nom, il faut bien utiliser la préposition DE. Voici d’autres exemples Le livre de Jean. L’ami de mon cousin. La langue de Molière. Donc si tu entends les Français utiliser la préposition À dans ce cas-là, n’hésite pas à les corriger! Sauf si tu te trouves face à un grand poète comme le chanteur Renaud, qui a fait volontairement la faute dans sa chanson La mère à Titi, pour imiter le langage populaire. * En revanche, si la possession est indiquée au moyen d’un verbe, il faut utiliser la préposition À C’est à moi. Cette voiture est à mon père. Ce livre appartient à Jean. 2. À ou DE position et mouvement En général, on utilise la préposition À quand on se trouve ou quand on va dans un endroit et la préposition DE quand on revient d’un endroit. * Pour indiquer l’endroit où on se trouve, on utilise en général la préposition À Je suis à la gare. Il achète du pain à la boulangerie. * On utilisera aussi À devant les noms de villes Je suis à Paris. Elle habite à Marseille. * Ce sera la même chose pour indiquer le mouvement vers un lieu ou une ville Je vais à la gare. Tu te rends à la boulangerie. Je pars à Paris. ⚠️ Avec les noms de pays, on utilise EN pour les pays féminins, AU pour les pays masculins et AUX pour les pays au pluriel Je suis en France. Vous allez au Brésil. On vit aux États-Unis. * Quand il y a l’idée de retour, quand on revient d’un endroit, il faut utiliser la préposition DE Je reviens de Paris. Nous revenons de la gare. * Cela fonctionne aussi avec les noms de pays Je reviens de France. et non Je reviens de la France Elle revient du Brésil. ⚠️ Une dernière chose à laquelle il faut faire attention quand on utilise la préposition À ou DE les contractions. En effet, si le nom est masculin ou pluriel, il ne faut pas oublier de contracter la préposition et l’article défini Je vais au cinéma. À + LE = AU Il est aux États-Unis. A + LES = AUX Je reviens du cinéma. DE + LE = DU Elle revient des États-Unis. DE + LES = DES Si tu veux plus de précisions sur les prépositions avec les noms de lieux, n’hésite pas à regarder cette vidéo où je parle aussi des prépositions DANS, SUR, etc. 3. Les verbes construits avec les prépositions À et DE Certains verbes se construisent avec la préposition À, d’autres avec la Your browser does not support the audio element. Orthographe française. Comment s'améliorer? - Français avec Pierre Feb 11 2022 11 mins L’orthographe française est réputée difficile. Pourtant, il est possible de faire rapidement des progrès et de ne plus commettre certaines erreurs en suivant les 5 conseils que je te donne maintenant. Si notre cours pour améliorer son expression écrite et son orthographe vous intéresse, cliquez ici ;-  SOMMAIRE * L’orthographe grammaticale des règles à connaitre * L’orthographe française d’usage règles et astuces * Progresser en faisant des dictées * Lire en français pour améliorer son orthographe * Repérer les erreurs fréquentes 1. L’orthographe grammaticale des règles à connaitre Pour améliorer son orthographe, il faut faire attention à un certain nombre de règles de grammaire. La plupart des fautes d’orthographe sont en fait des fautes liées à la grammaire. Si tu connais et applique bien certaines règles, tu feras de grands progrès. Voici les choses auxquelles il faut faire le plus attention La conjugaison des verbes. Eh oui, cela parait évident, mais quand on connait bien les terminaisons des différents temps, on diminue le risque de faire des fautes! Et comme ces terminaisons sont régulières, tu les apprends une fois et après tu es tranquille. Retiens par exemples les terminaisons de l’imparfait Les enfants mangeait. Les enfants mangeaient. Les accords. C’est une des fautes les plus fréquentes se tromper sur l’accord du participe passé ou oublier de faire l’accord entre le nom et l’adjectif. Si tu prends le temps de te relire quand tu écris, tu pourras sans doute éviter ce genre d’erreurs. Lucie et Jacques sont des personnes très agréable. Lucie et Jacques sont des personnes très agréables. La formation du féminin des adjectifs. Là encore, c’est une erreur qu’on retrouve souvent chez les étudiants étrangers, même si c’est une des premières choses qu’on apprend quand on commence le français. Pour ne plus te tromper, révise bien ces formes en notant les différences entre le masculin et le féminin doublement de consonnes, accent à ajouter, etc.. Les boulangers italiens font des pains délicieux. Les boulangères italiennes font des pâtisseries délicieuses. 2. L’orthographe française d’usage règles et astuces Pour ne plus avoir de problème avec l’orthographe française, apprends certaines règles d’orthographe d’usage et utilise des moyens mnémotechniques. En 1990, une réforme a simplifié l’orthographe française, en incitant par exemple les gens à écrire ognon au lieu d’oignon, gout au lieu de goût, etc. Malgré tout, l’orthographe du français reste encore difficile à maitriser. Voici une série de règles et d’astuces pour faire moins de fautes. Règles d’orthographe d’usage En général, les noms et les adjectifs prennent un S au pluriel. S’ils se terminent déjà avec un S, un X ou un Z, ils ne changent pas au pluriel. Une femme -> Des femmes Un Français -> Des Français Un nez -> Des nez Cependant, certains mots en -EU et en -OU prennent un X au pluriel et non un S. Un cheveu -> Des cheveux Un genou -> Des genoux Les noms en -EUR s’écrivent toujours -EUR, sauf quelques rares exceptions le beurre, l’heure, la demeure. La peur Une fleur Le bonheur Your browser does not support the audio element. Les régionalismes en français - Français avec Pierre Feb 04 2022 Pain au chocolat ou chocolatine? Il pleut ou ça pleut? Pour mieux comprendre les régionalismes de la langue française, je t’invite à regarder notre vidéo et à lire cet article!  SOMMAIRE * C’est quoi un régionalisme? * Le vocabulaire des régions * Les régionalismes grammaticaux * La prononciation les différences régionales 1. C ’est quoi un régionalisme? Un régionalisme est un mot, une expression ou une tournure de phrase propre à une certaine région. * En France, on ne s’exprime pas exactement de la même façon selon la région où l’on habite. On peut ainsi désigner une même chose sous un nom différent. L’exemple le plus célèbre concerne cette petite gourmandise qu’on trouve dans les boulangeries Dans la majeure partie de la France, on appelle cela un “pain au chocolat“. Mais dans le Sud-Ouest, on dit une “chocolatine“! Et dans l’Est de la France, certains parlent de “croissant au chocolat” ou de “petit-pain au chocolat“. Ces expressions sont donc des régionalismes car elles sont spécifiques à une région, elles ne sont pas utilisées dans toute la France! * Comme les différents registres de langues, les régionalismes participent à la richesse de la langue française. Pour un étudiant de FLE, il peut donc être intéressant de connaitre certaines expressions régionales. Si tu vas dans une boulangerie à Toulouse par exemple, il vaudra mieux commander une chocolatine plutôt qu’un pain au chocolat! Cela permettra aussi, parfois, d’éviter des malentendus. * Les régionalismes peuvent porter sur trois éléments de la langue le vocabulaire, la syntaxe et la prononciation. Il peut en effet y avoir des différences dans le lexique “chocolatine” / “pain au chocolat”, dans les tournures grammaticales “il pleut” / “ça pleut” ou dans la prononciation “jaune” avec un o ouvert ou fermé. C’est ce que nous allons voir maintenant, en nous appuyant sur les recherches menées par le linguiste Mathieu Avanzi et présentées sur le site Français de nos régions. 2. Le vocabulaire des régions Beaucoup de régionalismes concernent le lexique en fonction de la région, on utilise un mot ou une expression différente pour désigner une même chose. Voici quelques exemples. Crayon de papier ou à papier? Crayon à papier ou crayon de bois? Voici un objet tout simple, que les écoliers du monde entier utilisent tous les jours. Un objet simple donc, mais compliqué à nommer, si l’on en croit cette carte “Crayon à papier”, “crayon de papier”, “crayon gris”, “crayon de bois”, “crayon mine”, “crayon papier” ou tout simplement “crayon”! Comme tu le vois, les manières de désigner cet objet sont nombreuses! Heureusement, il y a toujours le mot “crayon” dedans, ce qui permet quand même de s’y retrouver! Pichet, carafe, cruche, pot d’eau, broc… Là encore, on a un objet de la vie de tous les jours, qu’on utilise pour servir de l’eau. Là encore, les manières de le nommer varient d’une région à l’autre. Your browser does not support the audio element. Test de Grammaire Française avec les explications - Français avec Pierre Jan 28 2022 Tu veux tester tes connaissances en grammaire? Tu veux tout savoir sur les tests de grammaire française? Retrouve notre Test de grammaire avec des explications détaillées dans cette vidéo et des informations sur les tests de grammaire dans l’article. Et si tu préfères, tu peux directement faire notre Test de grammaire interactif en bas de cette page et obtenir un PDF gratuit avec toutes les explications en remplissant ce formulaire  SOMMAIRE * C’est quoi un test de grammaire? * Pourquoi tester sa grammaire? * Test de grammaire française les choses à savoir 1. C’est quoi un test de grammaire? Comme son nom l’indique, un test de grammaire sert à tester ses connaissances grammaticales. Pour tester ses compétences en français, il existe différents types de tests test de niveau, test d’orthographe, test de grammaire, test de prononciation, test pour obtenir un diplôme, etc. Chaque test a ses propres spécificités; certains tests sont gratuits, d’autres payants. Pour tout savoir sur les différents tests en ligne, je te recommande fortement de lire cet article. Un test de niveau, par exemple, sert à évaluer le niveau général de connaissances de quelqu’un, en se basant sur divers types de questions grammaire, orthographe, compréhension, etc. Un test de grammaire française est plus spécifique, car il vise uniquement à vérifier tes compétences en grammaire. On y trouvera donc des questions purement grammaticales, sur les verbes, les pronoms, les prépositions, etc. 2. Pourquoi tester sa grammaire? Tester sa grammaire permet de connaitre son niveau général en grammaire française et de savoir quels points particuliers il faut améliorer. Grâce à un test de grammaire française, tu peux Faire le point sur ton niveau général en grammaire. En effet, tu peux savoir en quelques minutes quelles sont tes compétences en grammaire, selon la note que tu as obtenue. Pour notre test par exemple, si tu as entre 15 et 20 bonnes réponses, tu peux considérer que tu as un très bon niveau de grammaire. Si tu as moins de 10 bonnes réponses en revanche, cela signifie qu’il te faut encore travailler! Apprendre de tes erreurs. Eh oui, c’est en se trompant qu’on fait des progrès, il ne faut jamais l’oublier! Donc après avoir fait ton test, il est important de repérer les questions où tu t’es trompé et, surtout, de comprendre tes erreurs! Cela te permettra de faire des progrès, et c’est pourquoi notre test de grammaire française est accompagné d’explications. Renforcer ta motivation. Quels que soient tes résultats, faire un test de grammaire française te permettra de booster ta motivation. Et la motivation, c’est fondamental quand on apprend une langue étrangère! Ainsi, si tu as un score moyen, tu chercheras à t’améliorer, alors que si tu as un bon score, cela t’encouragera à poursuivre tes efforts! 3. Test de grammaire française les choses à savoir Pour réussir un test de grammaire, il y a un certain nombre de choses à bien connaitre temps verbaux, pronoms, prépositions, etc. Évidemment, les questions peuvent varier selon les tests, et certains tests seront bien plus faciles à faire que d’autres. Mais en général, pour bien réussir un test de grammaire française, il faut être attentif aux points suivants. Le choix des temps et des modes. Dans tous les tests de grammaire, tu trouveras forcément des questions liées à la conjugaison, Your browser does not support the audio element. 10 façon de répondre à "Bonjour, ça va?" - Français avec Pierre Jan 21 2022 Comment ça va? Cette question simple et banale, que l’on entend tous les jours en France, pose parfois des problèmes aux étudiants étrangers. Pour ne plus te tromper et répondre comme un Français, regarde cette vidéo et lis cet article!  SOMMAIRE * Répondre à “Comment ça va?” dans un contexte formel * Comment répondre comme les Français * Quelques expressions “créatives” * Que dire quand ça ne va pas? 1. Répondre à “Comment ça va?” dans un contexte formel Dans une situation formelle, on peut répondre à la question “Comment ça va?” de manière très scolaire. Comme toutes les expressions de salutations, la question “Comment ça va?” fait partie des choses que les débutants apprennent dans les écoles de langues. On y étudie ainsi ce genre de dialogue – Bonjour, monsieur Lacroix, comment allez-vous? – Je vais bien, merci, et vous? Ou encore – Bonjour, madame Dumoulin, comment ça va aujourd’hui? – Ça va bien, merci et vous, Bertrand, vous allez bien? Comme on le voit, on peut répondre à la question “Comment ça va?” en disant “Je vais bien.” ou “Ça va bien.” En général, les Français utilisent ces deux expressions dans un contexte plutôt formel. Dans des situations plus décontractées, plus familières, ils utilisent d’autres expressions, comme on le verra plus loin. ⚠️ Quand on répond à la question “Comment ça va?”, il faut bien utiliser le verbe ALLER “Je vais bien.” et jamais le verbe ÊTRE “Je suis bien.” Cette erreur est malheureusement très fréquente chez les étudiants! Dans un français soutenu, on pourra aussi entendre des choses de ce genre – Bonjour, mon cher, comment allez-vous? – Je vais fort bien, merci, et vous? Mais cela est rare! Dans un contexte formel, si on veut insister sur le fait qu’on se porte très bien, on utilisera plutôt d’autres adverbes d’intensité “Je vais très bien.”, “Je vais vraiment bien.”, “Je vais extrêmement bien.”, etc. Dans tous les cas, dans un contexte formel, il ne faut jamais oublier la politesse – Comment allez-vous? – Je vais bien, merci, et vous? Eh oui, il est important de dire “merci” et de demander à l’autre comment il va en ajoutant tout simplement “et vous?” 2. Comment répondre comme les Français Dans la vie de tous les jours, les Français répondent en général à la question “Ça va?” de manière très simple. Voici un dialogue que l’on entend très très souvent en France – Salut, ça va? – Ça va, et toi? – Ça va. Retiens bien cela la façon la plus courante de répondre à la question “Comment ça va?”, c’est tout simplement de dire “Ça va.” C’est souvent drôle pour les étrangers, mais c’est la vérité! Tout le secret repose dans l’intonation montante quand on pose la question, et “normale” quand on y répond. Et bien sûr, comme les Français sont aussi polis dans un contexte familier, il vaut mieux demander à l’autre personne comment elle va, en ajoutant “Et toi? Your browser does not support the audio element. Comment parler comme un Français rapidement - Français avec Pierre Jan 14 2022 Comment réussir à parler français rapidement? Voici 5 conseils concrets et efficaces pour progresser très vite et pouvoir mener une conversation fluide en français en quelques semaines seulement.  SOMMAIRE * Apprendre tout de suite le vocabulaire de base * Parler français rapidement en s’immergeant * Travailler la prononciation * Connaitre la grammaire de base * Parler français rapidement… en parlant tous les jours! 1. Apprendre tout de suite le vocabulaire de base Pour apprendre à parler français rapidement, il faut maitriser le vocabulaire de base. Si tu veux être capable de parler français en un temps record , il faut connaitre un certain nombre de mots. Voici comment procéder. * Il faut aller à l’essentiel apprendre les mots les plus utilisés, que l’on rencontre vraiment dans la vie de tous les jours. C’est pour cette raison que nous avons consacré des vidéos aux 30 verbes, aux 100 adjectifs et aux 100 adverbes les plus utilisés en français. Si tu arrives à retenir tous ces mots, tu auras déjà fait un grand pas! * Apprendre du vocabulaire n’est pas toujours très amusant. Pour rendre cette activité plus ludique et plus efficace, tu peux utiliser des outils sympas comme les cartes mémoire. Tu peux aussi suivre ces 8 conseils pour apprendre des mots nouveaux voir les mots en contexte, varier les sources, prendre toujours du plaisir… 2. Parler français rapidement en s’immergeant L’immersion est la meilleure méthode pour progresser très rapidement. Écouter, parler, vivre, penser en français! Voilà le programme idéal pour tous les étudiants de FLE. Pour y parvenir, plusieurs voies sont possibles. * Vivre en France ou dans un pays francophone est évidemment un gros avantage quand on veut réussir à parler français rapidement. Quand on est confronté à la langue tous les jours, dans toutes ses activités, on fait forcément des progrès! * Si tu n’habites pas dans un pays francophone, tu peux quand même t’immerger dans la langue française. Pour cela, il y a plusieurs choses à faire mettre ton ordinateur, ton téléphone, tes réseaux sociaux en français, regarder des films et des émissions en français, écouter des podcasts français, etc. Le tout en suivant tes goûts et tes centres d’intérêt, pour garder la motivation nécessaire! * Il existe aussi un excellent moyen de pratiquer son français tous les jours sans habiter en France l’Académie Français avec Pierre. Dans les cours en groupe réduit 3 à 5 personnes en moyenne, dans les cours de grammaire et dans les différentes activités libres Conversations, Dossiers du Français, Ateliers de lecture…, les occasions de parler français ne manquent pas, que ce soit avec des professeurs natifs ou les autres étudiants. 3. Travailler la prononciation Pour parvenir à parler français rapidement, il ne faut pas négliger la prononciation. Your browser does not support the audio element. Parle comme les Français en maitrisant le E muet - Français avec Pierre Jan 07 2022 Qu’est-ce que le E caduc et le E muet? Quand faut-il prononcer la lettre E en français? Toutes les réponses à ces questions ici, pour te permettre de parler comme un Français! SOMMAIRE * E caduc / E muet définition et prononciation * La lettre E en fin de mot * Le E caduc à l’intérieur des mots * E caduc et E muet à l’intérieur des phrases 1. E caduc / E muet définition et prononciation Le E caduc est aussi appelé E muet car souvent il n’est pas prononcé. * Le E caduc ou E muet correspond à l’oral au son [ə], comme dans le mot fenêtre. Ce E apparait bien à l’écrit on écrit fenêtre, pas fnêtre mais pas forcément à l’oral. En effet, on est en général libre de prononcer ou de ne pas prononcer le E caduc. Dans les faits, les Français diront très souvent f’nêtre, sans prononcer le E. * Mais dans certains cas, la prononciation du E est obligatoire Une grenouille La Bretagne * Dans d’autres cas, en revanche, le E ne se prononce jamais Une étudiante Un livre Comment distinguer ces différents cas? C’est ce que nous allons voir maintenant. 2. La lettre E en fin de mot En fin de mot, la lettre E tombe systématiquement, c’est-à-dire qu’elle ne se prononce pas. C’est une chose qui est souvent difficile à comprendre pour les débutants en français, on ne prononce pas le E final. Une armoire Une lettre ⚠️ Il y a cependant une exception les petits mots grammaticaux d’une syllabe comme je, me, te, se, ce, de, ne, que, le… Dans ces cas-là, le E se prononce [ə]. Enfin normalement, car on va voir plus loin qu’il y des exceptions à cette exception! Et bien sûr, n’oublie pas de prononcer le E final s’il y a un accent sur ce E La vérité 3. Le E caduc à l’intérieur des mots À l’intérieur des mots, la lettre E peut aussi tomber. Très souvent, les locuteurs natifs font tomber le E caduc à l’intérieur des mots. Par exemple Un petit cheval. -> Un p’tit ch’val. Comme tu le vois, le E de petit et le E de cheval ne sont pas obligatoirement prononcés. Si tu veux parler comme un Français, il vaut donc mieux que tu essaies toi aussi de faire tomber ce E! Mais attention, il n’est pas toujours possible de faire tomber le E à l’intérieur d’un mot. Dans quels cas peut-on faire tomber le E dans un mot? Pour pouvoir faire tomber le E à l’intérieur d’un mot, il faut réunir 3 conditions. * Il ne doit pas y avoir d’accent sur le E. Dans le mot télévision par exemple, on doit prononcer les lettres E car elles sont accentuées. * le E doit se prononcer [ə]. Dans le mot prétexte, par exemple, le E est ouvert et se prononce [ɛ], comme dans mère. Dans ce cas-là, il faut obligatoirement le prononcer. Pour en savoir plus sur ce point, je t’invite à consulter cet article sur l’orthographe et la prononciation. * La prononciation doit rester naturelle. Prenons le mot grenouille par exemple dans ce cas-là, le E doit être prononcé car il est impossible de ne pas le prononcer, tout simplement! En général, on est obligé de prononcer le E caduc quand il se trouve entre deux consonnes prononcées et une autre consonne, comme dans les mots bretelle ou squelette. Le cas du E muet derrière une voyelle Il existe un cas où le E caduc ne doit jamais être prononcé lorsqu’il se trouve derrière une voyelle. Regarde les noms suivants Paiement, remerciement, dévouement, licenciement… Your browser does not support the audio element. Ne dites pas "J'amène le café" - Français avec Pierre Dec 17 2021 Amener, emmener, apporter, emporter… Les étudiants de français ont souvent du mal à distinguer tous ces verbes. Et c’est normal, car les Français eux-mêmes les confondent! On t’explique toutes les différences ici! SOMMAIRE * AMENER ou APPORTER? * EMMENER ou EMPORTER? * EMMENER ou AMENER? * EMPORTER ou APPORTER? * Cas particulier avec AMENER 1. AMENER ou APPORTER? AMENER s’utilise pour des personnes alors que APPORTER s’utilise pour des choses. Eh oui, la différence entre ces deux verbes est très simple on amène quelqu’un tandis qu’on apporte quelque chose. J’apporte le café maintenant? J’amène les enfants à l’école. On ne peut donc pas dire J’amène le café maintenant? J’apporte les enfants à l’école. À noter que le verbe AMENER peut s’utiliser aussi pour les animaux J’amène mon chien chez ma sœur. 2. EMMENER ou EMPORTER? EMMENER s’utilise pour des personnes alors que EMPORTER s’utilise pour des choses. Comme pour AMENER et APPORTER, la différence entre EMMENER et EMPORTER n’est pas compliquée on emmène quelqu’un tandis qu’on emporte quelque chose. Quand je voyage, j’emporte toujours ma brosse à dents. J’emmène mon cousin à l’exposition Picasso. D’ailleurs, si tu vas dans une pizzeria, tu vas entendre La pizza, sur place ou à emporter? Et jamais La pizza, sur place ou à emmener? 3. AMENER ou EMMENER? Pour beaucoup de Français, il n’y a pas de différence entre AMENER et EMMENER. * Pourtant, il y a bel et bien une différence entre les deux verbes. Comparons ces deux phrases J’amène les enfants à l’école. J’emmène les enfants à la fête foraine. Dans le premier cas, je vais déposer les enfants à l’école, je ne vais pas rester avec eux. En revanche, dans le deuxième cas, je vais rester avec eux à la fête foraine. C’est donc cela, la grande différence entre EMMENER et AMENER on utilise EMMENER quand on va rester avec la personne dans le lieu où l’on va, alors qu’on va utiliser AMENER si on ne reste pas avec la personne une fois arrivés à destination. C’est clair? * Les deux verbes fonctionnent avec les êtres animés, donc aussi avec les animaux J’amène mon chien chez ma sœur. J’emmène mon chien chez ma sœur. Si tu as bien suivi, tu dois comprendre la différence entre ces deux phrases, non? Dans la première phrase, on peut imaginer que je pars en voyage et que je vais laisser mon chien chez ma sœur pendant mon absence. Dans la deuxième phrase, je vais rendre visite à ma sœur avec mon chien. * Cependant, il existe un cas où on peut employer indifféremment AMENER ou EMMENER quand on est transporté par un véhicule. Ce bus nous amène à l’aéroport. Ce bus nous emmène à l’aéroport. 4. EMPORTER ou APPORTER? EMPORTER et APPORTER s’emploient quand on transporte des objets. La différence est à peu près la même qu’entre EMMENER et APPORTER. Je tai apporté un cadeau. Cela signifie que je vais te laisser le cadeau, je ne vais pas le garder avec moi! En voyage, j’emporte toujours deux valises. Cela signifie que ces deux valises vont rester avec moi, je ne vais pas les laisser dans le taxi! 5. Cas particulier avec le verbe AMENER Dans certains cas, on peut utiliser le verbe AMENER pour des objets. * On utilise le verbe APPORTER si on porte vraiment quelque chose avec les bras. Mais si on ne peut pas porter cette chose, on utilisera alors le verbe AMENER Your browser does not support the audio element. Victor Hugo en moins de 7 minutes! - Français avec Pierre Dec 10 2021 7 mins Pourquoi lire Victor Hugo aujourd’hui? Pourquoi s’intéresser à cet écrivain mort il y a près de 140 ans? Parce que comme tous les grands classiques, il est immortel! Et parce que l’importance de Victor Hugo va au-delà de la littérature, comme tu vas le voir maintenant, en images et en mots!  SOMMAIRE * Un écrivain exceptionnel * Un romancier génial * Un vrai poète * Un grand dramaturge * Un intellectuel engagé * Un monument national * Un homme de notre temps * Un virtuose de la langue française * Une source d’inspiration * Un écrivain accessible à tous 1. Victor Hugo, un écrivain exceptionnel Victor Hugo est un monstre de la littérature française il a écrit une cinquantaine de livres, dans des genres aussi variés que le roman, la poésie, le théâtre. Cela le rend absolument unique dans l’histoire littéraire française. Balzac était un grand romancier, Baudelaire un grand poète, Molière un grand auteur de théâtre. Victor Hugo était les trois à la fois! D’ailleurs, de son vivant, Victor Hugo était déjà considéré comme un écrivain extraordinaire, admiré aussi bien des lecteurs que des autres auteurs comme Gustave Flaubert, qui le surnommait dans ses lettres “le grand crocodile”. 2. Un romancier génial Avec Les Misérables et Notre-Dame de Paris, Victor Hugo a signé deux chefs-d’œuvre du genre romanesque. Les Misérables occupe une place particulière dans le TOP 20 des meilleurs livres français que je recommande aux étudiants qui apprennent la langue française. Ce roman historique, philosophique, social décrit la vie des pauvres gens dans la France et le Paris du XIXe siècle. Victor Hugo y livre ses réflexions sur l’amour, le mal, la justice, à travers les aventures de personnages inoubliables comme Jean Valjean, Cosette ou Gavroche. Notre-Dame de Paris est l’autre grand roman de Victor Hugo. L’incendie qui a frappé la cathédrale le 15 avril 2019 a été malheureusement l’occasion de redécouvrir des extraits du livre Tous les yeux s’étaient levés vers le haut de l’église. Ce qu’ils voyaient était extraordinaire. Sur le sommet de la galerie la plus élevée, plus haut que la rosace centrale, il y avait une grande flamme qui montait entre les deux clochers avec des tourbillons d’étincelles, une grande flamme désordonnée et furieuse dont le vent emportait par moments un lambeau dans la fumée. 3. Un vrai poète De ses premiers vers, publiés à l’âge de 20 ans, à la Légende des Siècles, son dernier recueil, Victor Hugo aura été toute sa vie un véritable poète. Au cours de son existence, Victor Hugo a écrit 153 837 vers! Le chiffre est énorme et montre bien qu’il écrivait des poèmes comme d’autres mettent leurs chaussures, naturellement! Ces poésies témoignent de la puissance de son imagination. Elles évoquent avec lyrisme des thèmes universels, qui touchent l’âme humaine l’amour, la passion, la souffrance, la mort. Le poème Demain, dès l’aube…, qu’il a écrit en souvenir de sa fille, morte à l’âge de 19 ans, est sans conteste l’un des plus beaux poèmes de la poésie française. Triste, mais beau. 4. Un grand dramaturge On l’a parfois un peu oublié, mais Victor Hugo a aussi été un grand homme de théâtre. Chef de file du romantisme en France, Victor Hugo a marqué l’histoire du théâtre français avec ses pièces Hernani, Lucrèce Borgia, Ruy Blas. Trouvant l’inspiration de ses drames dans l’Histoire, Your browser does not support the audio element. QUAND VS QUANT - Français avec Pierre Dec 03 2021 4 mins Quelle est la différence entre QUAND et QUANT? Dans quel cas utiliser l’un et dans quel cas employer l’autre? Que signifient LORSQUE et QU’EN? On t’explique tout cela maintenant!  SOMMAIRE * Tout ce qu’il faut savoir sur QUAND * Comment bien utiliser QUANT * Les différences entre QUAND et LORSQUE * Que signifie QU’EN? 1. Tout ce qu’il faut savoir sur QUAND Utilisation QUAND est toujours lié au temps, à un moment, à une période. * On l’utilise notamment pour poser des questions Quand es-tu arrivé en France? Ce qui signifie À quel moment es-tu arrivé en France? Dans ce cas-là, QUAND est un adverbe de temps * On l’utilise aussi dans des subordonnées, pour relier deux propositions Quand j’étais petit, je voulais être architecte. Dans ce cas-là, le mot est synonyme de LORSQUE Lorsque j’étais petit, je voulais être architecte. On peut aussi le remplacer par AU MOMENT OÙ Je penserai à toi quand je serai dans l’avion. Je penserai à toi au moment où je serai dans l’avion. Prononciation En règle générale, on ne prononce pas la consonne finale de QUAND. * Cependant, lorsque QUAND est suivi d’un mot qui commence par une voyelle ou un h muet, il faut faire la liaison en prononçant le son [t] Quand il parle, tout le monde l’écoute. Quand est-ce que tu déménages? * Bien sûr, on entend toujours dans le mot QUAND le son nasal [ɑ̃], comme dans maman. * Et le QU se prononce toujours [k], en un seul son, pas comme en italien par exemple. Mais ça, tous les connaisseurs de la prononciation française le savent! 2. Comment bien utiliser QUANT Utilisation QUANT est toujours suivi de la préposition À. * QUANT À signifie EN CE QUI CONCERNE, À PROPOS DE. Quant à moi, je n’aime pas le café. Ce qui signifie En ce qui me concerne, je n’aime pas le café. * Il s’agit, d’un point de vue grammatical, d’une locution prépositive, c’est-à-dire d’une expression qui fonctionne comme une préposition. * Souvent, on l’utilise dans un texte ou une conversation pour aborder un autre sujet ou un autre aspect d’un même sujet Sophie ne boit jamais de boissons alcoolisées. Quant au café et aux autres boissons stimulantes, en général, elle les évite. * Il est fréquent aussi d’employer QUANT À avec un pronom tonique, pour présenter notamment une opinion. Le professeur dit que l’examen sera très facile. Les étudiants pensent quant à eux qu’ils vont tous mourir! Le cas de la contraction Puisque QUANT s’emploie toujours avec la préposition À, il est parfois nécessaire de faire la contraction. * Comme tu le sais sûrement, la préposition À se contracte devant LE et LES Je vais au cinéma. -> À + LE = AU Il parle aux étudiants. -> À + LES = AUX * On retrouve donc les mêmes contractions avec QUANT À Quant au cinéma, je n’y vais jamais. Quant aux étudiants de Français avec Pierre, ils sont formidables! Your browser does not support the audio element. Parlez comme les Français grâce à cette astuce - Français avec Pierre Nov 26 2021 11 mins Qu’est-ce que l’accent tonique? Comment le placer correctement en français? Si tu veux tout savoir sur ce point de prononciation et parler comme un Français, cette vidéo et cet article sont faits pour toi!  SOMMAIRE * Qu’est-ce que l’accent tonique? * Où placer l’accent tonique dans un mot? * Où placer l’accent tonique dans une phrase? * Dernières remarques sur l’accentuation 1. Qu’est-ce que l’accent tonique? L’accent tonique consiste à prononcer une syllabe avec une plus grande intensité. On retrouve l’accent tonique dans presque toutes les langues européennes. Cependant, la manière de placer cet accent varie beaucoup d’une langue à l’autre. L’accent tonique en français est donc différent de l’accent tonique en anglais, en espagnol, en italien… Certains étudiants de FLE, qui maitrisent bien les règles de la prononciation française, ont du mal à placer correctement l’accent tonique. À cause de cela, leur prononciation peut paraitre bizarre aux oreilles des Français. En français, l’accent tonique n’est marqué par aucun signe à l’écrit. Il ne faut surtout pas le confondre avec les accents écrits accent aigu, accent grave, accent circonflexe. En français, la syllabe qui est marquée par l’accent tonique se caractérise par une plus longue durée et est en général suivie d’une petite pause, un court silence. Pour peaufiner ta prononciation du français, il est donc indispensable de bien comprendre comment tout cela fonctionne! 2. Où placer l’accent tonique dans un mot? En français, l’accent tonique tombe toujours à la fin des mots, sur la dernière syllabe. Dans le mot mercredi par exemple, on place l’accent tonique sur la syllabe di. Il s’agit d’accentuer le son [di], de l’allonger légèrement. ⚠️ Il ne faut pas exagérer non plus et prononcer trop longuement la dernière syllabe! L’accent tonique est très léger en français. * Quand on parle de la dernière syllabe, il faut bien comprendre qu’il s’agit de la dernière syllabe orale, qui contient une voyelle prononcée. Dans le mot élève par exemple, on place l’accent tonique sur le son [lɛv] car le E final est muet. La dernière syllabe écrite élève ne se prononce pas. Pour t’entrainer, prononce les mots suivants en mettant bien l’accent tonique sur la dernière syllabe prononcée un reportage, un Américain, la technologie, la télévision. Mais attention, quand on fait des phrases complètes, on ne met pas l’accent tonique sur tous les mots. C’est ce qu’on va voir maintenant! 3. Où placer l’accent tonique dans une phrase? Dans une phrase, l’accent tonique se place à la fin d’un groupe logique. En français, l’accent tonique a une fonction démarcative il permet de différencier les groupes de mots dans une phrase. On ne va donc pas mettre cet accent à la fin de chaque mot, mais à la fin de chaque groupe de mots. On peut donc retrouver un accent tonique à la fin d’un groupe nominal, d’un groupe verbal, d’un complément circonstanciel, etc. Voyons des exemples Un étudiant. Un étudiant studieux. Un étudiant studieux est en train de travailler. Dans cette dernière phrase, nous avons 2 groupes logiques le groupe nominal un étudiant studieux et le groupe verbal est en train de travailler et donc 2 accents toniques sur le dernier mot de chacun de ces 2 groupes. Les groupes logiques sont aussi appelés “groupes rythmiques” car le rythme des phr... Your browser does not support the audio element. 30 minutes de dialogues en français - Français avec Pierre Nov 19 2021 35 mins Dans cet article, tu trouveras une super vidéo avec 10 dialogues en français avec la transcription dans laquelle on te propose un petit challenge de compréhension du français. En effet, les dialogues vont d’un niveau débutant à un niveau de plus en plus difficile. Alors, jusqu’à quel dialogue arriveras-tu à tout comprendre? Attention, le dernier dialogue est trèèèès difficile! Ah, ah, ah! = Rire diabolique 😈 Dans cet article, tu trouveras aussi des recommandations spéciales pour améliorer ta compréhension orale en français.  SOMMAIRE * Pourquoi écouter des dialogues en français? * Quels dialogues choisir? * Recommandations spéciales * Comment progresser en écoutant des dialogues * Autres supports pour travailler la compréhension orale 1. Pourquoi écouter des dialogues en français? Pour faire des progrès en compréhension orale, il est indispensable d’écouter régulièrement des dialogues. Les dialogues présentent de nombreux avantages. * Dans la vie de tous les jours, quand on utilise le français à l’oral, c’est le plus souvent dans le cadre d’une conversation avec une ou plusieurs personnes. Le dialogue est donc LA situation de communication la plus fréquente qu’on rencontre, et de loin! * Un dialogue, c’est toujours plus dynamique qu’un monologue. C’est pourquoi, sur notre chaine YouTube, je fais très souvent des vidéos avec Noemi. Les dialogues permettent d’entendre différentes intonations, différents accents, différents registres de langue… Bref, différentes façons de parler! * Dans les examens de français, comme le DELF/DALF ou le TCF, on trouve toujours des dialogues dans les exercices de compréhension orale, que ce soit au niveau A1 ou au niveau C2. C’est pourquoi, dès le début de son apprentissage, il faut essayer de se familiariser avec ce type de support. 2. Quels dialogues choisir? Pour bien choisir ses dialogues, il faut prendre en compte 3 critères le type de dialogue, le niveau et ses propres goûts et besoins. * Il existe différents types de dialogues qui peuvent être utiles pour les étudiants de FLE des extraits de films, des interviews, des situations de la vie quotidienne. Chacun a ses particularités un dialogue de film pourra par exemple te permettre de travailler le français familier tandis que les situations de la vie quotidienne conviendront particulièrement aux débutants et faux débutants. * Le niveau des dialogues est aussi un critère décisif en général, je recommande à mes étudiants de comprendre au moins 90% de ce qu’ils écoutent. Si le dialogue en français est trop difficile pour toi, tu risques de te décourager; pour progresser plus vite, il faut donc que tu choisisses des fichiers audio adaptés à tes compétences. Si tu as des doutes sur ton niveau, n’hésite pas à faire notre test de niveau gratuit. * Il vaut mieux écouter des dialogues conformes à tes goûts et tes besoins. Si tu aimes les voyages ou la mode, essaie de trouver des choses sur ces thèmes. Your browser does not support the audio element. Comment utiliser si, aussi, tant, autant, tellement en français - Français avec Pierre Nov 12 2021 7 mins Si, aussi, tant, autant, tellement… Voilà plein de petits mots que l’on utilise très souvent en français pour exprimer l’intensité ou faire des comparaisons. Des mots qui se ressemblent tellement que les étudiants, parfois, les confondent… Faisons le point ensemble!  SOMMAIRE * Exprimer l’intensité en français * Utiliser le comparatif d’égalité 1. Exprimer l’intensité en français Pour exprimer l’intensité en français, on utilise principalement 3 mots si, tellement et tant. Voyons comment employer ces mots correctement. SI / TELLEMENT + ADJECTIF / ADVERBE + QUE SI et TELLEMENT peuvent s’utiliser devant un adjectif ou un adverbe. * Observe d’abord ces exemples avec un adjectif Il est si grand que son pantalon ne lui va plus! Il est tellement grand que son pantalon ne lui va plus! * Et maintenant lis ces exemples avec un adverbe Il court si vite que personne ne peut le rattraper. Il court tellement vite que personne ne peut le rattraper. * Comme tu le vois, on utilisera indifféremment SI ou TELLEMENT devant un adjectif ou un adverbe. * Il ne faut pas oublier non plus de mettre le mot QUE. ⚠️ On ne peut pas utiliser TANT devant un adjectif ou un adverbe Il est tant grand que son pantalon ne lui va plus! Il court tant vite que personne ne peut le rattraper. VERBE + TELLEMENT QUE / TANT QUE On peut utiliser TELLEMENT ou TANT pour exprimer l’intensité sur un verbe. * Par exemple Il parle tellement que nous nous endormons. Il parle tant que nous nous endormons. * Un autre exemple Elle étudie tellement qu’elle finira par réussir. Elle étudie tant qu’elle finira par réussir. ⚠️ On ne peut pas utiliser SI pour exprimer l’intensité sur un verbe Il parle si que nous nous endormons. Elle étudie si qu’elle finira par réussir. TELLEMENT DE / TANT DE + NOM + QUE Pour exprimer l’intensité sur un nom, on peut utiliser TELLEMENT DE ou TANT DE. * Voici un exemple Il a tellement de qualités que tout le monde l’aime. Il a tant de qualités que tout le monde l’aime. * Voici un autre exemple Elle gagne tellement d’argent qu’elle ne sait plus quoi acheter. Elle gagne tant d’argent qu’elle ne sait plus quoi acheter. * Comme tu le vois, la 2e proposition est à chaque fois introduite par QUE. ⚠️ On ne peut pas utiliser SI pour exprimer l’intensité sur un nom Il a si de qualités que tout le monde l’aime. Elle gagne si d’argent qu’elle ne sait plus quoi acheter. Le cas de l’exclamation Pour exprimer l’intensité, on peut aussi se contenter d’une proposition simple à la forme exclamative. Voyons quelques exemple Il court si vite! Elle est tellement riche! Nous avons tant de problèmes! Vous bavardez tellement! L’intensité résumé et astuce Voici un tableau récapitulatif pour bien exprimer l’intensité en français Mots utilisés Intensité exprimée sur un… SI / TELLEMENT ADJECTIF SI / TELLEMENT ADVERBE TELLEMENT QUE / TANT QUE VERBE Your browser does not support the audio element. Ne dites pas "Tu penses quoi?" - Français avec Pierre Nov 05 2021 7 mins Tu penses quoi? Tu en penses quoi? Tu penses à quoi? Ces phrases sont-elles correctes? Quelles sont les différences entre les unes et les autres? Je t’explique tout ça dans cette vidéo et dans cet article!  SOMMAIRE * Tu penses quoi? ou Tu en penses quoi? * Tu penses à quoi? * Pour résumer 1. Tu penses quoi? ou Tu en penses quoi? Tu penses quoi? est-elle une phrase correcte? Pour demander à quelqu’un son opinion, beaucoup d’étudiants utilisent la phrase suivante Tu penses quoi? ⚠️ Mais cette phrase n’est pas correcte! Il faut dire Tu en penses quoi? Voici quelques explications * Quand il sert à exprimer une opinion, le verbe PENSER se construit avec la préposition DE penser quelque chose de quelque chose. * Pour remplacer un complément introduit par la préposition DE, on utilise le pronom EN. * Il est donc obligatoire dans cette phrase d’utiliser le pronom EN Tu en penses quoi?, et non pas Tu penses quoi? Voyons un exemple Tu penses quoi de ce film? -> Tu en penses quoi? On voit bien que le pronom EN remplace ici le complément “de ce film”. Car en fait, lorsqu’on dit Tu en penses quoi? Cela signifie Tu penses quoi de cela? Quel est ton avis sur cela? Le registre de langue Tu en penses quoi? appartient à un registre de langue plutôt familier. Mais on peut poser cette question de différentes manières. * Dans un registre de langue plus formel, on tournera la phrase ainsi Que pensez-vous de ce ce travail? -> Qu’en pensez-vous? * Dans un registre courant, on dira souvent Qu’est-ce que tu penses de ce livre? -> Qu’est-ce que tu en penses? * Et à l’oral, dans un registre très familier, on pourra dire T’en penses quoi de ce film? Les Français, en effet, font parfois disparaitre des lettres, comme je l’expliquais dans cette vidéo. Et on voit aussi qu’il y a une redondance le pronom EN + “de ce film” qui n’est pas justifié ici puisque déjà remplacé par le pronom EN! Mais cela est très courant en français familier/courant. Mais dans tous les cas, quel que soit le niveau de langue, il ne faut pas oublier d’utiliser le pronom EN. Il y a cependant un cas particulier celui des noms animés. Le cas des noms animés Normalement, quand on parle de noms animés, on ne peut pas dire Tu en penses quoi? En grammaire, les noms animés désignent des personnes ou des animaux. Et, comme le pronom EN ne peut pas remplacer un nom animé, il faudra utiliser DE + PRONOM TONIQUE. Par exemple Tu penses quoi de Julie? -> Tu en penses quoi? -> Tu penses quoi d’elle? Comme tu le vois, le complément “de Julie” est remplacée ici par “d’elle” et non par “en” car Julie est une personne, un nom animé. Mais c’est vrai qu’en pratique, beaucoup de Français commettent cette erreur. Donc si tu dis Tu en penses quoi? en parlant d’une personne, il y a peu de chances que quelqu’un remarque cette faute! En tout cas, si tu veux connaitre d’autres expressions pour demander ou exprimer une opinion, je te conseille Your browser does not support the audio element. Prononciation et Orthographe. Est-ce vraiment si compliqué? - Français avec Pierre Oct 29 2021 14 mins En français, la prononciation et l’orthographe sont intimement liées. Toutes deux ont la réputation d’être très difficiles! Pourtant, les choses ne sont pas si compliquées, comme on va le voir ensemble maintenant.  SOMMAIRE * Des sons difficiles à prononcer * Les liens entre sons et graphies * Les lettres muettes * Digrammes et trigrammes * La vitesse des phrases * Les autres difficultés de la prononciation du français 1. Des sons difficiles à prononcer En français, il existe des sons difficiles à prononcer le [y] comme dans vu, le [R] comme dans rare… Un son est d’autant plus difficile à prononcer qu’il n’existe pas dans ta langue maternelle. Les Portugais et les Polonais n’ont pas de problème pour prononcer les nasales françaises car ils ont des voyelles nasales dans leur propre langue. Mais pour un anglophone ou un hispanophone, ce sera plus compliqué. ⚠️ Cependant, le plus important, c’est de savoir quels sons il faut prononcer correctement. Si tu prononces mal la lettre R par exemple, si tu n’arrives pas à la prononcer “à la française”, ce n’est pas bien grave car on te comprendra quand même en effet, il n’y a pas d’autre son en français qui ressemble au [R]. Il n’y a donc pas de risque de confusion. Par contre, si tu ne fais pas la différence entre le son [ə] comme dans cheval et le son [e] comme dans école, ce sera beaucoup plus problématique. Car il y a une grosse différence entre * le garçon * les garçons Si tu prononces le et les de la même façon, on ne saura pas si tu parles d’un garçon ou de plusieurs garçons, au singulier ou au pluriel. Cela peut provoquer de gros malentendus. Il faut donc se concentrer sur les choses importantes commencer par l’essentiel, ce qui fait vraiment la différence, avant de parfaire ses connaissances petit à petit. C’est dans cet esprit, avec une approche pratique et pragmatique, que j’ai conçu mon nouveau cours Prononciation Facile, grâce auquel tu pourras améliorer rapidement et facilement ta prononciation. 2. Les liens entre sons et graphies Un son, plusieurs graphies En français, un même son peut s’écrire de différentes façons. Dans les mots suivants, on retrouve le son [ɛ] écrit d’une manière différente à chaque fois * scène * reine * laine * bouquet * persil Évidemment, je comprends que cela puisse te stresser! Mais en réalité, ce n’est pas vraiment un problème de prononciation, mais un problème d’orthographe. Quand tu te demandes si tu dois écrire photo ou foto, alors que tu sais très bien que le premier son est un [f], c’est un problème d’orthographe, n’est-ce pas? Eh bien c’est la même chose ci-dessus avec le son [ɛ]. L’orthographe doit s’apprendre progressivement, sans forcer, à l’aide de petites règles et astuces. En voici une pour aujourd’hui on ne met jamais d’accent devant une double consonne. Par exemple * bêlle * bèlle * belle Une graphie, un seul son En français, une graphie se prononce généralement d’une seule et même façon. Voyons quelques exemples. * un É se prononcera toujours [e], comme dans été. * le digramme OU se prononcera toujours [u], Your browser does not support the audio element. Passé composé, imparfait ou passé simple Oct 22 2021 13 mins Quand faut-il utiliser l’imparfait, le passé composé et le passé simple? C’est une question cruciale pour les étudiants de français, à laquelle nous répondons aujourd’hui, comme toujours de manière simple et pragmatique.  Si tu veux connaitre spécifiquement la différence entre le passé composé et l’imparfait, je te conseille cette vidéo. SOMMAIRE * Le passé simple en français. Introduction * Le passé composé un temps pour s’exprimer à l’oral * Le passé simple un temps littéraire * L’emploi du passé composé en littérature 1. Le passé simple en français. Introduction En français, on utilise le passé simple presque seulement à l’écrit, dans les textes littéraires. ⚠️Le passé simple est très compliqué à conjuguer, même pour les Français! Mais comme on ne l’utilise qu’en littérature, tu n’as pas besoin de savoir le conjuguer, juste savoir le reconnaitre. La conjugaison du passé simple On le construit selon le modèle suivant RADICAL + TERMINAISON du passé simple. Les terminaisons du passé simple varient selon le groupe du verbe. Il existe 4 types de terminaisons * type ai, as… verbes du 1er groupe * type is, is… verbes du 2e groupe et certains verbes du 3e groupe * type us, us… certains verbes du 3e groupe * type ins, ins… certains verbes du 3e groupe 1er GroupeMANGER 2e GroupeFINIR je mangeai tu mangeas il mangea nous mangeâmes vous mangeâtes ils mangèrent je finis tu finis il finit nous finîmes vous finîtes ils finirent Les verbes du 3e groupe sont comme toujours les plus variables et on a différentes terminaisons. 3e GroupeBOIRE 3e GroupePRENDRE 3e GroupeTENIR je bus tu bus il but nous bûmes vous bûtes ils burent je pris tu pris il prit nous prîmes vous prîtes ils prirent je tins tu tins il tint nous tînmes vous tîntes ils tinrent Et voici la conjugaison au passé simple des auxiliaires “être” et “avoir”. 3e GroupeÊTRE 3e GroupeAVOIR je fus tu fus il fut nous fûmes vous fûtes ils furent j’eus tu eus il eut nous eûmes vous eûtes ils eurent Les particularités du passé simple * Ces tableaux te donnent un petit aperçu de la conjugaison du passé simple, mais il existe de nombreuses exceptions! * Tu peux remarquer que les terminaisons de “nous” et ... Your browser does not support the audio element. Comment encourager quelqu'un en français Oct 15 2021 6 mins Comment encourager quelqu’un en français? Comment remonter le moral d’une personne ou la motiver pour qu’elle réussisse? Comment rassurer un étudiant de français avant un examen? Tu sauras tout avec cette vidéo et cet article!  * Encourager quelqu’un avant un examen * Encourager une personne qui veut abandonner * Inciter un ami à agir * Encourager une personne à poursuivre ses efforts * Remonter le moral d’une personne déprimée Encourager quelqu’un avant un examen Comment encourager un ami qui se prépare à un examen, qui stresse avant de passer un concours? Voici quelques formules pour lui donner de la confiance et de la motivation. Tu peux y arriver! Tu peux le faire! Quand on encourage quelqu’un avant un examen, il est important de lui montrer qu’il est capable de réussir. C’est ce qu’expriment ces deux phrases Tu peux y arriver! Tu peux le faire! Fais attention à ne pas oublier les pronoms y et le quand tu utilises ces formules! Et si tu t’adresses à une personne que tu vouvoies ou si tu parles à plusieurs personnes, il faudra dire Vous pouvez y arriver! Vous pouvez le faire! Ne t’en fais pas! Ce n’est pas si difficile! Pour encourager une personne qui stresse, il faut aussi essayer de dédramatiser la situation, de montrer que l’objectif n’est pas inaccessible. Pour cela, on peut dire Ne t’en fais pas! Cette phrase signifie Ne te fais pas de souci! Ne t’inquiète pas! Elle montre qu’il ne sert à rien de paniquer avant un examen! On peut ajouter également Ce n’est pas si difficile! Souvent, les étudiants stressent beaucoup car ils imaginent que l’examen qu’ils vont passer est trop dur. Pourtant, la plupart des examens ne sont pas aussi difficiles qu’on le pense. Rappelle-toi cela lorsque tu passeras un examen de français! Encourager une personne qui veut abandonner Tu as un ami qui veut tout arrêter alors qu’il touche au but? Voici quelques phrases à lui dire pour qu’il ne renonce pas. N’abandonne pas! C’est presque fini! L’important est d’abord de lui montrer que la fin est proche et qu’il ne peut pas abandonner maintenant N’abandonne pas! C’est presque fini! Dans un registre de langue un peu plus familier, tu peux aussi lui dire Ne laisse pas tomber! Tu as fait le plus dur! Tiens le coup! Pour encourager quelqu’un qui subit une épreuve difficile, qui a besoin de courage et de persévérance pour parvenir à ses fins, tu peux aussi utiliser cette expression Tiens le coup! Cette expression du langage familier signifie qu’il faut résister, supporter avec fermeté une chose pénible, désagréable. C’est la dernière ligne droite. Lorsque l’effort que la personne a fait pour remplir un objectif est particulièrement long, on peut utiliser cette expression C’est la dernière ligne droite. Cela signifie que c’est la dernière étape, le dernier effort d’un parcours qui a demandé beaucoup de temps. Dans le même esprit, tu peux dire Allez, le plus dur est derrière toi! Encore un petit effort! Inciter un ami à agir Vas-y, fonce! Ne te pose pas de questions! Tu as une amie qui a rendez-vous avec un garçon, mais qui hésite beaucoup à s’y rendre car elle pense qu’elle ne sera pas... Your browser does not support the audio element. 5 conseils pour parler plus vite en français - Français avec Pierre Oct 08 2021 12 mins Comment parler plus rapidement en français? Comment s’entrainer pour comprendre les Français quand ils parlent? Si tu apprends le français et que ces questions t’intéressent, cet article est fait pour toi! 📌 Aujourd’hui sort notre super nouveau cours “Améliore ta Compréhension Orale” avec une offre de -20% jusqu’au mercredi 13 octobre 2021 à minuit -  * Comment comprendre les Français quand ils parlent? * Parler plus vite en français en faisant les liaisons et les enchainements * S’exprimer comme les Français en faisant tomber des lettres et des mots * Parler français rapidement autres petites astuces à connaitre * Comment s’entrainer pour s’exprimer en français plus rapidement Comment comprendre les Français quand ils parlent? Les Français ont la réputation de parler vite. Pourtant, ils ne parlent pas plus vite que les autres, ou alors juste un petit peu! ;- En tout cas, nombreux sont les étudiants qui ont appris le français pendant des années mais qui, quand ils arrivent en France, ont du mal à comprendre les gens… Ce problème n’est pas insurmontable! Pour réussir à comprendre les Français quand ils parlent, il suffit de… – s’entrainer, encore et encore. Eh oui, plus tu écouteras des Français parler, et plus tu réussiras à les comprendre. Pour cela, n’hésite pas à regarder des films ou des émissions de télévision, à écouter la radio ou des podcasts dans lesquels des locuteurs natifs s’expriment. Tu trouveras bien sûr plein de matériel sur notre chaine Youtube, comme cette vidéo avec 1 heure de dialogues en français. Et si tu veux progresser plus vite en écoutant des Français de tous les âges et de toutes les régions, qui parlent de leur vie, de leurs expériences, de leurs intérêts, notre pack Améliore ta compréhension orale est fait pour toi! – connaitre certaines astuces. Il y a parfois une grosse différence entre le français qu’on apprend à l’école et le français tel qu’on le parle en France. Pour les étudiants de FLE, les difficultés peuvent venir du vocabulaire ou de la grammaire, mais aussi et surtout de la prononciation lettres ou mots qui tombent, liaisons et enchainements, abréviations, etc. Il y a un certain nombre de trucs à savoir pour comprendre plus facilement les Français. C’est ce que nous allons découvrir ensemble à présent! Parler plus vite en français en faisant les liaisons et les enchainements Pour parler rapidement en français, il est indispensable de bien faire les enchainements et les liaisons. Les enchainements, un moyen simple de parler rapidement Un enchainement consiste à prononcer deux mots en les joignant. Quand on écoute une phrase, on n’entend pas des mots distincts mais des blocs de mots. Par exemple Notre ami a écrit un texte en français. Cette phrase de 8 mots se décompose en 4 blocs Notre ami / a écrit / un texte en / français. Il faut donc lire les mots par bloc et non pas un par un, en les détachant. C’est ce que font les Français et c’est pourquoi tu peux avoir l’impression qu’ils parlent très vite alors qu’en fait, ils font juste des enchainements. À noter que l’enchainement peut se faire entre un e muet et une voyelle quinze ans, Your browser does not support the audio element. Test de Français avec PDF Oct 01 2021 12 mins Comment tester son niveau de français? Quels sont les tests de français disponibles en ligne? Voici un article pour tout savoir sur ces questions qu’on se pose quand on apprend le français! Mais avant de commencer, voici un test de français gratuit, avec une fiche PDF dans laquelle tu trouveras le corrigé et toutes les explications nécessaires!  📌Pour recevoir gratuitement la fiche PDF du Test avec la correction et des explications, remplis ce formulaire! * Pourquoi tester son niveau de français? * Tests de niveau où peut-on se tester? * Tests de français officiels peut-on se tester en ligne? * Tests de grammaire * Tests de vocabulaire * Tests d’orthographe * Tester sa prononciation Pourquoi tester son niveau de français? Comme son nom l’indique, un test de niveau sert à connaitre son niveau de maitrise du français. Mais à quoi ça sert, concrètement? Voici quelques éléments de réponse. – Pour s’inscrire dans une académie ou une école de langue. Grâce à un test de niveau, tu pourras être placé dans un groupe d’étudiants de même niveau que toi. C’est très important, car si le niveau du groupe est trop facile ou trop difficile pour toi, ce ne sera pas intéressant et tu risques de ne pas progresser beaucoup. – Pour savoir quel examen préparer. Tu veux préparer un examen officiel mais tu ne sais pas vraiment lequel choisir? Un test de niveau t’aidera à faire le bon choix! – Pour trouver du matériel adapté à ses connaissances. Sur internet, on trouve souvent des fiches pédagogiques classées par niveau. En faisant un test de niveau, tu pourras mieux savoir quel matériel est vraiment fait pour toi! – Pour renforcer sa motivation. Si tu veux progresser de façon intense en français, en 30 jours par exemple, faire un test de niveau au début et à la fin de ton programme d’apprentissage te permettra de mesurer les progrès accomplis… Un défi très motivant! – Pour des raisons personnelles. Pour remplir ton CV, pour tester tes compétences ou par simple curiosité, toutes les raisons sont bonnes de faire un test de français! Tests de niveau où peut-on se tester? Sur internet, les tests de niveau ne manquent pas! Chaque école de langue, chaque institution, propose en général le sien. Cependant, tous ces tests ne se valent pas! Un bon test de niveau doit permettre d’évaluer toutes les compétences d’un étudiant. Il s’agit de mesurer les connaissances en grammaire, bien sûr, mais aussi le niveau en compréhension écrite ou en compréhension orale par exemple. C’est pourquoi nous avons mis en place un test de niveau gratuit, entièrement en ligne, dans lequel se trouvent aussi bien des questions de grammaire ou de conjugaison que des questions de compréhension orale, réalisées à partir d’extraits de films ou d’émissions de télévision. Notre test permet à chacun de connaitre le plus précisément possible son niveau de français débutant, intermédiaire ou avancé. Ce test est d’ailleurs proposé aux personnes qui intègrent notre Académie et est complété par une évaluation orale lors du premier cours. Tests de français officiels peut-on se tester en ligne? Si tu étudies le français depuis quelque temps, Your browser does not support the audio element. Écrire un Mail en Français Sep 24 2021 8 mins Comment écrire un mail pour s’excuser, demander ou refuser quelque chose? C’est une tâche qui n’est pas toujours facile pour les personnes qui apprennent le français! Voici des conseils et des exemples concrets pour apprendre à rédiger un mail formel en français. 📌Pour recevoir gratuitement la fiche PDF “Comment écrire un mail en français”, remplis ce formulaire! * Écrire un mail formel structure générale * S’excuser par mail en français * Demander quelque chose poliment par mail * Refuser poliment une proposition Écrire un mail formel structure générale En général, un mail formel est composé de 3 parties la formule d’ouverture, le corps du mail et la formule pour prendre congé. Il ne faut pas non plus oublier, avant tout, d’écrire l’objet du mail. Comment écrire l’objet d’un mail L’objet d’un mail est très important c’est la première chose que ton interlocuteur voit quand il reçoit ton message! L’objet est comme le titre de ton mail. Il faut qu’il soit clair et concis, qu’il résume le sujet de ton message afin que ton destinataire comprenne tout de suite ce que tu veux. Voici quelques exemples Pour un mail d’excuses Mes excuses Pour demander quelque chose Demande importante Pour refuser quelque chose Réponse à votre proposition Pour prendre rendez-vous Rendez-vous Pour s’informer Date de l’examen Comme on le voit, l’objet est très court quelques mots suffisent. Il faut absolument éviter… – de laisser l’objet vide un mail sans objet a des chances de finir directement à la corbeille, sans avoir été ouvert! – d’écrire un roman si ton objet est trop long, le destinataire ne pourra pas le lire en entier. Ce n’est pas le but! – de mettre une formule de politesse dans l’objet ce n’est pas sa place! Formules de politesse pour commencer un mail Pour commencer un mail formel, il est impératif d’utiliser une formule de politesse. Ces formules sont figées, il faut les connaitre et les adapter selon le destinataire du mail. – Si tu écris à une personne qui a un titre ou une fonction, cela doit apparaitre dans la formule de politesse Monsieur le Maire, Madame la Directrice, – Si le destinataire n’a pas de titre particulier, tu peux t’adresser à lui par son nom de famille Monsieur Laroche, Madame Dupont, – Et si tu ne connais pas ton destinataire si tu écris à une administration par exemple, tu peux commencer ton mail ainsi Madame, Monsieur, – Dans le cas d’un mail adressé à un collègue, tu peux utiliser une formule moins formelle Cher François, Chère Françoise, Ou, plus simplement François, Françoise, Dans tous les cas, quand on rédige une formule d’appel, il faut faire attention aux majuscules et à la ponctuation majuscules à Madame et Monsieur, aux titres et aux noms de famille, et, toujours, une virgule à la fin! Le corps du message Une fois que tu as écrit la formule de politesse, tu peux commencer de rédiger ton mail à proprement parler. Il s’agit du corps du mail, dans lequel tu évoques le sujet principal de ton message. Nous verrons plus loin trois exemples un mail pour s’excuser, un mail pour demander quelque chose, et un mail pour refuser quelque chose. Dans tous les cas, il faudra faire attention au niveau de langue que tu emploies. Pour écrire un mail formel, tu devras sans doute utiliser un Your browser does not support the audio element. Améliorer son français en 1 mois! Sep 17 2021 14 mins Tu apprends le français depuis un certain temps et tu as décidé de booster tes connaissances? Alors voici un programme d’action et des conseils pour améliorer ton français en 30 jours seulement! 📌Lien pour s’inscrire à notre Académie * Progresse rapidement en parlant tous les jours * Pour t’améliorer en français, écoute des francophones * Si tu veux faire des progrès, ne néglige pas la grammaire * Révise ton français avec du vocabulaire utile * Améliorer son français en 1 mois le plan d’action! Progresse rapidement en parlant tous les jours Voici le premier conseil que je donne toujours à mes étudiants si vous voulez améliorer votre français très rapidement, il faut parler, parler, parler, encore et encore! Car lorsqu’on parle français tous les jours, on s’améliore, forcément! Dans la vie quotidienne, c’est surtout à l’oral qu’on utilise la langue. C’est pourquoi je te recommande, pour ton programme de 30 jours, de te concentrer sur l’expression orale et la compréhension orale. Pour travailler ton expression orale, il sera très utile de trouver un partenaire de langue pour mettre en pratique tes connaissances et développer des automatismes en français. Cela peut être un ami français ou un professeur particulier par exemple. Tu peux aussi rejoindre une académie, comme l’Académie Français avec Pierre, où il est très facile de pratiquer son français tous les jours, au sein d’une communauté motivée et de professeurs motivants! Et si tu n’as pas de partenaire de langue, tu peux aussi essayer de parler tout seul, à voix haute! Si tu t’enregistres en même temps, cela t’aidera à faire des progrès. Pour t’améliorer en français, écoute des francophones Si tu veux améliorer ton français en un mois, il est essentiel aussi d’écouter du français tous les jours. Avec internet, il est désormais facile de trouver du bon matériel! Tu peux bien sûr utiliser des vidéos YouTube tu en trouveras énormément sur notre chaine! mais aussi des films, des séries, des émissions radio… L’important, c’est de… – Sélectionner des choses qu’on aime. Il ne sert à rien d’écouter quelque chose qui t’ennuie! Choisis des vidéos qui te donnent du plaisir, de la motivation! – Choisir du matériel adapté à son niveau. Si ton matériel est trop difficile, tu risques de te démotiver. Dans l’idéal, utilise des choses que tu comprends à 90% environ! – Profiter de chaque temps mort. Dans ta voiture, dans le bus, dans le métro, quand tu fais la cuisine ou le ménage, écoute du français! Le plus souvent possible! Bien sûr, prends aussi le temps de faire des écoutes plus approfondies, pendant lesquelles tu ne fais rien d’autre que du français. En tout cas, plus tu écouteras des francophones, et plus tu feras des progrès en français! Si tu veux faire des progrès, ne néglige pas la grammaire Si la pratique de la langue est fondamentale, il ne faut pas négliger la théorie pour autant! Réviser la grammaire te permettra à coup sûr de t’améliorer en français. Mais attention, pour faire des progrès en 30 jours, il faut aller à l’essentiel! Your browser does not support the audio element. Comment Penser en Français et Arrêter de Traduire Sep 10 2021 12 mins Comment penser en français et arrêter de traduire dans sa tête avant de s’exprimer? Comment réussir à parler automatiquement en français, avec une grande fluidité? Voilà des questions que toutes les personnes qui apprennent le français se sont déjà posées. Voici mes réponses pour y parvenir! 📌Lien pour s’inscrire à notre Académie * Penser en français directement, ça veut dire quoi? * Pour penser en français, immerge-toi le plus possible dans la langue française * Écouter du français afin de parler automatiquement en français * N’aie pas peur de faire des erreurs quand tu parles * Parler sans traduire la pratique, dès le début! * Comment penser en français apprendre le vocabulaire en contexte * Parler automatiquement en apprenant par cœur Penser en français directement, ça veut dire quoi? Au début, quand on apprend une langue étrangère, on a tendance à penser dans sa langue maternelle. On cherche la traduction de chaque mot, de chaque expression… et c’est normal! Mais plus on avance dans son apprentissage, et plus cela peut poser des problèmes! En effet, les étudiants veulent souvent tout traduire et, à cause de cela, commettent des erreurs… Certains vont vouloir traduire mot à mot des expressions de leur langue maternelle. Par exemple, un anglophone dira Comment vieux es-tu? à la place de Quel âge as-tu? car il aura traduit littéralement la phrase How old are you? De même, il existe beaucoup d’expressions idiomatiques qu’un étudiant de FLE ne peut pas comprendre s’il essaie de les traduire mot à mot. C’est le cas de certaines expressions avec des couleurs, comme Avoir une peur bleue par exemple, qu’on ne peut pas traduire par To have a blue fear… - Pour éviter les erreurs, il est donc important d’apprendre d’abord à mieux traduire puis, au bout d’un certain temps, d’apprendre à parler sans traduire du tout! C’est cela qu’on appelle penser en français. Si tu arrives à penser en français, tu arriveras à parler plus spontanément, plus rapidement! Tu gagneras en fluidité en ne traduisant plus chaque phrase depuis ta langue maternelle. Pour penser en français, immerge-toi le plus possible dans la langue française Si tu veux parler français sans traduire, il faut essayer de t’immerger le plus possible dans la langue française. Pour y parvenir, l’idéal est évidemment de passer du temps en France ou dans un autre pays francophone. Mais il existe d’autres astuces pour que le français devienne un réflexe pour toi – Apprendre le français en français… et uniquement en français! À l’école, les professeurs de langue ont souvent tendance à parler aux élèves dans leur langue maternelle. C’est une erreur! Un cours de français idéal, c’est quand on a entendu du français, et uniquement du français, pendant une heure! Cela peut faire peur au début, mais c’est le plus efficace. De même, sur internet, il faut essayer de privilégier les vidéos qui sont 100 % en français. – Mettre son téléphone et son ordinateur en français. Eh oui, tu peux changer la langue de ton téléphone portable et choisir le français. Ainsi, à chaque fois que tu utiliseras ton téléphone, tu seras en contact avec la langue française. Tu peux faire la même chose avec les réseaux sociaux en configurant par exemple ton compte Your browser does not support the audio element. 12 expressions avec des Couleurs Aug 13 2021 6 mins La langue française possède de nombreuses expressions idiomatiques. Parmi celles-ci se trouvent bien sûr les expressions avec des couleurs. Du vert au rouge en passant par le jaune ou le bleu, voici un arc-en-ciel d’expressions à connaitre pour enrichir ton vocabulaire et bien apprendre le français!  * Expressions avec des couleurs chaudes * Expressions idiomatiques avec des couleurs froides * Expressions françaises courantes avec le noir et le blanc Expressions avec des couleurs chaudes Rouge, jaune, rose… Les couleurs chaudes évoquent l’énergie et la chaleur. Mais dans des expressions françaises, elles signifient souvent autre chose. Expressions avec rouge – Être dans le rouge -> avoir des problèmes financiers, ne plus avoir d’argent. Exemple Je ne peux pas venir au resto avec toi ce soir, je suis dans le rouge… À noter que cette expression appartient plutôt au registre familier. - Voir rouge -> être très en colère. Exemple Oh là là! Si tu dis ça à ton père, il va voir rouge. Expressions avec jaune – Rire jaune -> rire de façon forcée. Exemple Yannick a fait une blague sur les problèmes de l’entreprise… Le chef riait jaune. – Un foie jaune -> un peureux, un lâche. Exemple Bertrand est un foie jaune, il a peur de tout. Si tu veux apprendre d’autres expressions françaises liées à la santé et à la maladie, regarde cette vidéo. Expressions avec rose – Voir la vie en rose -> être très optimiste. Exemple Béatrice voit la vie en rose, elle pense que tout ira toujours bien! – Voir des éléphants roses -> avoir des hallucinations après avoir bu de l’alcool ou pris de la drogue. Exemple Après 5 verres de vin, Gaétan a commencé à voir des éléphants roses! Si tu aimes les expressions françaises vraiment folles, je re recommande cette vidéo! Expressions avec marron – Tirer les marrons du feu -> tirer profit d’une situation donnée. Exemple Francine a profité de la bonne humeur du chef pour obtenir une augmentation. Elle sait toujours tirer les marrons du feu! Retrouve d’autres expressions imagées de ce type sur notre page Instagram! – Être marron -> être arnaqué, escroqué. Exemple Eh bien, je suis marron. La bagnole que je viens d’acheter est déjà en panne. Cette expression appartient à l’argot. Pour découvrir plus de mots d’argot, tu peux consulter cet article. Expressions idiomatiques avec des couleurs froides Les couleurs froides évoquent en général la détente et le calme. Mais est-ce toujours le cas lorsqu’elles apparaissent dans des expressions idiomatiques françaises? Expressions avec vert – Donner le feu vert -> Donner son accord. Exemple Le patron nous a donné le feu vert pour commencer le nouveau projet. – Avoir la main verte -> Être doué pour le jardinage. Exemple Ma voisine a des plantes magnifiques dans sa maison. Elle a la main verte. Il existe beaucoup d’expressions idiomatiques avec les parties du corps. Your browser does not support the audio element. Apprendre le Français en 1 Heure! Aug 06 2021 60 mins Comment apprendre le français facilement? Voici une série de conseils pour progresser en français sans trop d’efforts! * Écouter des dialogues en français * Apprendre le français en s’amusant * Aller en France pour apprendre le français * Apprendre le français rapidement avec un professeur natif Écouter des dialogues en français Quand on apprend le français, il est essentiel de travailler la compréhension orale, d’écouter des choses en français, encore et encore! En effet, en écoutant des podcasts et des dialogues en français, tu enrichis ton vocabulaire, tu apprends des expressions et des types de phrases qui te permettent de mieux comprendre les autres et aussi de mieux t’exprimer. Tu peux par exemple, à l’aide de la transcription d’un dialogue, répéter des phrases pour les mémoriser facilement. Pour t’entrainer, voici une vidéo pour apprendre le français en 1 heure. Tu y trouveras des situations de communication en français au restaurant, au magasin, à l’office du tourisme… ainsi que des histoires en français. Bonne écoute!  Apprendre le français en s’amusant Si tu connais déjà l’équipe de Français avec Pierre, tu dois savoir que le premier principe de notre méthode est le plaisir! Apprendre en s’amusant, c’est selon nous la base pour faire des progrès en français. Ainsi, pour apprendre le français avec des dialogues et des podcasts, il vaut mieux… – Suivre tes passions et tes centres d’intérêt. Si tu écoutes des choses ennuyeuses, qui ne t’intéressent pas, il y a de fortes chances que tu perdes rapidement ta motivation. Au contraire, si tu écoutes des podcasts en français qui ont un rapport avec tes gouts personnels le sport, la musique, les sorties, la littérature…, tu progresseras sans avoir l’impression de faire des efforts. Voici une vidéo que j’ai faite pour t’aider à trouver du matériel ludique, pour apprendre tout en t’amusant. – Connaitre tes objectifs. Pour bien choisir ton matériel, il est important de savoir pourquoi tu apprends le français. Si tu prépares un voyage touristique en France, il sera intéressant d’écouter des situations de communication liées à la vie quotidienne. Mais si tu veux obtenir un examen officiel comme le DELF ou le DALF, il sera préférable d’adapter ton matériel selon l’examen que tu prépares. – Éviter les choses trop difficiles. Il vaut mieux écouter quelque chose que tu comprends à 90 %… Si tu choisis un podcast trop difficile, un dialogue dont tu ne comprends qu’un mot sur deux, tu risques de te décourager. Ce conseil est valable pour l’apprentissage du français en général au début, quand tu commences, cela ne sert à rien de vouloir apprendre toutes les règles de grammaire, de savoir prononcer parfaitement tous les mots… Il faut y aller progressivement! C’est pourquoi je propose du matériel adapté à chaque niveau, comme ces 30 minutes de dialogues de niveau B2. Aller en France pour apprendre le français Pour apprendre le français, l’idéal est bien sûr de passer du temps en France ou dans un pays francophone, que ce soit pour des vacances ou pour une durée prolongée. Your browser does not support the audio element. Les 100 Mots Français les Plus Utilisés Jul 30 2021 5 mins Les dictionnaires français comptent environ 70 000 mots. Faut-il connaitre tous ces mots quand on apprend le français? Bien sûr que non! Les Français eux-mêmes utilisent chaque jour entre 300 et 3000 mots. Faisons ensemble le tour des mots les plus utilisés en français! * Généralités sur les mots en français * Quels sont les mots français les plus utilisés? * Curiosités sur les mots en français Généralités sur les mots en français et leur utilisation Les catégories de mots Avant de voir en détail quels sont les mots français les plus employés, rappelons d’abord que les mots français peuvent être classés en 9 catégories grammaticales – les noms il s’agit des mots qui désignent des êtres ou des choses, abstraites ou concrètes. En français les noms sont classés en deux genres masculin et féminin. – les déterminants ce sont les mots qu’on place avant les noms. Parmi eux se trouvent notamment les articles définis le, la, les, indéfinis un, une, des et partitifs du, de la, des, ainsi que les déterminants possessifs ma, mon, mes… et démonstratifs ce, cette, ces…. – les adjectifs ces mots accompagnent le nom et servent à le caractériser, à donner des informations sur la nature de ce nom un grand arbre / une voiture confortable. En français, les adjectifs se placent en général après le nom. – les pronoms les pronoms remplacent des noms. On trouve les pronoms sujets je, te, il…, les pronoms réfléchis me, te, se…, les pronoms toniques moi, toi, lui… les pronoms COD me, te, la ou COI lui, leur…, les pronoms en et y, les pronoms relatifs, etc. Si tu as besoin d’une bonne synthèse sur les pronoms, je te conseille de regarder cette vidéo. – les adverbes ces mots servent à modifier un verbe ou, plus rarement, un adjectif ou un autre adverbe. On trouve notamment des adverbes de manière bien, beaucoup, de lieu ici, là-bas ou de temps maintenant, demain… Beaucoup d’adverbes français se terminent en -ment. – les prépositions ce sont de petits mots grammaticaux qui servent à relier différentes parties d’une phrase pour créer un lien logique. On s’en sert par exemple pour se repérer dans l’espace sur, dans, à, en…. Tu retrouveras ici une vidéo complète sur les prépositions en français. – les conjonctions il s’agit de petits mots invariables qui relient deux mots ou deux groupes de mots. On trouve des conjonctions de coordination mais, ou, et, donc… et des conjonctions de subordination que, si, parce que…. – les interjections ces petits mots invariables servent à exprimer une émotion ah, eh, oh… ou à imiter certains bruits d’origine diverse berk, cocorico, plouf…. Quels mots faut-il connaitre pour parler français? Combien de mots il faut connaitre pour parler français? Quels mots je dois apprendre en priorité? Comment enrichir rapidement mon vocabulaire français? Voilà des questions que se posent souvent les étudiants de FLE… Tout d’abord, que les choses soient claires il n’existe pas de nombre magique! En fait, tout dépend du niveau que tu souhaites acquérir et des situations dans lesquelles tu utiliseras la langue. Your browser does not support the audio element. Le Langage Soutenu en Français Sais-tu le parler ? Jul 23 2021 9 mins Comment parler avec un langage soutenu? C’est une question que se posent beaucoup d’étudiants qui apprennent le français, mais aussi beaucoup de personnes qui ont le français comme langue maternelle! En effet, parler un français soutenu est tout un art, avec ses astuces et ses petits secrets! Découvrons-les ensemble!  * C’est quoi le registre soutenu? * Dans quelles situations s’exprimer en français soutenu? * Comment parler dans un langage soutenu? C’est quoi le registre soutenu? Pour comprendre ce qu’est le langage soutenu, il faut d’abord s’intéresser à ce qu’on appelle les registres de langue. Dans cette vidéo, nous avons expliqué qu’il existe en français 3 grands registres – le langage familier c’est le français qu’on parle entre amis, entre jeunes, dans des situations détendues et informelles. Les Français utilisent beaucoup ce niveau de langue, ce qui pose en général des difficultés aux étudiants de FLE qui arrivent en France et qui ont appris un français scolaire! Dans le français familier, on utilise parfois des expressions d’argot ou encore… des gros mots! – le langage courant c’est le français qu’on apprend à l’école et qu’on utilise dans la vie quotidienne, dans les magasins, au travail, etc. C’est un registre neutre, qu’on peut employer dans toutes les situations. C’est généralement le niveau de langue que les étudiants de français maitrisent le mieux! – le langage soutenu c’est le français qu’on utilise dans des situations particulières, très formelles, qu’on ne rencontre pas forcément tous les jours. Il s’agit d’un niveau de langue soigné, qui se caractérise notamment par l’utilisation d’un vocabulaire riche ou de certaines tournures de phrases. Pour bien sentir la différence entre ces 3 registres de langues, compare ces phrases J’ai un boulot trop chiant. registre familier Je fais un travail difficile. registre courant J’exerce une activité professionnelle exigeante. registre soutenu La différence saute aux yeux, non? -D Dans quelles situations s’exprimer en français soutenu? Le français soutenu s’emploie dans diverses situations. Voici quelques exemples. – Au travail si tu as un entretien d’embauche en français, il faudra que tu essaies de soigner ton langage, d’utiliser des tournures de phrases typiques du langage soutenu français. Tu devras aussi parler un français recherché lors de certaines réunions professionnelles, avec des clients importants par exemple. – À l’écrit le langage soutenu se rencontre le plus souvent dans des textes, journalistiques, historiques ou littéraires notamment. Il vaut mieux aussi utiliser un vocabulaire soutenu lorsqu’on écrit une lettre formelle ou un e-mail important, pour obtenir une bourse ou décrocher un emploi par exemple. – Entre gens distingués – j’aurais pu écrire aussi “entre gens snobs”! En effet, on peut entendre le registre soutenu dans certains milieux sociaux privilégiés, comme la bourgeoisie. Le langage soutenu peut ainsi être une manière de marquer sa différence, de montrer qu’on est plus chic et qu’on s’exprime mieux que les autres. Your browser does not support the audio element. Les 12 Mots Français les plus Difficiles à Prononcer Jul 02 2021 11 mins Les mots français difficiles à prononcer sont nombreux! Quand on apprend le français, la prononciation peut ainsi devenir un vrai casse-tête. Tu trouveras ici des explications et des conseils pour éviter les erreurs de prononciation en français. * 12 mots français difficiles à prononcer * Pourquoi la prononciation française est si difficile? * Comment éviter les erreurs de prononciation en français? * Mots mal prononcés d’où viennent les difficultés? 12 mots français difficiles à prononcer Pour commencer, tu peux regarder notre vidéo qui présente 12 mots difficiles à prononcer en français. Essaie de les répéter avec nous!  Pourquoi la prononciation française est si difficile? On dit souvent que la prononciation française est très difficile. Mais pourquoi donc? Voici quelques explications. Les différences entre l’écrit et l’oral. En français, certains sons peuvent s’écrire de différentes manières tandis que certaines lettres ne se prononcent pas. Par exemple Salut, ça va? On voit ici que le son [s] peut s’écrire avec la lettre S ou avec la lettre Ç, tandis que la lettre T, en position finale, ne se prononce pas. Ainsi, quant on voit un mot écrit, on ne sait pas toujours comment le prononcer! Certains sons français sont difficiles à prononcer. Il y a en français des sons qui posent beaucoup de difficultés aux étrangers. Parmi eux, on trouve bien sûr les fameuses nasales, ces voyelles que l’on prononce “avec le nez”, comme dans le mot “bonjour”. Il y a aussi la lettre R, qu’on prononce au fond de la gorge, ou encore le U, qu’il ne faut pas confondre avec le OU ou le I… Mais, en fait, les difficultés dépendent aussi de ta langue maternelle, et certains mots difficiles à prononcer pour un Allemand seront peut-être faciles à prononcer pour un Brésilien. En tout cas, si tu veux une présentation complète de tous les sons du français, tu trouveras ton bonheur ici! Les Français parlent vite. Ça, c’est quelque chose que j’entends souvent chez mes étudiants! Pourtant, les Français ne parlent pas si vite, en tout cas ils ne parlent pas plus vite que les autres! Ce sentiment vient du fait qu’en français, il y a beaucoup de liaisons et d’élisions, ce qui peut donner aux étrangers l’impression que les Français prononcent une phrase comme un seul mot! Dans cette vidéo, je prononce deux phrases qui ont le même sens mais de deux manières différentes c’est comme le français que l’on apprend à l’école versus le français de la “vie réelle” - Tu vas rigoler! Pour comprendre plus en détail ces difficultés et trouver d’autres exemples et explications, je te conseille de regarder cette vidéo, qui constitue une bonne introduction à la prononciation française. Comment éviter les erreurs de prononciation en français? Pour ne plus faire d’erreurs de prononciation en français, il y a différentes méthodes Écouter et répéter. Évidemment, pour parler comme un Français, il faut commencer par écouter comment parlent les Français! Tu peux prendre des mots français difficiles à prononcer et essayer de les répéter en articulant bien. J’ai fait plusieurs vidéos avec des exemples de mots que l’on prononce mal, comme celle-ci ou Your browser does not support the audio element. TEST d’Orthographe Française Teste ton Français ! Jun 25 2021 11 mins Quand on veut apprendre le français, il est nécessaire, à un moment ou à un autre, de maitriser l’expression écrite! Pour cela, bien connaitre l’orthographe française est très important, même si ce n’est pas toujours facile! Voilà nos différents conseils pour y parvenir! * Teste ton orthographe! * Comment connaitre son niveau d’orthographe? * La difficulté de l’orthographe en français. * Outils pour améliorer son orthographe. * Quelques conseils pour améliorer ton orthographe. * Astuces à connaitre concernant notre Test d’orthographe. Teste ton orthographe! Tu veux connaitre ton niveau d’orthographe? Eh bien, pour commencer, tu peux faire ce test d’orthographe! Bonne chance!  Comment connaitre son niveau d’orthographe? Pour connaitre ton niveau d’orthographe, tu peux… * faire des tests d’orthographe comme celui que tu viens de faire! J’espère que tu as eu un bon score! Si ce n’est pas le cas, cet article devrait t’aider à t’améliorer. - * faire des dictées puis compter et classer ses fautes est aussi une méthode efficace pour évaluer son niveau en orthographe. Par exemple, si tu as fait une erreur sur une lettre, un accent ou une double consonne, ce sera une faute d’orthographe pure. Mais si tu as oublié de faire un accord ou si tu t’es trompé sur la terminaison d’un verbe, ce sera une erreur de grammaire. Ainsi, en analysant tes fautes d’orthographe, tu pourras comprendre leur origine et éviter de les répéter! La difficulté de l’orthographe en français Tout le monde le sait l’orthographe française est difficile! Même les Français ont beaucoup de difficultés et font des fautes d’orthographe! Si tu veux savoir lesquelles, tu peux notamment regarder cette vidéo. Mais pourquoi il y a autant de difficultés liées à l’orthographe? La réponse est simple parce qu’il y a une grande différence entre la prononciation et l’écriture. Certains mots par exemple se prononcent de la même façon mais s’écrivent différemment. Regarde cette phrase Le ver vert va vers le verre vert. Il y a 4 mots qui se prononcent pareil ver, vert, vers, vert mais qui ne s’écrivent pas de la même manière! Pas facile, non? En plus, pour bien écrire en français, il est important de bien connaitre la grammaire française. Un exemple très simple Julia et Pablo parlent français. Pour écrire correctement cette phrase, il faut savoir qu’au présent de l’indicatif, les verbes se terminent en -ENT à la troisième personne du pluriel. Si tu ne le sais pas, tu vas sûrement faire une faute d’orthographe car ces lettres ne se prononcent pas! L’orthographe française est si compliquée qu’une réforme a été faite pour la simplifier! Si tu veux en savoir plus sur cette réforme de l’orthographe, nous avons fait une vidéo à ce sujet. Et à propos, pour notre part, nous avons choisi d’appliquer cette nouvelle orthographe. Donc ne t’affole pas si tu ne vois pas d’accent circonflexe sur des mots comme “chaine” ou “maitriser”, ce ne sont pas des fautes d’orthographe. ;- Your browser does not support the audio element. Your browser does not support the audio element.

Seuls les utilisateurs inscrits depuis au moins 4 jours et ayant fait au moins 15 modifications peuvent la modifier. Nelson Mandela Nelson Mandela Nom Nelson Mandela Date de naissance 18 juillet 1918 Lieu de naissance Mvezo, Afrique du Sud Date de décès 5 décembre 2013 Lieu de décès Johannesburg, Afrique du Sud Nationalité Sud-Africain Modifier voir modèle • modifier Nelson Mandela est né le 18 juillet 1918 à Mvezo, en Afrique du Sud, et mort le 5 décembre 2013 à 95 ans à Johannesbourg, en Afrique du Sud. Mandela est un homme politique d'Afrique du Sud. Il a été le premier président noir de la République d'Afrique du Sud entre 1994 et 19991. Sommaire 1 Formation 2 Engagement politique 3 L'emprisonnement 4 Retour à la liberté Hommages 5 Voir aussi Notes Formation[modifier modifier le wikicode] Nelson Mandela est né le 18 juillet 1918 en Afrique du Sud. Il est appelé "Rolihlahla" dans sa langue natale le xhosa, cela veut dire "fauteur de troubles". Il a fréquenté l'école primaire à Qunu où son professeur Mlle Mdingane lui donna le nom de "Nelson" à cette époque, c'était les professeurs qui donnaient des noms "chrétiens" et anglais aux élèves sud-africains. Le nom "Mandela" est le nom de son clan une famille royale et c'est une marque de respect de le nommer ainsi. Il est issu d’une famille royale de l'ethnie xhosa et il a treize frères et sœurs. Dans sa famille il est le premier à aller à l’école. Son père est mort alors qu’il avait 9 ans. Mandela explique n’avoir ressenti aucun chagrin car il le voyait rarement. Après le décès de son père, sa mère décide qu’il quittera le village de Qunu pour aller en pension dans le village voisin. Ce village était plus riche et on y vivait davantage comme des européens. C’est dans ce village que Mandela commence à prendre conscience de l’oppression des blancs sur les noirs. À 16 ans il ne considère plus les blancs comme des amis, il trouve que les blancs sont trop violents avec les noirs. En 1939, il va à l'université de Fort Hare, la seule université pour les noirs. Il entreprend des études d’art mais il est renvoyé de sa fac car il n'a pas respecté le règlement raciste qui sépare les noirs et les blancs. Il retourne alors dans son village natal mais il décide de fuir avec son frère pour échapper à un mariage forcé. Il va alors à Johannesburg où il fera des petits boulots. Il sera veilleur de nuit dans une mine d’or puis stagiaire dans une entreprise où il classe les dossiers et enfin il décide de devenir avocat. Il entreprend alors des études de droit. En 1942 il obtient sa licence de droit et se fait engager dans un cabinet d’avocats grâce à son ami Walter Sisulu et 9 ans après il ouvre le premier cabinet d’avocats dirigé par des noirs ! Engagement politique[modifier modifier le wikicode] En 1943, il devient membre du Congrès National Africain ANC où il lutte contre le racisme et les discriminations. Il lutte contre l'apartheid, le système raciste de l'Afrique du Sud où les noirs et les blancs n'avaient pas les mêmes droits. En 1943, l'Afrique du Sud est dominée et gouvernée par les blancs. Les noirs sont discriminés. Il devient avocat et membre du parti politique, le Congrès national africain ANC, en 1944, il a longtemps lutté contre l'apartheid2 dans son pays natal, de manière pacifique , non violente. Cependant son parti, l'ANC, est interdit en 1960, et sa lutte pacifique ne donne aucun résultat. En 1944, il rencontre et épouse Evelyn Mase avec qui il aura deux fils et une fille. Il divorce quelques années plus tard 1957 et il rencontre sa seconde femme la même année Nomzamo Winnifred Winnie» Madikizela avec qui il aura deux filles. Dans les années 1950-1960, les Noirs et les Blancs ne peuvent pas se marier. Ils ne peuvent pas habiter dans les mêmes quartiers. Ils n'ont pas les mêmes droits. Ils ne vont pas dans les mêmes écoles. Les Noirs sont moins bien payés il est très difficile pour eux d'avoir un bon salaire. Deux personnes de couleur différente ne peuvent pas être amoureuses. Les Noirs et les Blancs ne peuvent pas se mélanger dans des lieux publics. L'emprisonnement[modifier modifier le wikicode] En décembre 1961 il lance l'aile de l'armée de l'ANC dont il devient le commandant en chef. En 1961, il essaie de détruire et de saboter des bâtiments publics et des installations militaires. Il est arrêté en 1962. En juin 1964, il est condamné à perpétuité. Il reste 27 ans sur l'île de Robben où il est détenu prisonnier. Il devient le symbole de la lutte contre l'apartheid. Retour à la liberté[modifier modifier le wikicode] Il est relâché en février 1990 car le monde entier réclame sa libération. Le 30 juin 1991 l’apartheid est définitivement abolie. La même année il est élu président de l’ANC et dirige les négociations du retour de la paix entre les noirs et les blancs. Deux ans plus tard il reçoit le prix Nobel de la paix avec le dernier président de l’apartheid Frederik de Klerk. En 1994, il devient le premier président noir d'Afrique du Sud, jusqu'en 1999. Il mène une politique de réconciliation nationale entre les Blancs et les Noirs et lutte contre les inégalités économiques. Il instaure une démocratie en Afrique du Sud. À la fin de son mandat, il lutte contre la pauvreté et le SIDA. Il milite pour la défense des droits de l'homme. En 1996, il divorce avec Winnie » dont il était séparé depuis quatre ans et deux ans plus tard, il épouse Graça Machel. En 1999, il se retire de la vie politique et il meurt le 5 décembre 2013, à l’âge de 95 ans. Hommages[modifier modifier le wikicode] Des livres, des musées, des films et des statues racontent la vie de Nelson Mandela et de l'Afrique du Sud durant l'Apartheid. ex "Invictus" ; "Mandela un long chemin vers la liberté". Voir aussi[modifier modifier le wikicode] Apartheid Notes[modifier modifier le wikicode] ↑ Nelson Mandela, sur Nobel-paix. ch. Consulté le 9 mai 2010. ↑ Forme de racisme affiché dans les règlements ou lois d'un pays, reposant notamment sur la séparation raciale et en particulier la domination de la minorité blanche sur la majorité noire.

Lancien président sud-africain, Nelson Mandela, est mort ce jeudi 5 décembre, à l'âge de 95 ans, laissant derrière lui un peuple en pleurs. L'annonce a

Vu sur Perversité ! Le nouveau nouvel antisémitisme » Cacher les crimes d’État d’Israël derrière de fausses allégations de victimisation Richard Falk Avec beaucoup d’autres, je suis actuellement victimisé. Nous sommes qualifiés d’antisémites et dans certains cas, de Juifs ayant la haine de soi. Il s’agit d’un effort sioniste et israélien visant à nous faire taire et à punir notre militantisme non-violent, avec un venin spécial dirigé contre la campagne BDS, car elle est devenue efficace ces dernières années. Cette image négative de l’opposition est qualifiée de nouvel antisémitisme’. Le vieil antisémitisme était simplement une haine des Juifs exprimée par des images et des attitudes négatives, des pratiques discriminatoires, des persécutions et des actes de violence. Le soi-disant nouvel antisémitisme’ est la critique d’Israël et du sionisme. Cette idée a été approuvée par des gouvernements amis d’Israël et poussée par diverses organisations juives de premier plan, notamment des personnes associées aux survivants de l’holocauste et à leurs souvenirs. Emmanuel Macron, Président de la République française, a exprimé assez clairement ce rejet par les apologistes d’Israël, même si c’était sous une forme plutôt malveillante Nous ne nous rendrons jamais aux expressions de la haine. Nous ne cèderons rien à l’antisionisme, car il s’agit de la réinvention de l’antisémitisme.» La fausse prémisse est d’assimiler le sionisme aux Juifs, faisant automatiquement de la critique et de l’opposition à l’État israélien sioniste un antisémitisme. Déjà en 2008, le Département d’État des États-Unis était allé plus subtilement dans un sens semblable à celui de Macron avec cette déclaration formelle Les motifs pour critiquer Israël à l’ONU peuvent découler d’inquiétudes légitimes concernant la politique ou de préjugés illégitimes. […] Cependant, quelles que soient les intentions, les critiques disproportionnées d’Israël comme barbare et sans principes, et les mesures discriminatoires correspondantes adoptées par l’ONU à l’encontre d’Israël, ont pour effet d’inciter le public à associer des attributs négatifs aux Juifs en général, alimentant ainsi l’antisémitisme.» L’erreur est de considérer les critiques comme disproportionnées’ sans jamais tenir compte des réalités du long passé d’illégalité d’Israël par rapport au peuple palestinien. Pour ceux d’entre nous qui voient la réalité des politiques et des pratiques israéliennes, il ne fait aucun doute que les critiques formulées et les pressions exercées sont en tous sens proportionnées. Un argument connexe souvent avancé est qu’on soumet Israël à des normes plus élevées que d’autres États, ce qui révélerait un sous-entendu antisémite. Un tel argument est fallacieux. Suggérer que la criminalité d’autrui est plus grave n’est pas une défense. En outre, les États-Unis subventionnent Israël pour au moins 3,8 milliards de dollars par an, outre son soutien inconditionnel à son comportement, ce qui cause la responsabilité d’imposer des limites conformément au droit international humanitaire. De même, l’ONU a contribué aux épreuves palestiniennes en omettant de mettre en œuvre la solution de partage et en laissant des millions de Palestiniens être soumis aux structures de domination de l’apartheid pendant 70 ans. Nul autre peuple ne peut autant blâmer à juste titre les forces extérieures pour sa propre tragédie. En 2014, Noam Chomsky a expliqué la fausse logique d’une telle allégation avec une clarté morale et intellectuelle typique En fait, le locus classicus, la meilleure formulation, a été rédigé par un ambassadeur auprès des Nations Unies, Abba Eban, […]. Il avisa la communauté juive américaine qu’elle avait deux tâches à accomplir. L’une consistait à démontrer que la critique de la politique, ce qu’il appelait antisionisme – c’est-à-dire les critiques de la politique de l’État d’Israël – étaient de l’antisémitisme. C’est la première tâche. La deuxième tâche, si la critique était faite par des Juifs, leur tâche était de montrer que c’est une haine de soi névrotique nécessitant un traitement psychiatrique. Il a ensuite donné deux exemples de cette dernière catégorie. L’un était Stone. L’autre était moi. Nous devions donc être traités pour nos troubles psychiatriques, et les non-Juifs doivent être condamnés pour antisémitisme, s’ils critiquent l’État d’Israël. Il est compréhensible que la propagande israélienne prenne cette position. Je ne reproche pas particulièrement à Abba Eban de faire ce que les ambassadeurs sont parfois supposés faire. Mais nous devons comprendre qu’il n’y a pas d’accusation raisonnable. Pas de charge raisonnable. Il n’y a rien à répondre. Ce n’est pas une forme d’antisémitisme. Il s’agit simplement de critiquer les actions criminelles d’un État, point final.» L’une des caractéristiques des accusateurs du nouvel antisémitisme’ est leur silence face aux allégations bien établies de crimes contre l’humanité formulées par ceux/celles qu’ils qualifient d’antisémites. Ces ardents partisans d’Israël poussent-ils vraiment leur sens de l’impunité à un point tel que le silence est autorisé à rester une défense adéquate? Ce sens de l’exceptionnalisme israélien, une vision du droit pénal international qu’il partage avec l’exceptionnalisme américain, sous-tend un déni de l’idée même de responsabilité juridique et de responsabilité morale. Ceux qui adhèrent à un tel exceptionnalisme prétendent être scandalisés par la seule implication qu’un tel gouvernement pourrait être soumis aux normes énoncées dans le statut de la Cour pénale internationale ou de la Charte des Nations-Unies. L’exceptionnalisme israélien a ses racines propres dans la tradition biblique, en particulier dans une lecture laïque des Juifs en tant que le peuple élu’ mais elle repose en réalité sur une zone de confort créée par le parapluie géopolitique qui protège de la surveillance mondiale ses mouvements les plus contraires au droit. La récente résolution de l’Assemblée générale des Nations-Unies déclarant nulles et non avenues les démarches israéliennes en vue de l’annexion du plateau du Golan a été un bon exemple de ces mesures de protection. Seuls Israël et les États-Unis ont voté non’ contre 151 membres de l’ONU votant oui’. Si nous prenons juste une minute pour consulter le droit international, nous trouvons le sujet si évident qu’il ne mérite pas de discussion sérieuse. Un principe cardinal du droit international contemporain, souvent affirmé par l’ONU dans d’autres contextes, est l’interdiction d’acquérir un territoire par la force des armes. Il est incontestable que les hauteurs du Golan faisaient partie du territoire souverain syrien jusqu’à la guerre de 1967 et qu’Israël a acquis le contrôle qu’il exerce depuis lors par suite d’une occupation forcée. Les ironies du nouveau nouvel antisémitisme’ Une ironie opportuniste est présente. Les accusateurs du nouvel antisémitisme’ ne semblent pas avoir de mal à donner l’accolade aux sionistes chrétiens malgré leur hostilité envers les Juifs, qui est couplée à leur dévotion fanatique pour Israël en tant qu’État Juif. Quiconque a regardé un exposé sioniste chrétien sait que leur lecture du Livre des Révélations contient une interprétation selon laquelle J reviendra une fois que tous les Juifs seront rentrés en Israël et que le Temple très saint de Jérusalem sera restauré. Le processus ne s’arrête pas là. Les Juifs sont alors confrontés à un ultimatum pour se convertir au christianisme ou à la damnation éternelle. Et donc, il existe parmi ces amis fanatiques d’Israël une véritable hostilité à l’égard des Juifs, tant en voulant insister sur la fin de la diaspora juive en tant qu’impératif religieux pour les chrétiens, qu’en prévoyant le sort lamentable qui attend les Juifs qui refusent de se convertir après la Deuxième Venue. Il y a là une perversité révélatrice. Contrairement aux soi-disant nouveaux antisémites’ qui n’ont aucune hostilité envers les Juifs en tant que peuple, les sionistes chrétiens accordent la priorité à leur enthousiasme pour l’État d’Israël, tout en étant prêts à perturber la vie des Juifs de la diaspora et même finalement des Juifs israéliens et sionistes. Peut-être est-ce moins de la perversité que de l’opportunisme. Israël n’a jamais hésité à soutenir les dirigeants les plus oppressifs et dictatoriaux des pays étrangers, à condition qu’ils achètent des armes et n’adoptent pas une diplomatie anti-israélienne. Le message de félicitations de Netanyahu à Jair Bolsonaro, le dirigeant brésilien nouvellement élu, n’est que le cas le plus récent, et Israël a été rapidement récompensé par l’annonce de la décision de se joindre aux États-Unis pour déplacer son ambassade à Jérusalem. En réalité, les accusateurs du soi-disant nouvel antisémitisme’ sont à l’aise à la fois avec le sionisme chrétien et avec les dirigeants politiques étrangers qui manifestent des inclinations fascistes. En réalité, un œil aveugle sur la réalité fondamentale du véritable antisémitisme est une caractéristique du nouvel antisémitisme tant prôné par les sionistes militants. Pour une documentation abondante, voir le livre important de Jeff Halper, War Against the People Israel, the Palestinians and Global Pacification 2015. Dans un tel contexte, nous avons besoin d’un terme descriptif qui identifie ce phénomène et rejette ses affirmations insidieuses. Je propose ici l’expression inélégante suivante le nouveau nouvel antisémitisme’». L’idée de cette expression est de suggérer que ce sont ces nouveaux antisémites et non les critiques et les militants critiques d’Israël qui sont les véritables porteurs de la haine envers les Juifs en tant que Juifs. Ce rejet de la campagne visant à discréditer, voire à criminaliser les soi-disant nouveaux antisémites’ contient deux sortes d’arguments. Premièrement, cette campagne détourne les critiques de la persistance d’une réalité alarmante, du calvaire persistant de l’apartheid imposé à l’ensemble du peuple palestinien dans son ensemble, ce qui devrait devenir la préoccupation majeure de tous ceux qui souhaitent ce qu’il y a de mieux pour l’humanité. Deuxièmement, elle détourne délibérément ou non l’attention des objections à un véritable antisémitisme en acceptant de la part de l’État d’Israël son attachement aux sionistes chrétiens et aux évangéliques, et avec des dirigeants fascistes qui prêchent des messages de haine ethnique. En conclusion, nous qui sommes attaqués en tant que soi-disant nouveaux antisémites’ essayons réellement d’honorer notre identité humaine et de rejeter les loyautés tribales ou les alignements géopolitiques, dans notre engagement pour la réalisation des droits des Palestiniens, et surtout de leur droit à l’autodétermination. En tant que Juifs, tenir Israël responsable en vertu des normes utilisées pour condamner les dirigeants politiques et militaires nazis survivants revient à honorer l’héritage de l’holocauste et non à le souiller. En revanche, quand Israël vend des armes et offre de la formation en contre-insurrection dans le monde entier à des gouvernements dirigés par des fascistes ou reste prêt à accepter l’Arabie saoudite post-Khashoggi comme un allié précieux, il masque la nature malfaisante de l’holocauste d’une manière qui pourrait hanter Israël et même les Juifs de la diaspora à l’avenir. Richard Falk – Source Aurdip Cet article Perversité ! Le nouveau nouvel antisémitisme » est apparu en premier sur Centre Zahra France. from Centre Zahra France via IFTTT

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NelsonMandela est un avocat et un homme politique sud-africain né en 1918. Il lutte depuis sa jeunesse contre l’apartheid, une politique de ségrégation raciale mise en place en Afrique du sud. Il a été emprisonné durant plus de 27 ans à partir de 1962, à

Il y a un problème, soit ce sont les Juifs qui traînent avec eux toujours les mêmes travers, soit ce sont les antisémites qui se révèlent lourdement répétitifs dans les accusations qu’ils colportent à leur sujet à travers les âges. Il y a douze siècles, on ne saura jamais exactement quand, on pense entre 823 et 828, saint Agobard 769 – 840, évêque de Lyon, qui contribua à faire de sa cité épiscopale l’un des centres de la Renaissance carolingienne, adressait à Louis le Pieux une lettre en latin au titre sans la moindre équivoque et qui en fera sursauter plus d’un AD EUMDEM IMPERATOREM, DE INSOLENTIA JUDAEORUM soit LETTRE A LOUIS LE PIEUX SUR L’INSOLENCE DES JUIFS Louis le Pieux 778 – 840 tableau de Jean-Joseph Dassy 1791–1865 Le 10 mai, c’est la commémoration de l’Abolition de l’esclavage, personne n’y échappera, dans les communes, nous aurons droit dans les mairies, les médiathèques, les gymnases à des expositions sur le sujet. Nombre de ces lieux publics portent d’ailleurs des noms tout à fait propitiatoires et tellement liés à l’histoire de France tels que Rosa Park, Martin Luther King et bien sûr, Nelson Mandela. Aucun lieu ne porte en revanche le nom de saint Agobard et pas une seule exposition ne présentera sa lettre à Louis le Pieux. Cette lettre est pourtant considérée par les spécialistes comme le premier témoignage disponible relatif à l’enlèvement d’enfants par des Juifs dans le cadre du trafic à destination de l’Espagne arabo-musulmane, elle fait allusion à des abominations, il s’agissait sans doute de castration. Le rôle des Juifs dans la traite des esclaves chrétiens semble avoir été à son apogée aux IXe et Xe siècles. Ariel Toaff nous explique qu’à cette époque, les Juifs sillonnaient les villes de la vallée du Rhône, Verdun, Lyon, Arles et Narbonne, en plus d’Aquisgrana [Aix-la-Chapelle], capitale de l’empire au temps de Louis le Pieux [Louis Ier], et, en Allemagne, les centres de la vallée du Rhin, Worms, Magonza et Magdeburg; en Bavière, de Ratisbonne, et en Bohême, de Prague. Ils étaient présents sur les principaux marchés aux esclaves en proposant à la vente des femmes, des hommes, et des enfants qu’ils avaient arrachés à leurs foyers. De l’Europe christianisée, cette chair humaine était souvent exportée en Espagne alors terre d’islam. La castration, surtout celle des enfants, faisait monter les prix et était une pratique des plus lucratives. On objectera qu’aujourd’hui, il n’est plus question de trafic d’enfants castrés, mais Toaff pense que ce fait historique est à l’origine des histoires de meurtre rituel qui continuent de circuler de nos jours sous la forme modernisée – si on peut dire – des buveurs de sang de bébé vivant pour rester éternellement jeune, grosse ambition de certains acteurs à Hollywood. Quoi qu’il en soit Ariel Toaff passe sous silence le titre de la lettre – alors qu’il sait pertinemment qu’une meilleure traduction d’Insolencia serait tout simplement chutzpah – et il ne cite que les passages de la lettre qui concernent l’esclavage, c’est déjà pas mal, mais la lettre vaut la peine d’être reproduite en intégralité, son ton fumant ne baisse pas d’intensité une seconde. Par exemple, tous ceux qui pensent que La démocratie partout et toujours, n’est jamais que le paravent de la dictature juive. » Louis-Ferdinand Céline, Bagatelles pour un massacre 1937, éd. Denoël, 1937, p. 51 vont devoir réviser leur copie la proximité et la connivence des Juifs avec le pouvoir sont déjà dénoncées telles quelles dans la lettre – à une époque pourtant pas particulièrement démocratique. Dans 1917 le Rond-point Poincaré nous avions bien vu, en citant quelques extraits de ses mémoires, à quel point Raymond Poincaré pouvait facilement contacter Rothschild et les membres du consistoire tandis que la laïcité de la République lui interdisait de rencontrer des évêques. Mais même ce caractère antichrétien, au détriment de l’Église de la connivence entre le pouvoir et les Juifs est déjà palpable dans la lettre d’Agobard. Tout ce qu’on peut dire, à la rigueur, c’est que dans le passé, il arrivait aux empereurs et aux Rois de prendre des mesures qu’on qualifierait aujourd’hui d’antisémite, ce qu’une démocratie ne fait jamais. Mais, autre surprise de taille dans cette lettre, ces mesures antisémites ne semblent pas avoir jamais concerné l’abattage rituel saint Agobard se plaint dans sa lettre de la viande casher! Il explique que pour être casher, il ne suffit pas que l’animal ait été abattu selon un certain rituel, il faut en outre qu’à son ouverture, le cadavre de l’animal présente un certain nombre de caractéristiques s’il ne les présente pas, la carcasse est refourguée à la vente pour les chrétiens, autrement dit, ce qui n’est pas bon pour les Juifs peut bien être consommé par les chrétiens. Est-ce que les choses sont différentes aujourd’hui? Pas sûr du tout, il est au contraire tout à fait plausible que la carcasse déclarée non casher soit toujours remise dans le circuit de vente générale, ainsi, les gentils se retrouvent à consommer la viande d’un animal abattu selon des rites qu’ils n’approuvent pas, ni en termes de souffrance animale, ni en termes d’hygiène. Si en deux mille ans d’histoire, on n’a jamais réussi à interdire la viande casher, quelles sont les chances aujourd’hui d’interdire le halal? Voici donc cette lettre dans son intégralité, en français et en latin, en gras les passages concernant l’esclavage et l’abattage rituel. Petit clin d’oeil à l’abbé Rioult, quel prélat oserait aujourd’hui s’exprimer comme saint d’Agobard. Source Agobard LETTRE A LOUIS LE PIEUX SUR L’INSOLENCE DES JUIFS AGOBARD DE LYON LETTRE A LOUIS LE PIEUX SUR L’INSOLENCE DES JUIFS Au très chrétien et très pieux vainqueur et triomphateur, Louis, empereur très heureux et toujours auguste, Agobard, le plus humble de ses serviteurs. C’est le Dieu tout-puissant qui, dans sa prescience, vous a prédestiné, avant la naissance des siècles, à régner en nos temps calamiteux ; c’est lui qui vous a doué d’une sagesse et d’un amour de la religion qui vous élèvent au-dessus des autres mortels, vos contemporains ; il n’est donc pas douteux qu’il vous a préparé pour que vous portiez remède aux maux de notre époque, dont on peut dire tout ce que l’apôtre marque de celle de l’Antéchrist. C’est pourquoi je supplie votre longanimité d’écouter d’une oreille patiente les choses sur lesquelles j’ai cru d’une importance capitale et pour ainsi dire unique d’appeler la pieuse sollicitude de votre gouvernement. Si j’avais pu vous faire cet exposé sans vous nommer les auteurs du mal, je l’aurais fait volontiers ; mais cela n’étant pas possible, je me confie à votre bonté dans la responsabilité que j’assume de vous faire connaître ce qu’il m’a semblé pernicieux de vous cacher. Précédés par Evrard, magistrat des juifs, sont venus ici Guerric et Frédéric, vos commissaires impériaux sans doute, mais moins pour exécuter vos ordres que les ordres de quelque autre. Ils se sont montrés aussi terribles envers les chrétiens que doux envers les juifs ; je parle surtout de Lyon, où ils ont donné comme un spécimen des anciennes persécutions contre l’Eglise, semant parmi nous la désolation, les gémissements et les larmes. Comme cette persécution a été dirigée principalement contre moi, il ne me sied pas de la dévoiler dans son entier; je ne le ferais qu’autant que votre sollicitude voudrait tout savoir. Mais je reprendrai, quoiqu’en peu de mots, le récit de ce qui s’est fait contre l’Église de Jésus-Christ. Tout d’abord les juifs commencèrent par venir me présenter un diplôme portant votre nom ; ils en présentèrent un autre au vice-gouverneur vicomte du comté de Lyon, ordonnant à celui-ci de prêter main-forte aux juifs contre moi. Quand même ces diplômes étaient dressés en votre nom, quand même ils étaient scellés de votre anneau, nous ne pouvons en aucune sorte croire qu’ils soient émanés tels de votre jugement et autorité. Les juifs s’en prévalurent aussitôt avec l’insolence la plus odieuse, menaçant de faire tomber sur moi tous les châtiments par les commissaires dont ils annonçaient avoir obtenu l’envoi pour tirer vengeance des chrétiens. Après les juifs, Evrard, leur magistrat, vint aussi me trouver, me répétant les mêmes paroles, et m’affirmant que Votre Majesté était dans une grande irritation contre moi à cause des juifs. Enfin, les commissaires susdits arrivèrent à Lyon, ayant dans leurs mains les lettres qui les accréditaient de votre part, et des capitulaires ou instructions dont il ne nous est pas possible d’admettre que la teneur exprime vos ordres. La joie des juifs ne connut plus de bornes; égale fut la consternation des chrétiens, non seulement de ceux qui s’enfuirent, qui se cachèrent, ou qui furent emprisonnés, mais de tous ceux qui ne furent que les témoins du scandale, lorsque surtout les juifs, se voyant ainsi soutenus, ne craignirent pas de prêcher outrageusement aux chrétiens ce qu’il fallait croire et professer, blasphémant ainsi en leur présence Jésus-Christ, notre Dieu, Seigneur et Sauveur. Ce qui achevait de leur donner de la force et de l’audace, ce furent certaines paroles de vos commissaires, adroitement murmurées aux oreilles de plusieurs, savoir que les juifs sont loin de vous être abominables, comme on le pense communément, qu’au contraire ils sont très chers à vos yeux du reste, ajoutaient leurs défenseurs, ils sont tenus par vous en bien des points pour meilleurs que les chrétiens. Au moment où les commissaires impériaux étaient arrivés à Lyon, j’en étais absent et fort éloigné, car j’étais à Nantua, occupé à arranger une difficulté survenue entre les religieux de ce monastère. Je fis partir, aussitôt que je fus informé, des messagers avec des lettres où je disais aux commissaires de prescrire tout ce qu’ils voudraient, d’agir selon qu’il leur était enjoint, que nous étions prêts à obéir. Mais cela ne nous valut aucune indulgence ; il y eut de telles menaces contre plusieurs de mes prêtres, nominalement désignés qu’ils furent obligés de dérober leur présence. Or voici ce qui nous a attiré cette persécution de la part des fauteurs des juifs c’est parce que nous avons prêché aux fidèles de ne pas vendre aux juifs des esclaves chrétiens, de ne pas souffrir non plus que les juifs vendissent des esclaves chrétiens aux Sarrasins d’Espagne. Notre crime est encore de ne pas permettre qu’ils aient dans leurs maisons des mercenaires de notre religion, de peur que les femmes chrétiennes ne célèbrent avec eux le sabbat, qu’elles ne travaillent pour eux le dimanche, et qu’en temps de carême elles ne mangent avec eux. Enfin notre crime est de défendre à nos fidèles d’acheter des juifs les viandes des animaux tués et écorchés par ceux-ci, de les revendre aux autres fidèles, de boire de leur vin, etc. C’est un usage des juifs, quand ils tuent un animal pour s’en nourrir, ils ne l’égorgent pas, mais ils lui font trois incisions, et quand ils l’ouvrent, si le foie apparaît avec quelque lésion, si le poumon est attaché au côté, s’il est rempli d’air, si le fiel ne se rencontre pas, etc., ils rejettent cette viande comme immonde, et, d’un mot insultant, ils l’appellent de la viande chrétienne. De même, pour leur vin, s’il arrive qu’il s’écoule et s’épanche dans des endroits sordides, vite ils le ramassent de terre, le recueillent dans des vases, le déclarent impur, et se gardent bien d’en user; ils le réservent pour le vendre aux chrétiens. Nous n’avons pas voulu favoriser ces pratiques outrageantes pour le christianisme. Personne n’ignore qu’ils en ont une infinité d’autres. Saint Jérôme, qui les connaissait à fond, nous apprend que, tous les jours et dans toutes leurs prières, ils maudissent Notre-Seigneur Jésus-Christ ainsi que les chrétiens sous le nom de Nazaréens. Les juifs eux-mêmes n’en font pas de mystère. C’est pourquoi dans mes sermons au peuple, il m’est arrivé de prêcher de la sorte Si quelqu’un est un bon et fidèle serviteur, et qu’il sache son maître insulté, calomnié, outragé par un homme, ce serviteur ne se fera pas l’ami de cet homme et n’ira pas s’asseoir à sa table. Et, s’il le faisait, son maître ne le regarderait pas comme un bon et fidèle serviteur. Or, nous savons que les juifs blasphèment et maudissent Notre-Seigneur Jésus-Christ et ses disciples ; nous ne devons donc pas nous unir à eux par la participation à leurs mets et à leurs breuvages, de la manière dont les anciens Pères nous l’ont marqué et prescrit par leurs exemples et par leurs paroles. Toutefois, puisqu’ils vivent au milieu de nous et que nous devons ne pas être méchants à leur égard ni leur porter dommage dans leur vie, dans leur santé, ou dans leurs richesses, tenons-nous en à la mesure clairement définie par l’Eglise humains pour les juifs, mais sur nos gardes, voilà ce que nous devons être. — J’ai ainsi prêché aux fidèles, et c’est encore ce que les juifs ne m’ont pas pardonné. Ce sont là, ô très pieux Seigneur, quelques traits seulement sur les tribulations et les dangers que subit une population chrétienne par le fait des juifs et de leurs fauteurs, et je ne sais pas même s’ils pourront parvenir à votre connaissance. Combien pourtant il serait nécessaire que vous fussiez informé de certaines autres particularités très préjudiciables à notre foi! Les juifs, habiles à mentir à nos chrétiens qui sont simples, se glorifient d’être fort aimés de vous à cause de leurs patriarches; ils se vantent de paraître avec grand honneur en votre présence, ayant libres leurs entrées et leurs sorties ; ils disent que des personnes très excellentes réclament leurs prières et leurs bénédictions, faisant l’aveu qu’elles voudraient bien avoir un auteur de leur loi comme l’auteur de la loi judaïque; ils disent que vos conseillers sont fort excités contre moi à cause de toutes les prohibitions que je fais aux chrétiens d’acheter leur vin, etc.; que dans les lois il n’y en a aucune qui ordonne aux chrétiens de s’abstenir de leurs boissons et de leurs viandes. En affirmant tout cela, ils montrent des sommes d’argent qu’ils se targuent d’avoir reçues de vos conseillers précisément pour achat de leur vin; ils montrent des diplômes donnés en votre nom, scellés avec des sceaux en or, et contenant des paroles qui assurément ne peuvent être authentiques ; ils montrent des vêtements magnifiques que des dames de votre famille ou de votre palais leur auraient envoyés comme présents pour leurs épouses. Puis ils rappellent avec emphase la gloire de leurs ancêtres ; ils parlent des synagogues nouvelles que, contrairement à la loi, on leur permet de bâtir. Enfin la séduction est arrivée à ce point que nos chrétiens ignorants disent que les juifs leur prêchent une meilleure doctrine que les prêtres. Ce qui a porté le mal à son comble, c’est la mesure ordonnée par les commissaires impériaux de changer le jour du marché, qui se faisait le samedi et qui a été transféré à d’autres jours pour ne pas gêner la célébration du sabbat judaïque. La raison qui a été donnée de ce changement, c’est la proximité du dimanche. Mais cette proximité au contraire convenait à merveille aux chrétiens, car ceux qui habitent la ville, après avoir acheté au marché du samedi les provisions nécessaires, sont entièrement libres de vaquer le lendemain aux solennités des messes et aux prédications; et ceux qui habitent loin de la ville, s’y rendant le samedi à l’occasion du marché, peuvent assister aux offices du soir et du lendemain matin, après quoi ils retournent avec édification chez eux. Mais cela n’allait pas aux juifs, et voilà pourquoi on l’a changé. » Nous vous dirons ce que les Eglises des Gaules, c’est-à-dire ceux qui les ont gouvernées, rois et évêques, ont pensé, statué, transmis à la postérité touchant la séparation des deux religions, la chrétienne et la juive, et combien cela est conforme à l’autorité des Ecritures et à la conduite des apôtres. Il vous sera démontré quels détestables ennemis de la vérité sont les juifs et combien pires que tous les autres mécréants, à cause des sentiments indignes qu’ils ont de la Divinité et des choses célestes. » Au moment où je venais de dicter ces pages, il nous est arrivé, fuyant du fond de l’Espagne, c’est-à-dire de Cordoue, un homme qui disait avoir été furtivement enlevé par un juif, à Lyon, il y a vingt ans, n’étant encore qu’un petit enfant, et vendu comme esclave. Il s’est enfui d’Espagne, cette année même, avec un autre chrétien, qui avait été pareillement dérobé, à Arles, par un juif, il y a six ans. Sur cela nous avons cherché des personnes qui connussent cet ancien habitant de Lyon; nous en avons trouvé et il nous a été affirmé que bien d’autres chrétiens ont été ou volés ou achetés par le même juif pour être revendus. On nous a aussi parlé d’un autre juif qui, cette année mémo, a enlevé et vendu un enfant. Enfin, on vient de découvrir que plusieurs chrétiens ont été livrés par d’autres chrétiens à des juifs, et que ceux-ci exercent sur ces esclaves des actions infâmes qu’on aurait honte d’écrire. » AGOBARDUS AD EUMDEM IMPERATOREM, DE INSOLENTIA JUDAEORUM. Christianissimo, et vere piissimo, et in Christo victori ac triumphatori Ludovico imperatori felicissimo, semper Augusto Agobardus abjectissimus omnium servorum vestrorum. Cum Deus omnipotens, qui vos ante tempora praescivit et praeordinavit rectorem pium futurum temporibus valde necessariis, sublimaverit prudentiam vestram et studium religionis supra caeteros vestri temporis mortales; dubium non est praeparatum vos ad remedium temporibus periculosis, de quibus apostolus loquitur In novissimis diebus instabunt tempora periculosa, et erunt homines se ipsos amantes, cupidi, elati, et caetera , et habentes quidem speciem pietatis, virtutem autem ejus abnegantes; de quibus nihil est exspectandum quod jam non videatur, nisi solutio Satanae, et publica calcatio sanctae civitatis mensibus quadraginta duobus, quae futura est per caput omnium iniquorum Antichristum. Cum haec igitur ita se habeant, obsecro tranquillissimam longanimitatem vestram, ut praebeatis patientissimam aurem vestram verbis quibus ego infimus servorum vestrorum nimis necessarium puto admonendam sanctissimam sollicitudinem vestram de re tam necessaria, quae aut sola, aut praecipua est, cui prae caeteris succurrere debeat gubernatio vestra; cujus narrationem si prosequi potuissem tacitis nominibus auctorum, vellem omnino. Sed quia fieri non potest, committo me bonitati et patientiae vestrae, dando me periculis, et innotescens vobis quae tacere perniciosum est. Venerunt Gerricus et Fredericus, quos praecurrit Evrardus missi quidem vestri non tamen per omnia vestra agentes, sed ex parte alterius; et ostenderunt se Christianis terribiles et Judaeis mites, maxime Lugduni, ubi partem persecutionis adversus Ecclesiam depinxerunt, quam multis gemitibus, suspiriis et lacrymis stimulaverunt. Quae persecutio, quia praecipue adversum me acta est, tota a me prodenda non est, nisi forte clementissima sollicitudo vestra scire voluerit. Tamen in quantum Ecclesiae Christi noxia est, si vestra patitur mansuetudo, breviter intimare exordiar. Venientes itaque primum Judaei, dederunt mihi indiculum ex nomine vestro, et alterum ei qui pagum Lugdunensem vice comitis regit, praecipientem illi ut auxilium ferret Judaeis adversum me. Quos indiculos, licet ex sacro nomine vestro recitarentur, et vestro annulo essent signati, nullatenus tamen credimus ex judicio vestro tales prodisse. Coeperunt autem efferri quadam odibili insolentia Judaei, comminantes omnibus injuriis nos afficiendos per missos quos adepti fuerant ad exsolvendam vindictam de Christianis. Post eos venit Evrardus, eadem iterans, et dicens majestatem vestram commotam esse valde adversum me propter Judaeos. Deinde venerunt et praedicti missi, habentes in manibus tractoriam stipendialem, et capitularia sanctionum, quae non putamus vestra jussione existere talia. His causis laetificati sunt Judaei ultra modum, et contristati Christiani, non solum illi qui fugerunt, aut qui absconditi sunt, vel qui districti, sed et caeteri qui viderunt, vel audierunt; maxime ideo, quia sententia Judaeorum ita confirmata est, ut auderent irreverenter praedicare Christianis quid potius credendum esset ac tenendum; blasphemantes coram eis Dominum Deum ac Salvatorem nostrum Jesum Christum. III. Roboratur quoque haec perversitas ex verbis missorum, quibus susurrabant quorumdam auribus, dicentes quod Judaei non abominabiles, ut plerique putant, sed chari essent in oculis vestris, et hominibus eorum dicentibus ex parte meliores eos habitos quam Christianos. Et ego quidem indignus servus vester non eram Lugduni; sed aberam longe, causa Nantuadensium monachorum, qui quadam dissimultate inter se laborabant. Tamen direxi missos nostros et litterulas ad illos, ut praeciperent quidquid vellent, aut eis injunctum esset, et nos obediremus. Sed nihil veniae adepti sumus; ita ut etiam aliqui ex sacerdotibus nostris, quibus nominatim minabantur, non auderent praesentiam suam eis exhibere. Haec passi sumus a fautoribus Judaeorum, non ob aliud nisi quia praedicavimus Christianis, ut mancipia eis Christiana non venderent, ut ipsos Judaeos Christianos vendere ad Hispanias non permitterent, nec mercenarios domesticos habere, ne feminae Christianae cum eis sabbatizarent, et ne diebus Dominicis operarentur, ne diebus Quadragesimae cum eis pranderent, et mercenarii eorum iisdem diebus carnes manducarent, ne quilibet Christianus carnes a Judaeis immolatas et deglubatas emeret, et aliis Christianis venderet, ne vinum illorum biberent, et alia hujusmodi. Est enim Judaeorum usus, ut quando quolibet pecus ad esum mactant, ut subactum idem pecus tribus incisionibus non fuerit jugulatum; si apertis interaneis jecur laesum apparuerit, si pulmo lateri adhaeserit, vel eum insufflatio penetraverit, si fel inventum non fuerit, et alia hujusmodi; haec tanquam immunda a Judaeis repudiata, Christianis venduntur, et insultario vocabulo Christiana pecora appellantur. De vino vero, quod et ipsi immundum fatentur, et non eo utuntur nisi ad vendendum Christianis, si contigerit ut in terram defluat quolibet loco licet sordido, festinantes hauriunt iterum de terra, et ad conservandum in vasa remittunt. Qualiter vero et alia improbanda circa illud agant, non solum de Christianis, sed et de Judaeis multi sunt testes. Quod autem Dominum nostrum Jesum Christum et Christianos in omnibus orationibus suis sub Nazarenorum nomine quotidie maledicant, non solum beatus Hieronymus, qui se scribit novisse illos intrinsecus et in cute, testis est, sed et de ipsis Judaeis plerique testantur. In hac re sumens exempli gratiam, dixi Christianis hoc modo Si aliquis homo seniori suo vel domino fidelis et amator existat, et quempiam hominum senserit illi esse inimicum, detractorem, conviciatorem, et comminatorem, non vult ei esse amicus, nec socius mensae, nec particeps ciborum. Quod si fuerit, et hoc senior ipsius vel dominus deprehenderit, nec fidelem sibi eum esse existimat. Et ideo cum procul dubio noverimus blasphematores et, ut ita dicam, maledictores esse Judaeos Domini Dei Christi et fidelium ejus Christianorum, non debemus eis conjungi participatione ciborum et potuum, juxta modum duntaxat a sanctis Patribus et exemplis datum et verbis praeceptum. Caeterum, quia inter nos vivunt, et maligni eis esse non debemus, nec vitae aut sanitati vel divitiis eorum contrarii; observemus modum ab Ecclesia ordinatum, non utique obscurum, sed manifeste expositum, qualiter erga eos cauti vel humani esse debeamus. Haec, piissime domine, de multis pauca dixi de perfidia Judaeorum, de admonitione nostra, de laesione Christianitatis, quae fit per fautores Judaeorum, nesciens utrum pervenire possit ad vestram notitiam. Tamen summopere necesse est ut sciat piissima sollicitudo vestra, quomodo nocetur fides Christiana a Judaeis in aliquibus. Dum enim gloriantur, mentientes simplicibus Christianis, quod chari sint vobis propter patriarchas; quod honorabiliter ingrediantur in conspectu vestro, et egrediantur; quod excellentissimae personae cupiant eorum orationes et benedictiones, et fateantur talem se legis auctorem habere velle, qualem ipsi habent; dum dicunt consiliatores vestros commotos adversum nos eorum causa, eo quod prohibeamus Christianos vinum eorum bibere; dum hoc affirmare nitentes, plurimas argenti libras ob emptionem vini se ab eis accepisse jactant; et decursis canonibus non inveniri quare Christiani debeant abstinere a cibis eorum et potibus; dum ostendunt praecepta ex nomine vestro, aureis sigillis signata, et continentia verba, ut putamus, non vera; dum ostendunt vestes muliebres, quasi a consanguineis vestris vel matronis palatinorum uxoribus eorum directas; dum exponunt gloriam parentum suorum; dum eis contra legem permittitur novas synagogas exstruere; ad hoc pervenitur, ut dicant imperiti Christiani melius eis praedicare Judaeos quam presbyteros nostros; maxime cum et supradicti missi, ne sabbatismus eorum impediretur, mercata, quae in sabbatis solebant fieri, transmutari praeceperint, et quibus diebus deinceps frequentari debeant, in illorum opinione posuerint, dicentes hoc Christianorum utilitati propter diei Dominici vacationem congruere; cum Judaeis magis probetur inutile quia et hi qui prope sunt, sabbato ementes victus necessaria, liberius die Dominico missarum solemnitatibus et praedicationibus vacant; et si qui de longe veniunt, ex occasione mercati tam vespertinis quam matutinis occurrentes officiis, missarum solemnitate peracta, cum aedificatione revertuntur ad propria. Nunc igitur, si placet benignissimae mansuetudini vestrae audire, dicamus quid Ecclesiae Galliarum, et rectores earum, tam reges quam episcopi de discretione utriusque religionis, ecclesiasticae videlicet et Judaicae, tenuerint, tenendumque tradiderint, et scriptum posteris reliquerint, et quomodo consonum sit auctoritati vel actibus apostolicis, et a Veteri Testamento originem trahens. Ex quibus demonstratur quam detestabiles habendi sint inimici veritatis, et quomodo pejores sint omnibus incredulis, Scripturis divinis hoc docentibus, et quam indigniora omnibus infidelibus de Deo sentiant, et rebus coelestibus. Quae omnia cum confratribus contulimus, et amplissimae Eccellentiae vestrae praesentanda direximus. Et cum praecedens schedula dictata fuisset, supervenit quidam homo fugiens ab Hispaniis de Cordoba, qui se dicebat furatum fuisse a quodam Judaeo Lugduno ante annos viginti quatuor, parvum adhuc puerum, et venditum, fugisse autem anno praesenti cum alio qui similiter furatus fuerat Arelate ab alio Judaeo ante annos sex. Cumque hujus, qui Lugdunensis fuerat, notos quaereremus, et inveniremus, dictum est a quibusdam et alios ab eodem Judaeo furatos, alios vero emptos ac venditos; ab alio quoque Judaeo anno praesenti alium puerum furatum et venditum qua hora inventum est plures Christianos a Christianis vendi et comparari a Judaeis, perpetrarique ab eis multa infanda quae turpia sunt ad scribendum.

Hisreal name was Rolihlahla Mandela. Later his primary school teacher gave him the British name of Nelson because it was the tradition. He was born on July 18th, 1918 in Mvezo, Transkei, South Africa. His father who was the chief of the Thembu tribe got marr ied 4 times and he had 14 children. Unfortunately he died when Nelson was 9 years old. Rosa Parks Rosa Parks est née le 4 février 1913 en Alabama aux Etats-Unis. Elle est célèbre parce qu’elle a refusé le 1er décembre 1955 de céder sa place dans le bus à un passager blanc. Arrêtée par la police, elle a reçu une amende de 10 dollars. Un jeune pasteur noir alors inconnu, Martin Luther King, lance alors une campagne de protestation contre la ségrégation raciale. Le boycott de la compagnie de bus dure 381 jours. Ce combat aboutit le 13 novembre 1956. La cour suprême des Etats-Unis met fin aux lois ségrégationniste dans les bus. Elle est morte le 24 octobre 2005. Un livre raconte son histoire au CDI. Laura Martin Luther King Le 4 avril, c'était l'anniversaire de sa mort. Cela fait cette année 39 ans que MLK a été assassiné MLK comme on le surnomme, est né le 15 janvier 1929 à Atlanta. C'est un afro-américain. Il a combattu toute sa vie contre les discriminations dont la population noire américaine était victime. Il rêvait d'une Amérique fraternelle, noire et blanche. En 1963, il prononce son célèbre discours I have a dream», j'ai fait un rêve » en français, dans lequel il décrit un monde meilleur où les hommes seraient égaux, qu'ils soient noirs ou blanc de peau. Il rêvait d'une Amérique fraternelle. Son action non violente aboutit au vote d’une loi en faveur des noirs par le président J. F. Kennedy. En 1964 il obtient le prix Nobel de la paix. Son combat dérange les blancs racistes et les noirs les plus radicaux. Il est assassiné le 4 avril 1968 par James Earl Ray. Sa mort a suscité un deuil national, le premier pour un homme noir aux Etats-Unis. Hédi Une biographie de martin Luther King est disponible au CDI Martin Luther King / B. Labbé Milan Nelson Mandela Nelson Rolihlaha Mandela est né le 18 juillet 1918 à Mvezo. Il est le premier président noir de l’Afrique de Sud. Il a été emprisonné pendant 40 ans, de 1962 à 1990 en raison de son activité politique. Il avait fondé un parti menant une lutte armée contre l’apartheid. Ce système politique raciste privilégiait les blancs. Noirs et blancs ne devaient jamais se côtoyer. Des écoles, des terrains de sport, des Eglises, des plages… étaient interdites aux noirs. Nelson Mandela a reçu le Prix Nobel de la paix en 1993. Aujourd’hui il se consacre à la lutte contre le SIDA dont son fils est mort. Hédi L’autobiographie de Nelson Mandela est disponible au CDI Un long chemin vers la liberté L’ école des loisirs Malcolm X Malcolm LITTLE est né le 19 mai 1925 à Omaha au centre des États- Unis. Il a une enfance difficile, au sein d’une famille nombreuse. En effet, à l’âge de six ans, Malcolm perd son père, assassiné par un groupe raciste blanc. La pauvreté le conduit en prison.. Il découvre et rejoint un mouvement politique et religieux. Plus tard, il se convertit à l’Islam, puis il fonde l’organisation pour l’unité afro-américaine , un groupe politique non religieux. Malcolm X mène séparément une lutte religieuse pour l’Islam et une lutte politique pour les noirs. Il est considéré comme le grand meneur du mouvement national noir aux États-Unis. Il est assassiné le 21 janvier 1965, alors qu’il prononçait un discours à New York. Florian ^{mêmedensité de noeuds, ni de serveurs, en Antarctique ou en Amérique. En tout cas il couvre les pays riches. De plus, une grande majorité des services offerts sur Internet est (encore) gratuite. L’idée « d’autoroutes de l’information », ou « d’inforoutes » est née de l’aspect interactif de l’Internet. Les utilisateurs} Notes 1 L’expression est griffonnée en marge d’une note d’information, no 80/AERO, Niamey, le 17 août 1963 ; ANN, 86 MI 1 E 2 Parti Sawaba. Pour l’Indépendance effective du Niger Les raisons de notre lutte » Bureau du Parti Sawaba Bamako, 15 janv. 1961, 58. 3 Voir son dossier in ANN, 86 MI 3 F 4 Note d’information, 11 août 1961 ; ANN, 86 MI 3 F 5 Chapitre 3, au niveau de la n. 135 et entretien avec Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003. 6 Entretien avec Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005. 7 La zone frontière entre le Burkina Faso, le Bénin et le Niger abritait encore une telle faune en 2006. Entretiens avec Ali Amadou et Mounkaila Beidari, Niamey, 28 janv. et 28 nov. 2003. 8 Paraphrase à partir d’un entretien avec Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003. 9 Réminiscences d’un travailleur saisonnier – qui n’était pas un militant du Sawaba – en route pour le Ghana. Say, Entretien avec des Nigériens d’Accra Cotonou, n d., 9. 10 Interviews Ali Amadou, Niamey, et Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 28 janv./14 févr. 2003. 11 Interviews Mamadou Ousmane Dan Galadima et Kaîro Alfari, Niamey, 27 nov. 2003 et 30 oct. 2005 ; Surveillance du territoire no 732/SN/ST Interrogatoire de Abdoulkarim Ousmane dit Maïga, 6 sept. 1967 ; ANN, 86 MI 1 E ; R. Roger, commissaire de police de Zinder à chef Sûreté Niamey, 8 févr. 1960 et circulaire no 605 ministre de l’Intérieur à tous les commandants de Cercle, chefs de subdivision et chefs de poste administratif ; les deux derniers ANN, 86 MI 3 F ; note d’information, 15 avr. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F 12 Divers fichiers ANN, 86 MI 3 F ; Surveillance du territoire no 287/BCL Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 et Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967 ; tous deux ANN, 86 MI 1 E ; Recueil des principaux renseignements collectés au cours de la période 9 au 15 nov. 1961, no 151 ; SHAT, 5 H 95 ; interview Mounkaila Beidari, Niamey, 28 nov. 2003 et 15 déc. 2009 ; Surveillance du territoire no 667/ST/SN Examen de situation du nommé Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; ANN, 86 MI 1 E 13 Issoufou Moumouni, Yerima Moussa tous deux instituteurs et Amadou Karimou. 14 Divers fichiers in ANN, 86 MI 3 F Deux Nigériens non identifiés furent arrêtés à Makalondi, 26 mars 1962. Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 19 avr. 1962 ; SHAT, 10 T 717/ 15 Hako assure que l’un des compagnons de voyage était Hassane Djibo, agent d’agriculture de Kollo, près Niamey, qui, cependant, affirmera plus tard avoir voyagé via Gaya. Daouda Hamadou voyagea en compagnie de Kanguèye Boka, probablement Kanguèye Boubacar, originaire des environs du village voisin de Kokoro. Note d’information, no 867/BCL, 19 oct. 1967, no 959/BCL, 15 nov. 1967 ; Surveillance du territoire no 778/BCL Examen de situation de Abdou Ardaly, 12 sept. 1968 ; ibid., no 630/SN/ST Examen de situation du nommé Souleymane Hako, 20 juillet 1967 ; ANN, 86 MI 1 E ; Curriculum Vitae Zoumari Issa Seyni propriété de l’auteur ; interviews Ali Amadou, Albadé Nouhou, Boubakar Djingaré, Tahirou Ayouba Maïga & Hassane Djibo, Niamey, 28 janv. 2003, 26-28 oct. 2005, 22 févr. 2008 ; Daouda Hamadou, Ayorou, 20 déc. 2009 ; Le Niger, 16 nov. 1964 texte de l’interrogatoire de Djibrilla Dembélé. Baban Loré était aussi connu sous le nom de Assane Souley Maïga dit Baban Loré ou Souley Hassan. Une autre source rapporte – probablement par erreur – que Abdou Ardaly a quitté en août 1960. Note d’information, 1er sept. 1960 ; ANN, 86 MI 3 F 16 Hamadou Oumarou et Bacalami Sadi. J. Colombani, directeur de la Sûreté, à ministre de l’Intérieur, 8 févr. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F 17 Un message radio Police du 1er févr. 1961 avance, peut-être par erreur, que Soumaila partit encore pour le Mali le 31 janvier, plutôt que le 13 avril, 1961 ; ANN, 86 MI 3 F C. Maman, Répertoire biographique des personnalités de la classe politique et des leaders d’opinion du Niger de 1945 à nos jours Niamey, 1999 vol. 2, 178-179, assure qu’il quitta définitivement le Niger en août 1960. 18 Note d’information, 10 août, 21 sept. et 18 oct. 1960 ; ANN, 86 MI 3 F 19 Ibid. ; interview Kaîro Alfari, Niamey, 30 oct. 2005 ; Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967 ; ANN, 86 MI 1 E Alfari avait été renvoyé de son poste sans qu’une raison en soit donnée. Voir son dossier in ANN, 86 MI 1 C Sékou Beri Ismaila, l’agent du service météo de l’aéroport ch 7, au niveau n. 36, échoua à quitter de cette façon puisqu’il fut appréhendé en septembre 1961 alors qu’il attendait d’embarquer. Il était en détention encore ou déréchef en octobre. Voir son dossier in ANN, 86 MI 3 F 20 Entretien avec Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003. 21 Surveillance du territoire no 605/SN/ST Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967 ; ibid., no 635/SN/ST Examen de situation du nommé Issoufou Assoumane, 24 juillet 1967 ; ibid., no 659/ST/SN Examen de situation du nommé Ali Mahamane, 8 août 1967 ; tous ANN, 86 MI 1 E ; dossier Issoufou Danbaro ; ANN, 86 MI 3 F ; Recueil des principaux renseignements… 9-15 nov. 1961 », no 151 ; interview Mossi Salifou, Niamey, 29 févr. 2008. 22 Connu aussi comme Ali Ta Amadou dit Koté. Interviews Amadou Ibrahim Diop, Bachir Boukary et Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 13, 11, 10 févr. 2003 ; Amada Bachard qui quitta le Niger en juin 1959 !, Niamey, 14 déc. 2009 ; A. Espitalier, commissaire de police Zinder, à directeur Sûreté, 3 oct. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; Recueil des principaux renseignements… 9-15 nov. 1961 », no 151 ; ibid., 11-17 janv. 1962, no 160 ; SHAT, 5 H 92 ; T. Yakasai, The Story of a Humble Life An Autobiography, vol. 1 Zaria, 2004 77, 79 et 209. 23 Entretien avec Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003 et dossiers Abdou Iddi, Laouali Lawali Baro et André Kalla ; ANN, 86 MI 3 F 24 Entretien avec Aba Kaka, Bosso, 13 févr. 2006. Les militants de Zinder ont pu être aidés dans leur départ par Maman Tchila. Interview Oumarou Janba, Zinder, 19 févr. 2003. Maï Manga, chef déposé de Nguigmi qui, après son incarcération, s’était enfui au Ghana, a dû fuir en empruntant une voie similaire. Interview Kanembou Malam alors militaire, Diffa, 12 févr. 2006. 25 Le groupe de Chaibou Souley changea aussi de l’argent à Kano 30 000 F CFA. A. Espitalier, commissaire de police Zinder, à directeur Sûreté, 3 oct. 1961 lettres diverses ; ANN, 86 MI 3 F ; Bureau de coordination et de liaison, no 879/BCL Étudiants et boursiers du Sawaba de retour des pays de l’Est, 18 oct. 1968 ; ANN, 86 MI 1 E ; Surveillance du territoire no 511/BCL Examen de situation de Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; ANN, 86 MI 1 E ; Bulletin hebdomadaire, semaine du 8 au 14 oct. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; Surveillance du territoire Bureau de coordination, no 396/SN/ST Organisation terroriste Sawaba » Recueil des dirigeants et militants actifs en fuite ; ex. no 000148, dest. le sous-préfet de Dosso ; procès-verbal, jeunesse Sawaba de Birni-N’Konni, 10 août 1958 ; ANN, 86 MI 1 E 52 ; interview Noga Yamba, Zinder, 14 févr. 2003. 26 Note d’information, 14 mars 1960, 16 août 1961 et 12 sept. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; dossier Tiémoko Mahaman Illo ; ANN, 86 MI 3 F ; Surveillance du territoire no 656/ST/SN Examen de situation du nommé Adamou Moussa, 7 août 1967 ; ANN, 86 MI 1 E Ainsi que nous l’avons déjà noté, Iro Addo et Amadou Seydou dit Sangalaly eurent aussi recours à la voie togolaise. Un certain Souley Salifou aurait aussi eu l’intention d’aller à Ouagadougou. L’itinéraire n’est pas connu. Dossier Souley Salifou ; ANN, 86 MI 3 F 27 Paraiso Ara ; Aissa Albe ; le groupe de Boubakar Djingaré, le maçon ; Mashoud Pascal et Coulibaly Seydou, fonctionnaire attaché à la présidence ! qui prit la Transafricaine pour Bobo-Dioulasso et ensuite un véhicule privé pour le Mali. Examen de situation du nommé Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967. 28 Dossier Kona Mayaki rapport d’interrogatoire Jean Colombani et Jean Arrighi, 2 août 1961 ; ANN, 86 MI 3 F Son groupe comprenait Issoufou Moumouni et Yerima Moussa ?, tous deux enseignants, et un certain Boulassane. Ceci se passa avant ou après un autre essai qui avait échoué. Voir n. 13 ci-dessus et chap. 8 n. 41. Note d’information, non daté ?, ANN, 86 MI 3 F 29 Say, Entretien avec des Nigériens d’Accra, 3. 30 Le Niger, 10 mai 1965 ; Bulletin de renseignements hebdomadaire, 13 au 19 avr. 1964, 470, no 16 ; SHAT, 5 H 126 ; ibid, 7 à 13 janv. 1963, no 2 ; SHAT, 5 H 128. 31 Bulletin mensuel de renseignements, 20 févr. 1965, Téra ; ANN, FONDS DAPA. 32 Typique de ceci, voir Say, Entretien avec des Nigériens d’Accra, 3. 33 Le journal ivoirien Fraternité-Hebdo du 2 juillet 1965 estime leur nombre à 400 000 personnes. 34 Voir chap. 6, au niveau n. 116. Touré Hama, après avoir terminé l’école primaire, quitta Gothèye en novembre 1962 et se rendit au Ghana dans l’espoir de continuer son instruction. Voir note suivante. 35 Interviews Soumana Idrissa, Gothèye, et Djibo Foulan, Bandio, 1er/4 nov. 2005 ; Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études pour la période du 18 au 24 juin 1959 », no 35 ; CAOM, Cart. 2249 ; Recueil des principaux renseignements collectés au cours de la période 5 au 11 avril 1962 », no 171 ; SHAT, 5 H 91 ; ibid., 16 au 22 nov. 1961 », no 152 ; SHAT, 5 H 95 ; note d’information, 10 nov. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; Surveillance du territoire no 515/BCL Examen de situation de Touré Hama, 8 juin 1968 ; ANN, 86 MI 1 E ; Le Niger, 26 oct. 1964. Ibrahim Baro dit Tri Tri, né à Gothèye en 1937, quitta aussi le Niger. Il subit plus tard un entraînement militaire. Interview, Niamey, 22 oct. 2011. 36 Entretien avec Djibo Harouna, Gothèye, 1er nov. 2005. 37 Kakassi, Ziguisa, Banibargou. Un hameau aurait pris le nom Sawaba ». Le Niger, 28 mars 1966. Les sawabistes de Gothèye cités par la Sûreté, en plus de ceux mentionnés plus haut, étaient un certain Saadou ; Djibo Kader ; Agalizé Mossi ; Tondi Mossi ; Mahamoud Issaka ; Issoufou Beleri ; Douddou Daudou Tafa ; Dougouli Gommi ; Gauto Atikou ; Amadou Izenzia ; Daré Fondé ; Couliafa ; Niandé ; Idrissa ; Goutoué Balé une femme ; Sallé Karma ; Sinca ; Saadou Zamacouara les trois derniers, des transporteurs ; Ousseini Tella Gothey ; et Drouhamane Beladjio Gothey = Abdourahmane Balé ?. Deux militants du nom de Bondiéré Garbekourou i. e. Garbey Gorou, près Dosso ? et Idrissa Tondigoungou étaient originaires de lieux non identifiés. Note d’information, 16 févr. 1961 et document sans date ; ANN, 86 MI 3 F 38 Mounkaila Albagna de Dargol voyagea avec trois autres personnes à Kumasi et ne les rejoignit que plus tard à Accra. Le frère de Moumouni Daouda se rendit au Ghana via Ouagadougou-Abidjan. Interviews Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003 et Moumouni Daouda, Tillabéri, 3 nov. 2005. 39 M. Gérard, Arlit et les retombées économiques de l’uranium sur le Niger », Planification Habitat Information, no 77, juillet 1974, 35. 40 Nous ne disposons pas de preuves sur l’envoi de militants en Algérie via les villes maliennes de Gao, Kidal et Tessalit où le FLN était déjà présent. Rapport de fin de commandement. 1re partie Situation politique et militaire de l’Ex-Afrique-Occidentale française. Délégation pour la Défense de la ZOM no 1. État-Major. 2e bureau. Dakar, le 30 juin 1962 ; SHAT, 5 H 31. Plus généralement, K. van Walraven, From Tamanrasset The Struggle of Sawaba and the Algerian Connection 1957-1966 », Journal of North African Studies, 10 2005, 3-4, 507-527. 41 M. Aboubakar, le commissaire de police Agadez, à M. le directeur de la Sûreté nationale Niamey, 6-7 nov. 1963 lettre & rapport ; ANN, 86 MI 3 F Direction de la Sûreté nationale/commissariat de police de la ville d’Agadez Notes d’information concernant le Sawaba en liaison avec Tamanrasset ; Bulletin de renseignements hebdomadaire, 26 août-1er sept. 1963, no 35 ; SHAT, 5 H 130. 42 Après son arrestation, Sékou conseilla aussi à son cousin Zoumari Issa Seyni de partir à l’étranger. Entretien avec Zoumari Issa Seyni, Niamey, 18 nov. 2002. 43 Dans leur quête de candidats de la fonction publique, ils avaient déjà engagé deux jeunes fonctionnaires et préparèrent leur départ sur Bamako. Recueil des principaux renseignements… 5 au 11 avril 1962 », no 171 et Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 19 avr. 1962. 44 Examen de situation de Touré Hama, 8 juin 1968 ; … Souleymane Hako, 20 juillet 1967 ; … Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967 ; Surveillance du territoire no 620/BCL Examen de situation de Mamoudou Idé, 11 juillet 1968 ; ANN, 86 MI 1 E 45 Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; … Abdou Ardaly, 12 sept. 1968 ; … Ali Mahamane, 8 août 1967 ; note d’information, no 959/BCL, 15 nov. 1967. 46 Interviews Noga Yamba, Zinder, 14 févr. 2003 ; Moukaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003 ; Soumana Idrissa, Gothèye, 1er nov. 2005. 47 Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; Le Niger, 16 nov. 1964. On demanda à Boubakar son certificat d’études primaires, sa date de naissance, sa candidature pour la bourse, des photos de passeport et un CV. Voir aussi Nkrumah’s Subversion in Africa Documentary Évidence of Nkrumah’s Interference in the Affairs of Other African States Ministry of Information Accra, n. d., 4. 48 G. Chaffard, Les carnets secrets de la décolonisation Paris, 1967, vol. 2, 306 et chap. 8 ci-dessus au niveau n. 21. 49 Recueil des principaux renseignements reçus pour la période du 22 au 28 janv. 1960 », no 65 ; CAOM, Cart. 2252 ; P. Crousset, ambassadeur de France au Ghana, à Don Jean Colombani, Niamey, 8 juin 1961 ; ANN, 86 MI 3 F 50 Ceci est visible dans le fait que Diamballa Maïga griffonna en marge d’un rapport qu’il pensait que Loré était fidèle au RDA. Étant donné son commentaire, cependant, il est peu probable que Loré ait été un agent double. Note d’information, no 867/BCL, 19 oct. 1967. 51 Le groupe de Noga Yamba descendit dans un hôtel d’Accra au lieu d’aller à l’African Affairs Centre voir section suivante, ce qui suscita des délais et des questions. Interview Yamba, Zinder, 14 févr. 2003. Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967. Le cas de l’étudiant en droit et lettres Hambali est peut-être similaire à celui de Moudi. Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967. 52 Sur Kona Mayaki, voir chap. 8 au niveau de la n. 39 et le rapport d’interrogatoire de Jean Colombani & Jean Arrighi, 2 août 1961 ; message radio commandant brigade de Gaya à commandant compagnie de Niamey, 4 sept. 1961 et Rapport du gendarme Buchillot commandant la brigade de gendarmerie de Gaya sur Issoufou Dan Baro, suspect du point de vue national, Gaya, 4 sept. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; texte bulletin AFP, 23 mai 1962 ; ANN, 86 M 3 F 53 Examen de situation de Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967 ; interviews Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 ; Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 14 févr. 2003 ; Boubakar Djingaré, Niamey, 27 oct. 2005. 54 Ainsi, la trajectoire de Ali Amadou entraînement à la guérilla était, d’une certaine manière, atypique puisqu’il était déjà assez bien instruit. Interview, Niamey, 28 janv. 2003. Cependant, voir plus bas. 55 Interviews Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003 et Noga Yamba, Zinder, 14 févr. 2003. 56 Entretiens avec Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003. 57 Interviews Sadé Elhadji Mahaman, Niamey, 15 nov. 2002 ; Sao Marakan, Niamey, 16 nov. 2002 ; Ali Amadou, Niamey, 31 janv. 2003 ; Ousmane Dan Galadima, Madaoua, 7 févr. 2003 ; Djibo Harouna, Gothèye, 1er nov. 2005 ; Daouda Hamadou, Ayorou, 20 déc. 2009. 58 Entretien avec Djibo Foulan, Bandio, 4 nov. 2005. Sur Beidari, voir chap. 6, au niveau n. 85. 59 Chap. 8. n. 47. Le fils de Abdou Boukary l’ancien député de Zinder ou inspecteur des ponts et chaussées de Tessaoua se vit refuser la délivrance d’une carte d’identité, de crainte qu’il ne se rende à Bamako. Abdou Boukary, France, à ministre de l’Intérieur, Niamey, 23 sept. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F Le passeport de Laouali fut confisqué par l’ambassade du Niger à Lagos. Note d’information, no 80/AERO, Niamey, le 17 août 1963. 60 Recueil des principaux renseignements… 11-17 janv. 1962 », no 160 et entretien avec Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13 févr. 2003. 61 Tels que Ali Mahamane Madaouki et Moussa Wakily, lorsqu’ils arrivèrent à Kano. Entretien avec Madaouki, Zinder, 10 févr. 2003. 62 Note d’information, 16 août 1961 et Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla Dembélé. 63 Ministre de l’Intérieur à chef des services de police, Niamey, 31 mai 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; P. Crousset, ambassadeur de France au Ghana, à Don Jean Colombani, Niamey, 8 juin 1961 ; rapport d’interrogatoire de Jean Colombani, Jean Arrighi et Georges Clément sur Hima Dembélé, 14 juin 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; entretien avec Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 14 févr. 2003. 64 Le nom sur les papiers fut Issaka Soumana. Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla ; note d’information, 21 sept. 1960 ; Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967 ; Examen de situation… Souleymane Hako, 20 juillet 1967. 65 Par exemple, le groupe de Alazi Soumaila et al. Note d’information, 21 sept. 1960 ; Sawaba Organe Central du Parti Sawaba du Niger, mai 1963 ; entretiens avec Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 et Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 10 févr. 2003. 66 Comme dans le cas de Gonimi Boukar ; interview, Niamey, 5 nov. 2005. 67 Pour le rôle de Ardaly, voir Examen de situation de Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 5 janv. 1961 ; SHAT, 10 T 717/ ; Examen de situation du nommé Issoufou Assoumane, 24 juillet 1967. 68 Interview Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003. Comme le montre le cas du boxeur Baban Loré, ceci n’était pas exceptionnel. Note d’information, 17 oct. 1967 no 168/AERO/SN ; ANN, 86 MI 1 E 69 Ou alors, ils y feraient d’abord de brèves visites, comme ce fut le cas de Hima Dembélé, qui s’y rendit en février 1959 pour prendre part à un grand festival panafricain de la jeunesse. Entretien avec Monique Hadiza la femme de Dembélé qui se trouva avec lui à Bamako, Niamey, 5 nov. 2005 ; présidence du Conseil. SDECE, Destinataire no 562, référence 12015/IV, 21 oct. 1958 ; CAOM, Cart. 2195/ 70 Interrogatoire de Abdoulkarim Ousmane dit Maïga, 6 sept. 1967 ; Airgram, Department of State, A-259, 28 mars 1963 ; USNARA, II RG 59, POL 30, Niger, 2/1/63, Box 3997 ; Chaffard, Les carnets secrets, 310 ; Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 et Le Niger, 16 nov. 1964. 71 Interview Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 source aussi de détails sur la résidence de Bakary à Bamako. 72 Ministre de l’Intérieur à chef des services de police, Niamey, 31 mai 1961 ; Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 14 au 20 mai 1959 », no 30 ; CAOM, Cart. 3686. Traoré décéda cependant probablement en fin 1959-début 1960. Voir le journal gouvernemental malien l’Essor, 15 janv. 1960 ; J. Colombani, à ministre de l’Intérieur, 1er févr. 1960 ; ANN, 86 MI 3 F 73 Interview Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 ; Examen de situation de Souleymane Hako, 20 juillet 1967 ; …de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; ci-dessus, au niveau n. 45 ; chapitre 6, au niveau n. 96. De plus, il a pu y avoir des camps au Mali, pays qui reçut d’énormes livraisons d’armes des pays de l’Est. Rapport de fin de fommandement. 1re partie, 30 juin 1962. Voir aussi la partie III. 74 Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; interview Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003 ; Airgram, Department of State, A-259, 28 mars 1963. 75 L’Université africaine ouvrière est aussi appelée classe ouvrière » ou école syndicale ». Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla Dembélé ; entretien avec Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005 ; direction de la Sûreté nationale, no 309/CSN Déclaration du nommé Oumarou Seydou, 14 nov. 1967 ; ANN, 86 MI 1 E ; Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969. 76 Note d’information, 21 sept. 1960 ; Bulletin de renseignements, 12 mai 1960 ; ANN, 86 MI 3 F ; Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; Organisation terroriste Sawaba ». 77 Chapitre 7, au niveau n. 74. Il y eut, avant ceci, la participation, début 1957, de Bakary au congrès constitutif de l’interterritoriale MSA. Chap. 1 au niveau n. 202. 78 Dandouna Aboubakar se rendit à Conakry au printemps 1961, tout comme Dan Galadima l’année précédente, et tout comme Hima Dembélé lors d’un déplacement de deux mois dans les pays de l’Est au printemps 1960 ; Mamani et Amadou Diop, le camionneur zindérois, tous deux à des dates non connues ; et Mamoudou Pascal, à l’occasion du festival de la jeunesse panafricaine en avril 1962. Circulaire no 605 ministre de l’Intérieur à tous commandants de Cercle, chefs de subdivision et chefs de poste administratif ; ministre de l’Intérieur à chef des services de police, Niamey, 31 mai 1961 ; note d’information, 22 avr. 1960 ; ANN, 86 MI 3 F ; rapport d’interrogatoire de Dembélé par Jean Colombani, Jean Arrighi & Georges Clément, 14 juin 1961 ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; interviews Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13 févr. 2003 ; Gonimi Boukar et Monique Hadiza, Niamey, 5 nov. 2005. 79 Nous ignorons comment. Note d’information, 13 janv. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; ibid., 21 sept. 1960 et 18 oct. 1960 ; Stratégie de l’Opposition Sawaba Ingérences étrangères. Très Secret. Rapport de J. Colombani, 33/C/SU, 13 janv. 1961, à ministre de l’Intérieur ; ANN, 86 MI 3 F ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; rapport d’interrogatoire de Dembélé, par Jean Colombani, Jean Arrighi & Georges Clément, 14 juin 1961. 80 Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 18 au 24 mars », no 73 ; CAOM, Cart. 3690 ; Le Niger, 2 nov. 1964 interrogatoire Robert Seguinikin ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 17 nov. 1964 ; SHAT, 10 T 719/ ; S. Decalo, Historical Dictionary of Togo Metuchen, NJ et Londres, 1987, 121. 81 Recueil des principaux renseignements collectés au cours de la période 1er au 7 févr. 1962 », no 163 ; SHAT, 5 H 92 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 7 nov. 1964 ; SHAT, 10 T 719/ ; Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 11 au 17 mars 1960 », no 72 ; CAOM, Cart. 3690. 82 Synthèse politique, no 1480, nov. 1959 ; CAOM, Cart. 3684. 83 Thompson, Ghana’s Foreign Policy 1957-1966 Diplomacy, Ideology, and the New State Princeton, 1969, passim. En dépit du fait qu’il était bien financé, le BAA s’est retrouvé avec une énorme quantité de factures non payées au niveau de la compagnie aérienne nationale et des sociétés de transport maritime, à cause de ces distributions de billets. Nkrumah’s Subversion in Africa, 3-4 et 44 subsq. 84 Yacouba fut expulsé du Ghana trois ans plus tôt et était depuis lors en contact avec l’ambassade pour faire annuler sa déportation. Le chargé d’affaires prit le cas en charge. Recueil des principaux renseignements… 9 au 15 nov. 1961 », no 151. 85 Maïga rejeta la demande, mais il apparaît que le Niger pouvait seulement empêcher Yacubu de voir les détenus. J. Colombani aux commissaires de police de Maradi & Zinder, 27 avr. 1961 ; note d’information, 16 nov. 1961 ; ministre de l’Intérieur à directeur de la Sûreté, 21 nov. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F 86 Le commissaire de police de Zinder était moins inquiet. Espitalier, commissaire de police Zinder, à directeur de la Sûreté, Niamey, 8 déc. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F 87 Elle est née à Say. L’autre était Hadio Zibo Ziba ? dite Magagia Djibo, qui œuvrait à Gamkallé. ministre de l’Intérieur à directeur de la Sûreté, 17 oct. 1961 ; note d’information, 27 sept. 1961 et 14 déc. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F Pour le contexte ghanéen, voir Nkrumah’s Subversion in Africa, 39. 88 Thompson, Ghana’s Foreign Policy, passim. 89 Interview Ali Talba, Niamey, 4 févr. 2003. Il est possible que ceci ait eu à voir avec la rivalité entre Bakary et Touré dans les milieux syndicaux internationaux. 90 Thompson, Ghana’s Foreign Policy, 245 ; Recueil des principaux renseignements… 22 au 28 janv. 1960 », no 65 ; Crousset, ambassadeur de France au Ghana, à Don Jean Colombani, Niamey, 8 juin 1961 ; Le Niger, 21 juin 1965. 91 Thompson, Ghana’s Foreign Policy, 267-268. Il existe des indications sur le fait qu’à Accra, en 1960, le Sawaba était en contact avec le nationaliste kenyan Mbiyu Koinange, considéré par les Français comme un leader Mau Mau. Note d’information, ANN, 86 MI 3 F ; Recueil des principaux renseignements reçus pour la période du 22 au 28 janv. 1960 », no 65. 92 Synthèse politique, no 1480, nov. 1959 ; Nkrumah’s Subversion in Africa, 39-40. 93 Ibid., no 1104 CP, août 1959 ; CAOM, Cart. 3684 ; Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau de synthèse pour la période du 15 au 21 oct. 1959 », no 52 ; CAOM, Cart. 2250. 94 Idrissa est né à Gothèye en 1914. Nous verrons le rôle complexe qu’il a joué vis-à-vis des Français au chap. 11. Il fut témoin à charge lors du procès de Sam Pennie, le commerçant qui coordonna les rapports entre le Sawaba et le Ghana et facilita le versement de l’aide financière à Bakary durant le référendum. En 1959, Pennie se brouilla avec Nkrumah, apparemment à cause de la politique de ce dernier à l’égard du Sawaba. Pennie assura avoir suivi les ordres et envoyé de l’argent à Bakary mais fut plus tard inculpé pour détournement de fonds, peut-être à cause de cette affaire. Il s’enfuit à Cotonou et prit contact avec le ministre nigérien de la Justice, Issoufou Djermakoye. Recueil des principaux renseignements… 5 au 11 avril 1962 », no 171 ; Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 24 avril au 5 mai 1959 », no 28 ; CAOM, Cart. 3685. 95 Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 5 au 11 févr. 1960 », no 67 ; CAOM, Cart. 3690 ; ibid., 22 au 28 janv. 1960 », no 65 ; Recueil des principaux renseignements… 5 au 11 avril 1962 », no 171 ; ibid., 22 au 28 mars 1962 », no 169 ; SHAT, 5 H 91 ; Le Niger, 17 mai 1965 ; interviews Bachir Boukary, Zinder et Ibrahim Bawa Souley, Niamey, 11 févr. et 26 nov. 2003 ; Djibo Harouna, Gothèye, et Djibo Foulan, Bandio, 1er et 4 nov. 2005. 96 Thompson, Ghana’s Foreign Policy, 245 ; note d’information, 2 janv. 1960 ; Recueil des principaux renseignements… 22 au 28 janv. 1960 », no 65, 18 au 24 juin 1959 », no 35, 24 au 31 déc. 1959 », no 61 ce dernier CAOM, Cart. 2251 ; ministre de l’Intérieur à plusieurs commandants de Cercle, 20 févr. 1961, et Fiche de renseignements, 25 mars 1961 ; both ANN, 86 MI 3 F 97 Recueil des principaux renseignements… 5 au 11 avril 1962 », no 171 ; 18 au 24 juin 1959 », no 35 ; P. Crousset, ambassadeur de France au Ghana, à Don Jean Colombani, Niamey, 8 juin 1961 et note d’information, 11 avr. 1960 ; ces deux derniers, ANN, 86 MI 3 F 98 Les autres personnes visées par Idrissa étaient Mamoudou Maïga, Hamadou Laba, Mounkeïla Guerriel, un certain Kauli et quelqu’un du nom de Idrissa. Crousset à Don Jean Colombani, 8 juin 1961 et A. Bernier, 1er conseiller ambassade de France au Ghana, Accra, à Président Hamani Diori, Niamey, 2 août 1961 + renseignements joints ; ANN, 86 MI 3 F 99 Une cinquantaine de personnes assistèrent au meeting. P. Crousset, ambassadeur de France au Ghana, à Don Jean Colombani, Niamey, 6 juillet 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; Bernier à Hamani Diori, Niamey, 2 août 1961 + renseignements joints. 100 Pour les personnes impliquées, qui avaient assisté à une réunion précédente comprenant Malélé, voir n. 37 ci-dessus. 101 Recueil des principaux renseignements… 18 au 24 juin 1959 », no 35. 102 Aujourd’hui appelé New Town. Examen de situation du nommé Adamou Moussa, 7 août 1967. Selon une source, les locaux de la représentation se trouvaient dans le quartier non-identifié de Locossou. Le Niger, 2 nov. 1964. 103 Télégramme Génédef Dakar à Minarmées Paris, 14 avr. 1965, no 8358/CH ; SHAT, 10 T 717/ L’une des boîtes aux lettres du Sawaba à Accra était la BP 909, et une autre portait le numéro 2612. Warren, ambassade de Grande-Bretagne Abidjan, à Mansfield, Foreign Office, 23 oct. 1964 ; PRO, FO 371/ 104 Un cousin de Djibo Bakary ou un conseiller agricole et militant UDN de Famalé Ayorou, qui, cependant, a été vu à une réunion du parti dans l’ouest du Niger en septembre 1960. Son dossier est ANN, 86 MI 3 F 105 Pour ceci, il reçut l’aide d’un agent de liaison dénommé Alex Pio. Le Niger, 21 juin 1965 et Recueil des principaux renseignements… du 18 au 24 mars », no 73. 106 Examen de situation du nommé Adamou Moussa, 7 août 1967, …de Touré Hama, 8 juin 1968. 107 Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967 ; C. Fluchard, Le PPN-RDA et la décolonisation du Niger 1946-1960 Paris, 1995, 384 ; Organisation terroriste Sawaba ». 108 Il pouvait s’agir du bureau ou de Sawaba Ghana tout entier, dans la ligne du congrès » du Sawaba en tant que tel. Voir chap. 1, au niveau n. 122-123. Sadou Tiegoumo dit Goungo, marchand de bois, fut, à un moment non spécifié, président de ce comité et Mounkaila Assane dit Kakara, un commerçant de Gothèye et confident de Bakary, un de ses membres. Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla ; Organisation terroriste Sawaba ». 109 Elle était originaire de Sansané. Organisation terroriste Sawaba ». Pour d’autres militants de Gothèye, en dehors de Malélé, voir n. 37 ci-dessus. Les quatre derniers membres de ce groupe étaient connus comme étant les délégués du Sawaba au Ghana. 110 Examen de situation du nommé Adamou Moussa, 7 août 1967 ; interview Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003. Parmi les autres militants d’Accra figuraient Amadou Idrissa dit Kourtey, planton ; Hassane Djerma, boy ; Kalla, planton à l’ambassade du Niger ; Mamoudou Gadiaga dit Hondobon, tailleur ; Mahamadou Souley, docker ; Mamoudou Gothèye ; et Seydou Alfa, gardien ; Organisation terroriste Sawaba ». 111 En 1960, cependant, des efforts particuliers furent fournis pour solidifier les liens entre le parti intérieur et la jeune branche ghanéenne. Hassane Sourghia chap. 4, au niveau n. 83 fut envoyé au Ghana pour des échanges, juste après le retour de Badio Grégoire, ancien secrétaire de l’UGTAN. Une section des jeunesses Sawaba composée de Abdou Karamo, Saliou Maiga, Mamadou Daouda et Ibrahim Kolo, se rendit au Ghana vers cette époque. Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 4 au 10 et 25 au 31 mars 1960 », nos 71 et 74 ; CAOM, Cart. 3690. 112 Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla ; Examen de situation du nommé Issoufou Assoumane, 24 juillet 1967 ; interviews Bachir Boukary, Zinder, & Mounkaila Beidari, Niamey, 11 févr. et 28 nov. 2003 ; Djibo Harouna, Gothèye, & Djibo Foulan, Bandio, 1er et 4 nov. 2005. 113 Interview Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003 ; Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967 ; Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla ; Examen de situation de Touré Hama, 8 juin 1968 ; …Adamou Moussa, 7 août 1967. Touré Hama était à l’AAC avec 15 autres Nigériens. Adamou Moussa était en compagnie de quatre futurs étudiants Sidibé Ousseini, Hassane Igodowe Igodoé, Abdoulaye Alarba N’Diaye et un certain Souna. 114 Entretien avec Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003. 115 Interrogatoire de Abdoulkarim Ousmane dit Maïga, 6 sept. 1967 et Examen de situation de Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969. 116 Ils ne furent pas autorisés à débarquer, et ce fut grâce à une intervention de l’épouse de Dan Galadima l’ambassade de Chine prit en charge les frais. Il est probable que lesdits frais avaient toujours été pris en charge par l’Algérie, ce qui n’était plus possible désormais. Interviews Ali Amadou & Mounkaila Albagna, Niamey, 28 janv. et 29 nov. 2003. 117 Les renseignements collectés de cette façon étaient directement transmis aux autorités nigériennes. Interviews Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 ; Ousmane Dan Galadima, Madaoua, 7 févr. 2003 ; Fiche de renseignements, 23-25 nov. 1963 ; ANN, 86 MI 3 F 118 Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla. Il s’agissait probablement d’une mesure de sécurité. 119 Bulletin de renseignements hebdomadaires, 2-8 juillet 1962, no 10 ; SHAT, 5 H 121. On sait qu’il a également visité le ministère marocain des Affaires africaines. Airgram, Department of State, A-259, 28 mars 1963. 120 Pour l’intérêt de forme manifesté à l’égard des revendications marocaines, voir Gaskya Organe Officiel du Parti Sawaba, no 8 et 21, 5 juillet 1961 et 25 mars 1962, et pour le soutien au bloc de Casablanca ibid., no 11, 5 sept. 1961, et Communiqué, bureau politique Sawaba, Bamako, 30 oct. 1961 source Gaskya, no 16, même date. Pour les complexes dimensions diplomatiques d’ordre plus général, voir K. van Walraven, Dreams of Power The Role of the Organization of African Unity in the Politics of Africa 1963–1993 Aldershot, 1999, 107-110. 121 Gaskya, 5 juillet et 28 juillet 1961. 122 = Issa Yacouba dit Kakou ? Le Niger, 22 févr. 1971. Sur Soumaila, voir chap. 7, au niveau n. 58, 70, chap. 8, au niveau n. 7, 10. 123 Galadima est sans doute retourné au Ghana entre le printemps et le mois de novembre 1963. Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 5 mai 1962 et 26 juin 1963 ; SHAT, 10 T 717/ ; interviews Bachir Boukary, Zinder & Mounkaila Albagna, Niamey, 11 févr./29 nov. 2003 ; Chaffard, Les carnets secrets, 309. 124 N. 40 ci-dessus. 125 Salifou Soumaila, Villa Lotus Rabat, à Wierschke », Allemagne de l’Est, 24 mars 1962 ; ANN, 86 MI 3 F ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 508, 7 avr. 1962 ; SHAT, 10 T 717/ ; Morillon, La tentative insurrectionnelle du SAWABA », Est et Ouest, 342 16-31 mai 1965, 22. Galadima et Bachir Boukary rencontrèrent Ben Bella à l’aéroport de Casablanca. Entretien avec Boukary, Zinder, 11 févr. 2003. 126 Salifou Soumaila, Villa Lotus, à Wierschke, Allemagne de l’Est, 24 mars 1962 ; ibid. à Ursula », même date et destination ; ANN, 86 MI 3 F ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 5 mai 1962. 127 Galadima et Hima payèrent les frais. Le Niger, 26 oct. 1964 interrogatoire Yacouba Issa & Maman Alké ; ibid., 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla ; ibid., 2 nov. 1964 interrogatoire Robert Seguinikin ; Examen de situation de Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; Interrogatoire de Abdoulkarim Ousmane dit Maïga, 6 sept. 1967 ; interviews Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 ; Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003 ; Noga Yamba, Zinder, 14 févr. 2003 ; Ousmane Dan Galadima, Niamey, 23 févr. 2008. 128 Comme Mounkaila Beidari, l’agent d’aéroport niameyen, et Ali Mahaman Madaouki, le militant zindérois. Interviews Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003 ; Mounkaila Beidari, Niamey, 28 nov. 2003 ; Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 10 févr. 2003. Chaibou Souley, à qui nous avons déjà fait allusion, était un autre militant du Sawaba au Maroc. Voir son dossier in ANN, 86 MI 3 F 129 Mamani appela Galadima à la Villa Lotus au moment de la guerre entre le Maroc et l’Algérie afin de parler des implications pour les efforts de formation du Sawaba. Interview Ousmane Dan Galadima, Madaoua, 7 févr. 2003. 130 La SNEP, une maison d’édition sise 6 avenue Pasteur, et les presses du Peuple, 1 place Maurice Audin. Interview Ali Talba, Niamey, 4 févr. 2003 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 18 juin 1963 ; SHAT, 10 T 717/ ; Warren à Mansfield, 23 oct. 1964 ; Sawaba, mars 1963. 131 Chaffard, Les carnets secrets, 309 ; Aboubakar, commissaire de police Agadez, à M. le directeur de la Sûreté nationale Niamey, 6 nov. 1963. Pour plus de détails, voir chap. 10. 132 Chef de circonscription d’Agadez à M. le ministre de l’Intérieur, 26 juin 1963 ; ANN, 86 MI 3 F Pour l’œuvre de rédacteur en chef de Kokino, voir chap. 1, au niveau n. 160. 133 Il avait été accusé d’incendie criminel, dans des circonstances non connues. En 1960, il eut une violente altercation avec un médecin français à propos du traitement d’un enfant de la région de Tahoua où il se trouvait alors. Dossier Louis Bourgès ; ANN, 86 MI 3 F ; Le Niger, 25 juillet 1960 lettre de Bourgès ; Bulletin de renseignements particuliers, 18 oct. 1964 », no 1234/2/S - note d’information ; SHAT, 10 T 717 / 134 Aboubakar, commissaire de police Agadez, à M. le directeur de la Sûreté nationale Niamey, 6 nov. 1963 ; fiche de renseignements, 23-25 nov. 1963 ; chap. 7, au niveau n. 54 et chap. 8, au niveau n. 42. 135 Aboubakar, commissaire de police Agadez, à M. le directeur de la Sûreté nationale Niamey, 6 et 7 nov. 1963. 136 Voir par exemple Thompson, Africa and Unity The Evolution of Pan-Africanism Londres, 1969, 67-72. Aussi, J. Brennan, Poison and Dope Radio and the Art of Political Invective in East Africa, 1940-1965 » ; document, African Studies Centre, Leyde, 15 mai 2008. 137 Renseignements, 8 juin 1961 ; ANN, 86 MI 3 F Bien que le nyassisme ait été bien représenté parmi les sawabistes, ces liens n’étaient pas dénués d’ironie au vu des positions de Nyass en faveur de la Ve République. Clark & Phillips, Historical Dictionary of Senegal Metuchen, NJ et Londres, 1994, 206-207. 138 Il s’agit là de la même visite, ou d’une autre. Confidential/NOFORN. Department of State. Bureau of Intelligence and Research. Research Memorandum RAF-26, 30 mars 1962 ; PRO, FO 371/161689 ; Airgram, Department of State, A-259, 28 mars 1963. 139 Ardaly était en Égypte un an plus tard. Interview Abdou Adam, Niamey, 22 févr. 2008 ; Thompson, Africa and Unity, 73 ; ministre de l’Intérieur à chef des services de police, Niamey, 31 mai 1961 ; rapport d’interrogatoire de Dembélé par Jean Colombani, Jean Arrighi & Georges Clément, 14 juin 1961 ; note d’information, 20 juin 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; télégramme secrétariat Afro-Asian Peoples’ Solidarity organisation, Le Caire, 9 janv. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F dossier Galadima. 140 Télégramme Abdullah Abdoulaye Mamani, ancien député et représentant du Sawaba, Zamaleck, Le Caire, à président Gamal Abdel Nasser, n. d., ca. 1961 source Gaskya, no 18, 6 déc. 1961 ; Sahel Dimanche, 18 déc. 1992 entretien avec Mamani. Il est possible qu’elle ait facilité le voyage de militants vers l’Extrême-Orient, y compris la Chine, étant donné que Le Caire en était un lieu de transit. Voir plus bas. Hambali Mahamane, l’étudiant en droit et lettres, fut admis à l’institut de langue arabe du Caire avec l’appui de Bakary. Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967. 141 À ce stade, les sawabistes du Caire étaient surveillés par les services de sécurité égyptiens. Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 26 juin 1963 ; Bulletin de renseignements hebdomadaire, 8 à 14 juillet 1963, 922, no 28 ; SHAT, 5 H 124 ; Airgram, Department of State, A-259, 28 mars 1963. 142 Ravensdale, ambassade de Grande-Bretagne, Abidjan, à M. Wilford, Foreign Office, 10321/62, 28 févr. 1962 ; PRO, FO 371/ ; Recueil des principaux renseignements collectés au cours de la période de 25 au 31 janv. 1962 », no 162 ; SHAT, 5 H 92 ; Thompson, Africa and Unity, 72 et 376 ; Brennan, Poison and Dope ». L’ambassade d’Égypte à Ouagadougou fut fermée du fait des activités politiques de l’ambassadeur. Recueil des principaux renseignements… 1er au 7 févr. 1962 », no 163. 143 Le texte en fut trouvé sur un citoyen britannique arrivant par bateau à Marseille en compagnie de deux délégués du parti marocain Istiqlal indépendance. Note d’information, 4 févr. 1960 ; ANN, 86 MI 3 F Texte du discours en annexe du Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 26 févr. au 3 mars 1960 », no 70 ; CAOM, Cart. 3690. Dembélé aussi était en contact avec l’AAPC à travers son secrétaire, Abdoulaye Diallo de Guinée. ANN, 86 MI 3 F 144 Textes des discours in Sawaba, mai 1963 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 19 mai 1961, annexe ; SHAT, 10 T 717/ Voir aussi Sawaba, mars 1963. 145 Recueil des principaux renseignements… 9-15 nov. 1961 », no 151. 146 Télégramme Djibo Bakary à Nikita Khrouchtchev, n. d. in Gaskya, no 15, 18 oct. 1961, 4. 147 Entretien avec Ousmane Dan Galadima, Madaoua, 7 févr. 2003. 148 Phénomène qualifié d’ extraversion ». Voir Bayart, Africa in the World A History of Extraversion », African Affairs, 99 2000, 217-267. 149 Maurice Thorez. Ceci fut dûment noté par la Sûreté du Niger. Voir Organisation terroriste Sawaba ». 150 Traoré était aussi secrétaire général du syndicat des employés de commerce. Voir chap. 3, au niveau n. 149 ; Bulletin de renseignements. Origine SDECE, 11 févr. 1958 ; ibid., Origine Haussaire AOF, 29 avr. 1958 ; CAOM, Cart. 2154/ En mai 1958, Ardaly rencontra le communiste français Raymond Barbe lors de la visite de ce dernier à Niamey. présidence du Conseil. SDECE, référence 7894/IV, 2 juin 1958 ; CAOM, Cart. 2195/ 151 À Vienne, Ardaly était le compagnon de Jean Garcias. Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 25 juin au 1er juillet 1959 », no 36 ; CAOM, Cart. 2249. On peut trouver des matériaux supplémentaires sur les activités de Ardaly au FMJD au niveau des archives de l’État autrichien BmfI/51471-2B/59 ainsi qu’à celui des archives de l’État allemand BY/1/3878, dossiers du KPD. Remerciements à Nick Rutter recherche doctorale à l’université Yale sur les festivals de la jeunesse FMJD. 152 Recueil des principaux renseignements… 30 juillet au 5 août 1959 », 20 au 26 août 1959 », 5 au 1er nov. 1959 », nos 41, 44, 55 ; CAOM, Cart. 3687/2251 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 19 mai 1961, annexe ; Départ d’Ardaly Daouda pour le Congrès syndical mondial en URSS ; message 20 sept. 1957 ; CAOM, Cart. 2197/ 153 Il prit part aussi au Young Adult Council National Welfare Assembly. Tourné en ridicule par les Français pour son manque d’instruction, il ne put s’empêcher, au retour, de frimer devant ses amis. Présidence du conseil. SDECE, notice de documentation L’Action communiste en Afrique noire, 17 déc. 1958, Référence 14005/IV/K ; CAOM, Cart. 2246 ; Recueil des principaux renseignements… 20 au 26 août 1959 », no 44, 5 au 11 nov. 1959 », no 55 ; Renseignements, 21 août 1959 ; ANN, 86 3 F 154 Recueil des principaux renseignements… 5 au 11 nov. 1959 », no 55, 20 au 26 août 1959 », no 44 ; ibid., 12 au 18 nov. 1959 », 21 au 27 mai 1959 », 11 au 17 juin 1959 », nos 56, 31, 34 ; CAOM, Cart. 3689, 3686 ; Rapport d’interrogatoire de Dembélé par Colombani, Arrighi & Clément, 14 juin 1961 ; note d’information, 20 juin 1961 ; Le Monde Paris, 4 févr. 1965. Dans un rapport, les services français se réfèrent à Abdou Moumouni, l’enseignant du Lycée national avec lequel Mamani était parfois confondu. 155 Deux jeunes du Sawaba se rendirent en Yougoslavie pour la foire de la jeunesse en août 1961. Il s’agit d’un certain Djibo Daouda et de Amadou Ali = sans doute pas le Ali Amadou mentionné ci-dessus. Circulaire no 605 ministre de l’Intérieur à tous commandants de Cercle, chefs de subdivision et chefs de poste administratif ; J. Colombani, directeur de la Sûreté, à ministre de l’Intérieur, 8 févr. 1961 ; Gaskya, no 15, 18 oct. 1961 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 6 sept. 1961 ; Revue Mensuelle des événements du Niger, juillet 1961 3 août 1961 ; les deux derniers, SHAT, 10 T 717/ 156 Au début, également des organisations occidentales, qui se retirèrent au commencement de la Guerre froide. [ jeunesse_démocratique], consulté le 25 oct. 2007. 157 Issifi était au forum de la jeunesse de Moscou auquel avait assisté Hadiza Alkali. Recueil des principaux renseignements… 5 au 11 nov. 1959 », no 55 ; télégramme in Gaskya, no 15, 18 oct. 1961 ; interview Tahirou Ayouba Maïga, Niamey, 21 oct. 2011 ; chap. 8, au niveau n. 15. En octobre 1959, elle avait aussi envoyé un télégramme de protestation à propos de l’arrestation de Dandouna, qui avait déjà été relaxé mais qui fut rappelé à la Sûreté pour expliquer le télégramme. Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 22 au 28 oct. 1959 », no 53 ; CAOM, Cart. 2251 ; chap. 7, au niveau n. 75. 158 Note d’information, 10 août 1960 ; ANN, MI 3 F Les visites aux festivals, l’événement clef de la FMJD, étaient décidées par le Conseil de la jeunesse d’Afrique, CJA, sans doute un organisme panafricain dont l’UJDN faisait partie. Les billets d’avion étaient envoyés d’Europe, y compris de Paris, comme ce fut le cas de Dembélé. Recueil des principaux renseignements… 25 juin au 1er juillet » et 12 au 18 nov. 1959 », nos 36 et 56. 159 Moumouni s’envola ensuite pour Moscou où il étudiait. Il est possible que le PCI ait facilité les contacts avec Moscou qui ne devait sans doute pas se servir du PCI comme moyen de financement. Email de Vladimir Shubin, ancien fonctionnaire soviétique et directeur adjoint de l’Institut des études africaines à l’Académie russe des sciences, adressé à l’auteur, 12 déc. 2007. Pour les contacts de Bakary au Nigeria, voir chap. 10, et pour Moumouni, voir chap. 6, au niveau n. 75. Recueil des principaux renseignements… 11 au 17 juin 1959 », no 34 ; ibid., 4 au 10 juin 1959 », no 33 ; CAOM, Cart. 3686 ; fiche de renseignements, 23-25 nov. 1963 ; message brigade gendarmerie Agadez à gendarmerie Niamey, 26 nov. 1963 ; ANN, 86 MI 3 F ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 21 oct. 1961 ; SHAT, 10 T 717/ Ahmed = Raphael Ahmed Baraou, cité en n. 200, ci-dessous ? 160 Rapport de fin de commandement. 1re partie, 30 juin 1962. 161 Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967. Le sawabiste Ibrahim Félix au niveau n. 13 ci-dessus avait une carte de membre du club équestre de Tahoua. J. Colombani, chef de la Sûreté, à ministre de l’Intérieur, 30 sept. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F Comme nous l’avons vu au chap. 7 au niveau n. 99, Aljouma Kantana, instituteur à Filingué, organisait des activités sportives pour les jeunes. Georges Clément de la Sûreté y vit là œuvre de propagande, notant qu’ il n’y [avait] jamais de fumée sans feu ». 162 Adamou Assane Mayaki prit contact avec des artistes russes en tournée à Tahoua. Recueil des principaux renseignements collectés au cours de la période du 18 au 24 janv. 1962 », no 161 ; SHAT, 5 H 92. 163 Examen de situation du nommé Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 et son dossier in ANN, 86 MI 3 F ; Examen de situation du nommé Adamou Moussa, 7 août 1967 ; interview Hamidou Adamou Abdoulaye, Niamey, 19 déc. 2009. Transcription de l’émission in Examen de situation du nommé Ali Mahamane, 8 août 1967. 164 Note d’information 12 oct. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; chap. 7 au niveau n. 36 ; Recueil des principaux renseignements reçus par le Bureau d’études de Dakar pour la période du 26 nov. au 2 déc. 1959 », no 58 ; CAOM, Cart. 3689. On les avait mis au courant des heures de transmission. 165 L’association était dirigée par P. Chmelkov au 14 Route de Kalinine, à Moscou. Recueil des principaux renseignements… 30 juillet au 5 août 1959 », no 41 ; ibid., 2 au 8 juillet 1959 », no 37 ; CAOM, Cart. 2249 ; Renseignements, 7 déc. 1959 ; ANN, 86 MI 3 F ; note d’information, 16 mai 1959 ; P. Chmelkov à Dandouna Aboubakar, 19 oct. 1959 ; tous deux ANN, 86 MI 3 F Les Nord Coréens envoyèrent des informations à propos d’une conférence. Renseignements, 11 juillet 1959 ; ANN, 86 MI 3 F Ceci pouvait être contre-productif. Comme nous l’avons noté au chap. 7, Arouna Zada fut placé sous surveillance lorsqu’il reçut des magazines russes. Mais parfois, cela jetait de la lumière sur les harcèlements, comme dans le cas de Dandouna, en faveur de qui un groupe est-allemand envoya un télégramme à Diamballa Maïga en protestation de la manière dont il était traité en prison. Maïga griffonna furieusement sabotage », niant que le traitement subi par Dandouna ait été inhumain. Mais dans tous les cas, sa sentence fut réduite en appel. Note d’information, 7 mars 1960 + texte télégramme ; ANN, 86 MI 3 F ; chap. 7 au niveau n. 40 Arouna Zada et 117 Dandouna ; texte télégramme Comité de la jeunesse soviétique à UJDN, Bamako, n d., in Gaskya, no 18, 6 déc. 1961 ; n. 157 ci-dessus. 166 L’admission à l’université Patrice Lumumba de l’Amitié des Peuples était officiellement décidée par le Fond international de l’université. A. Albert, Les étudiants africains à Moscou », La Vie Africaine, no 31, déc. 1962, 38. Examen de situation du nommé Ali Mahamane, 8 août 1967 ; …Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; …Adamou Moussa, 7 août 1967. 167 Il joua un rôle dans la bourse de formation professionnelle accordée à Ibrahim Moudi. Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967 ; Déclaration du nommé Oumarou Seydou, 14 nov. 1967 ; interview Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005 ; Vladimir Shubin à auteur, email, 17 déc. 2007. 168 Les camarades de Pascal étaient Ousseini Alou Himadou, Kelessi Oumar, Kona Mayaki, Sow Boubakar, Ibrahim Moudi, Maman Farka – un Malien – et Tahirou Ayouba Maïga. Examen de situation du nommé Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; …Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; interviews Tahirou Ayouba Maïga et Kaîro Alfari, Niamey, 28 et 30 oct. 2005. 169 Pas par le secrétaire général de l’association Chmelkov, mais par son président, Ivan Potekhin le cas de Hambali Mahamane. Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967. 170 Les camarades de Idé étaient Baban Loré ; une certaine Hadiza Zomo, Sadi Baba Amadou et Hassane Hama. Examen de situation de Mamoudou Idé, 11 juillet 1968 ; Chaffard, Les carnets secrets, 307. Pour l’Afro-Asiatisches Solidaritätskomitee est-allemand, voir G. Liebscher, H. Maiwald & R. Wünsche dir., Die afro-asiatische Solidaritätsbewegung Berlin, 1968, 23-25. 171 Kaîro Alfari, Niamey, 30 oct. 2005. 172 Les services français n’ont pas pu confirmer la rumeur disant qu’il avait assisté au congrès du parti communiste soviétique à Moscou, en novembre 1961, comme le fit Abdou Moumouni en qualité de délégué du Niger. Recueil des principaux renseignements collectés au cours de la période du 2 au 8 nov. 1961 », no 150 ; SHAT, 5 H 95 ; entretien avec Vladimir Shubin, Leyde, 13 févr. 2007. 173 Voir Chaffard, Les carnets secrets, 307-308, qui n’a pas, cependant, révélé ses sources. 174 À l’époque, il avait l’intention de visiter Moscou une seconde fois. Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 2 mai 1962 SHAT, 10 T 717/ et 18 juin 1963. 175 Sawaba, mars 1963. 176 Ibid. 177 Comme cadre du parti ». Interview Issoufou Assoumane, Niamey, 30 janv. 2003. 178 Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; Recueil des principaux renseignements… 9-15 nov. 1961 », no 151. 179 D. Bakary, Silence ! On décolonise Itinéraire politique et syndical d’un militant africain Paris, 1992, 194 ; chap. 2, au niveau n. 47 ; interview Kaîro Alfari, Niamey, 30 oct. 2005. 180 Parti Sawaba, Pour un front démocratique de la patrie Bureau politique Niamey, 1962, 34-36. 181 Yéré, Zouglou Culture and Youth in Côte d’Ivoire A Historical Perspective, 1946-1993 » ; papier pour l’université d’été d’AEGIS, Cortone, 15-20 sept. 2004, 5. 182 Léon Mba à Diori Hamani, Libreville, n. d. mais juillet 1964 ; ANN, 86 MI 1 E 183 Subversive Activities by Ghanaians in Nigeria 1961 ; top secret ; PRO, DO 177/2. 184 Recueil des principaux renseignements collectés au cours de la période du 8 au 14 févr. 1962 », no 164 ; SHAT, 5 H 92. 185 A. Salifou, Histoire du Niger Paris, 1989, 266-267. 186 Pour un front démocratique de la patrie, 33-34 ; FEANF – USN Association des étudiants nigériens en France AENF, XIIe congrès, 24-26 déc. 1964, Antony Paris ; ANN, 86 MI 1 E ; chap. 6, au niveau n. 39 ; Ravensdale à Wilford, 28 févr. 1962. 187 Pour un front démocratique de la patrie, 27, 34-35 ; Les étudiants nigériens à Moscou à l’Association des parents d’élèves du Niger, Moscou, 8 avr. 1962 ; ANN, 86 MI 3 F 188 Paraphrase. Association des étudiants nigériens en France AENF, XIIe congrès ; Pour un front démocratique de la patrie, 33-34 ; entretiens avec Mounkaila Albagna, Niamey, 6 déc. 2003 et Gonimi Boukar, Niamey, 5 nov. 2005. 189 Voir dossier Hambali Sahabi – inscrit en 1re moderne – ANN, 86 MI 3 F ; Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967. Un exemplaire du diplôme de Addo est joint à son dossier. 190 Interviews Ibrahim Bawa Souley, Niamey, 5 févr. 2003, Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003, Moumouni Daouda le frère de Daouda Hamani, Tillabéri, 3 nov. 2005 ; chap. 6, n. 112. 191 Note de renseignements no 800/BCL, 26 sept. 1967. 192 Il existe une étude utile, Étudiants et boursiers du Sawaba ». Voir aussi J. Colombani, directeur de la Sûreté, à ministre de l’Intérieur, 5 sept. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F 193 Son identité est inconnue. Recueil des principaux renseignements… 16 au 22 nov. 1961 », no 152. 194 Souley Salifouizé, un petit fonctionnaire de Nguigmi, se rendit en URSS avec le rêve de devenir chirurgien-dentiste mais dut intégrer un institut de médecine non universitaire, n’ayant pas passé le baccalauréat. Il en fut de même de Amadou Seydou Sangalaly ? de Gothèye, qui reçut un certificat d’un institut de génie ferroviaire. Jacques Knoll, chargé d’affaires Niger, Bad Godesberg, Allemagne de l’Ouest, à président de la République & ministre des Affaires étrangères, 29 juillet 1966 ; ANN, 86 MI 1 E 195 Université de l’Amitié des peuples Patrice Lumumba en entier. Dossier Bachir Boukary ; ANN, 86 MI 3 F ; Examen de situation de Touré Hama, 8 juin 1968, Mamoudou Idé, 11 juillet 1968, Ali Mahamane, 8 août 1967, Yansambou Boubakar, 29 mars 1969, Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969, Adamou Moussa, 7 août 1967 ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967. 196 Note d’information, 4 et 13 sept. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; Recueil des principaux renseignements… 8 au 14 févr. 1962 », no 164. D’autres sources parlent de 52-55 émigrés à Moscou » en oct. 1961. Bulletin hebdomadaire, semaine du 1er au 7 oct. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; ibid., 8 au 14 oct. 1961. 197 Entretien avec Vladimir Shubin, Leyde, 13 févr. 2007. 198 Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 8 sept. 1961 ; SHAT, 10 T 717/ Les bourses guinnéennes furent offertes par le Fonds de solidarité afro-asiatique, dirigé par le frère de Sékou Touré, Ismaël. 199 Research Memorandum RAF-26, 30 mars 1962 ; note d’information, no 401/CSN, 23 juillet 1964 ; ANN, 86 MI 1 E ; Albert, Les étudiants africains à Moscou », 38. 200 Étudiants et boursiers du Sawaba. Il y avait notamment Kaîro Alfari ; Biry Kouly Amadou ; Daouda Hamani ; Ali Maroua ; Inné Pierre ; Amadou Seydou ; Zoumari Issa ; Ari Ouaguini ; Hama Abdoulaye ; Bonzougou Yayé ; Pascal Ouedraogo ; Issa Insa ; Mamadou Oumarou ; Raphaël Ahmed Baraou ; Hassane Djibo ; Moussa » ; Issaka Samy ; Yansambou Boubakar ; Coulibaly Seydou ; Ada Paraiso ; Amadou Abdoulaye ; Harouna Saibou ; Sani Koutoubi ; Ousseini Alou Diouldé Himadou ? ; Alou Seini ? ; Amadou Seydou alias Sangaladio Sangalaly ; Sidibé Ousseini ; Ali Mai Rona ; Kangueye » ; Albadé Ismaël Nouhou ; Kelessi Oumarou ; Sow Kelessi ; Houssou Jacques ; Abdou Moudi ; Mahamadou Souley ; Mounkaila Ousseini ; Ali Marwa/Maroua ; Hassane de Goudel ; Ibrahim Himou de Say ; Fatima Mazou ; Sadi Baba Amadou ; Hassane Hama ; Ahmed Amadou dit Maloud ? ; Zakari Garba ; Halima Diallo ; Mamoudou Souna dit Souri = Souna ? ; Mahamane Maiga ; Aboubakar Abdou Karami ; Souleymane Mamadou Hako. 201 Sawaba, mars 1963 ; entretien avec Tahirou Ayouba Maïga, Niamey, 28 oct. 2005. 202 Le Niger, 31 mai 1965 et Sawaba, mars 1963. 203 30 en France ; 12 en Afrique. 12 étaient au secondaire, 27 en formation professionnelle. Salifou, Histoire du Niger, 267. 204 Des noms furent publiés au Journal Officiel. Voir T. Smirnova, La dynamique de l’enseignement supérieur au Niger les illusions d’état ou l’état illusoire ? », mémoire de DEA, Paris, 2004, 21-22. 205 Research Memorandum RAF-26, 30 mars 1962. 206 Les autres étaient Hassane Hama, Sadi Baba Amadou, Baban Loré, le boxeur, et une femme, Hadiza Zomo. 207 Recueil des principaux renseignements… 8 au 14 févr. 1962 », no 164. 208 Le Berliner Zeitung. Étudiants et boursiers du Sawaba. Zoumari Issa Seyni, qui parlait aussi allemand décrocha un diplôme en traduction français-russe. Curriculum Vitae Zoumari Issa Seyni ; interview, Niamey, 18 nov. 2002 ; Examen de situation de Touré Hama, 8 juin 1968, Mamoudou Idé, 11 juillet 1968, Abdou Ardaly, 12 sept. 1968, Adamou Moussa, 7 août 1967, Iro Addo, 18 juillet 1967, Issoufou Assoumane, 24 juillet 1967, Yansambou Boubakar, 29 mars 1969, Ali Mahamane, 8 août 1967, Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967 et no 800/BCL, 26 sept. 1967 ; note d’information no 867/BCL, 19 oct. 1967 ; interviews Issoufou Assoumane, Niamey, 30 janv. 2003, Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003, Tahirou Ayouba Maïga, Niamey, 28 oct. 2005 ; Albert, Les étudiants africains à Moscou », 38. 209 Voir texte du message diffusé sur Radio Moscou, joint à Examen de situation du nommé Ali Mahamane, 8 août 1967 ; Albert, Les étudiants africains à Moscou », 38. 210 Au cours des années 1960, il était prévu de prolonger la voie ferrée dahoméenne Cotonou-Parakou jusqu’à Niamey. 211 Arzika Mahamane dit Lawali de Birnin Konni travailla 3 ans comme présentateur au service haoussa de Radio Moscou. Dossiers in ANN, 86 MI 1 E ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; Albert, Les étudiants africains à Moscou », 38 ; interviews Kaîro Alfari & Dr Abdoulaye, Niamey, 30 oct. 2005. 212 Détails in ANN, 86 MI 1 E et Étudiants et boursiers du Sawaba. Dans un cas, il y a eu un stage en télécommunications. 213 Mamadou Souna dit Souri, en plus de Zataou Maman, un Nigérien bénéficiant d’une bourse de l’État voir ci-dessous. Examen de situation de Yansambou Boubakar, 29 mars 1969. Kalinine est, aujourd’hui, Tver. 214 Et, dans le cas de Maïga Ibrahim Moudi, l’athlétisme. ANN, 86 MI 1 E ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; entretien avec Tahirou Ayouba Maïga, Niamey, 28 oct. 2005. 215 Fréquentée par Abdou Tahirou dit Dan Inda de Maradi et Mamoudou Idé stage respectivement. Étudiants et boursiers du Sawaba. 216 Ibid. ; ANN, 86 MI 1 E ; interview Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003 ; Tahirou Ayouba Maïga, Niamey, 21 oct. 2011. 217 Qui avait, cependant, une école de sciences économiques fréquentée par Hamani Beidari Maïga dans le cadre d’un stage. Étudiants et boursiers du Sawaba. 218 ANN, 86 MI 1 E ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; Jacques Knoll à président de la République & ministre des Affaires étrangères, 29 juillet 1966. 219 Ibid. Tahirou Ayouba Maïga étudia à Liège, en Belgique, en plus de Kiev. Kaîro Alfari étudia à Paris 1970-1971 et Lausanne, après Moscou où il avait obtenu son diplôme en 1968. Interviews, Niamey, 28-30 oct. 2005 et 22 févr. 2008. 220 Interviews Ali Talba, Mamoudou Pascal, Mounkaila Albagna & Ahmed Sékou Djibo Bakary, Niamey, 4 et 22 févr. 2003, 29 nov. 2003 et 1er mars 2008 ; Ousmane Dan Galadima, Madaoua, 7 févr. 2003. 221 Comme l’affirma Touré Hama, qui, cependant, avait des raisons de le dire à ses interrogateurs de la Sûreté. 222 Examen de situation de Touré Hama, 8 juin 1968 et … Mamoudou Idé, 11 juillet 1968. Noter les matières marxistes enseignées, comme l’atteste le diplôme de Addo, joint à ibid., Iro Addo, 18 juillet 1967. Zoumari Issa Seyni aussi suivit un cours de syndicalisme à Berlin Est. Interview, Niamey, 18 nov. 2002. Voir ci-dessous. 223 Djibo vécut 9, voire 12 mois en Bulgarie. Examen de situation de Souleymane Hako, 20 juillet 1967 ; Le Niger, 2 nov. 1964 rapport d’interrogatoire de Assane Bizo et 31 mai 1965 interrogatoire Hassane Djibo ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; interview Hassane Djibo, Niamey, 22 févr. 2008. 224 Mounkaila Mahamane dit Lamama, mécanicien et ancien boxeur, échoua à terminer le programme de l’organisation l’année d’après, peut-être du fait de son analphabétisme. À la place, il intégra une école de mécanique. Étudiants et boursiers du Sawaba ; n. 54 chap. 7 ; Vladimir Shubin, email à auteur, 17 déc. 2007. Pascal voyagea en URSS avec Foli Marc Marc Foly, le mécanicien dahoméen de Niamey et Ibrahim Djibaji, employé dans une entreprise de commerce. Bulletin hebdomadaire, semaine du 8 au 14 oct. 1961. 225 Souley Mallam Mahamane, instituteur adjoint de Maradi, fit un an de stage dans des coopératives de la capitale soviétique. Étudiants et boursiers du Sawaba ; entretiens avec Boubakar Djingaré, Kaîro Alfari, Amada Bachard & Hamidou Adamou Abdoulaye, Niamey, 26 et 30 oct. 2005 et 14 et 19 déc. 2009. 226 Certaines des institutions mentionnées étaient peut-être les mêmes. 227 Dossier de Abdou Iddi in ANN, 86 MI 3 F ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; Examen de situation de Touré Hama, 8 juin 1968 ; entretiens avec Zoumari Issa Seyni, Niamey, 18 nov. 2002 et Soumana Idrissa, Gothèye, 1er nov. 2005. 228 Étudiants et boursiers du Sawaba. Aboubakar Abdou Karami, le technicien de Gouré, suivit une trajectoire opposée, se rendant à Moscou pour sa formation universitaire après avoir terminé le secondaire au Maroc. Examen de situation de Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969. 229 Le Niger, 26 oct. 1964 interrogatoire Yacouba Issa ; Examen de situation de Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; Curriculum Vitae Zoumari Issa Seyni ; Interrogatoire de Abdoulkarim Ousmane dit Maïga, 6 sept. 1967 ; Note de renseignements, no 69/Aéro, 24 févr. 1969 ; ANN, 86 MI 1 E ; interview Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 20 mai 1963 ; SHAT, 10 T 719/ 230 Le frère de Zoumari était aussi au Maroc. Interview, Niamey, 18 nov. 2002 ; curriculum vitae Zoumari Issa Seyni ; Le Niger, 26 oct. 1964 interrogatoire Yacouba Issa ; Examen de situation de Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; interview Mounkaila Beidari, Niamey, 28 nov. 2003. 231 Dans l’intervalle, il enseigna l’agronomie en Guinée. Interview Zinder, 11 févr. 2003. 232 Y compris un certain Oumarou Ba ; Moumouni Ousseini ; Gamatié Seyni ; Gaoh Abarchi ; et Ali Mamoudou. Interrogatoire de Abdoulkarim Ousmane dit Maïga, 6 sept. 1967. 233 Note de renseignements, no 69/Aéro, 24 févr. 1969. Chaibou Souley étudia sans doute aussi au Maroc. Voir son dossier in ANN, 86 MI 3 F 234 Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967 et Recueil des principaux renseignements… 9-15 nov. 1961 », no 151. 235 Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967 ; Examen de situation du nommé Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; …Adamou Moussa, 7 août 1967 ; …Ali Mahamane, 8 août 1967 ; …Touré Hama, 8 juin 1968 ; interview Kaîro Alfari, Niamey, 30 oct. 2005 et 22 févr. 2008 continuation des luttes du parti » paraphrase. 236 Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967 ; …Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; …Adamou Moussa, 7 août 1967. 237 Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967 ; …Adamou Moussa, 7 août 1967. Plus tard, des anciens étudiants interrogés par la Sûreté nièrent tout paiement. Mais ils avaient intérêt à nier autant que possible toute implication dans les initiatives politiques du Sawaba parmi les étudiants, dans le cadre d’un interrogatoire. Voir dossiers in ANN, 86 MI 1 E 238 Une réunion fut tenue à Moscou le 22 mai 1963, au premier anniversaire de la mort de Daouda Ardaly. Voir chapitre 11 et Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 1er juillet 1963 ; SHAT, 10 T 717/ 239 Examen de situation du nommé Ali Mahamane, 8 août 1967 ; …Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; …Aboubakar Abdou Karami, 11 juin 1969 ; …Yansambou Boubakar, 29 mars 1969 ; …Adamou Moussa, 7 août 1967 ; Les étudiants nigériens à Moscou à l’Association des parents d’élèves du Niger ; Recueil des principaux renseignements… 22 au 28 mars 1962 », no 169. 240 Comme nous l’avons vu en n. 237, ils avaient alors tout intérêt à minimiser leur rôle dans les activités du Sawaba. 241 Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967, Mamoudou Idé, 11 juillet 1968, Ali Mahamane, 8 août 1967 ; Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967 ; Sawaba, mars 1963. 242 Examen de situation du nommé Issoufou Assoumane, 24 juillet 1967 ; …Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; Le Niger, 31 mai 1965 interrogatoire Hassane Djibo ; interviews Issoufou Assoumane, Niamey, 30 janv. 2003, et Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003. 243 Mais ceci a été dit en contexte d’interrogatoire. Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967 ; …Yansambou Boubakar, 29 mars 1969. 244 Voir chapitres 12-13. Examen de situation de Touré Hama, 8 juin 1968/Mamoudou Idé, 11 juillet 1968. 245 Il aida aussi à organiser des réunions, paya des contributions et travailla pour le magazine des étudiants africains. Examen de situation du nommé Souleymane Hako, 20 juillet 1967. 246 Statuts Association des étudiants Sawaba du Niger AESN-UJDN texte Sawaba, mars 1963 qui comprend aussi des articles sur l’organisation interne. 247 Examen de situation du nommé Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967 ; …Iro Addo, 18 juillet 1967. 248 Le Niger, 10 mai 1965. Ibid., 12 juillet 1965. 249 Maïga encourageait les étudiants à rentrer mais, de façon inquiétante, désirait qu’ils [se rendent] compte des réalités ». Le directeur de la Sûreté à ministre de l’Intérieur, CAB no 319/C/SN, 15 juin 1964 ; note d’information, no 401/CSN, 23 juillet 1964 ; ANN, 86 MI 1 E ; Kairo Alfari Maïga, Amadou Biry Kouly & Daouda Hamani à M. Le ministre de l’Intérieur de la République du Niger manuscrit, 27 juillet 1964 ; ANN, 86 MI 1 E Hamani fut libéré par la suite, car il trouva du travail en Algérie et au Congo. Sur Alfari, voir chap. 10. Interviews Moumouni Daouda frère de Hamani, Tillabéri, 3 nov. 2005 ; Tahirou Ayouba Maïga et Kaîro Alfari, Niamey, 28 oct. 2005/22 févr. 2008. 250 Maïga, Kouly & Hamani à M. Le ministre de l’Intérieur, 27 juillet 1964 ; note d’information, 23 juillet 1964. 251 2 étudiants du Sawaba et 1 du RDA, n. 213, ci-dessus. 252 Il donna en particulier des informations sur Hambali Sahabi et Ali Maroua. Note d’information, 23 juillet 1964. 253 Ousseini Alou Diouldé, Hambali Mahamane ; et Sani Koutoubi. Bulletin de renseignements hebdomadaire, 12-18 nov. 1962, no ; SHAT, 5 H 122 ; Recueil des principaux renseignements… 20 au 26 août 1959 », no 44 ; Research Memorandum RAF-26, 30 mars 1962 ; Examen de situation du nommé Ali Mahamane, 8 août 1967 ; …Adamou Moussa, 7 août 1967 ; note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967. 254 Association des étudiants nigériens en France AENF, XIIe congrès + le griffonnage injurieux de Maïga ; ANN, 86 MI 1 E ; Le Niger, 31 mai 1965 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 15 mai et 13 sept. 1961 ; SHAT, 10 T 717/ 255 L’ambassadeur du Niger essaya de capitaliser sur ceci et de contacter les étudiants, peut-être pour les attirer au pays. Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 5 mai 1962 et 541, 20 mai 1963. 256 Voir les dossiers de Boukary, Chaibou Souley et Moussa Dan Dje/Dja in ANN, 86 MI 3 F 257 Interrogatoire de Abdoulkarim Ousmane dit Maïga, 6 sept. 1967 ; interview Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003. Zoumari Issa Seyni, alors âgé de 14 ans, eut des ennuis après avoir reçu une lettre de son frère du Maroc. Interview, Niamey, 18 nov. 2002. 258 Les étudiants en URSS recevaient 90 roubles par mois qui vaudraient 25 000 F CFA, desquels une somme symbolique était déduite pour couvrir le loyer et charges connexes, tandis que les soins de santé et la nourriture étaient pratiquement gratuits. Les étudiants recevaient une allocation vacances de 150 roubles chaque année. Les étudiants de Tbilisi, Géorgie, recevaient 300 roubles pour frais d’équipement. Les cadres d’Allemagne de l’Est recevaient 330 marks, desquels était déduite une somme plus importante pour la nourriture et le loyer. L’étudiant en journalisme de Bulgarie, Mamadou Hako, recevait 80 dollars le mois. Un cadre qui suivait une formation politique parle de 60 lev d’argent de poche environ 7 000 F CFA selon lui, c’est-à-dire 140 FRF, suffisants pour couvrir les dépenses. Pour son stage à Bonn, Mamoudou Idé gagnait 450 marks ouest-allemands. Le Niger, 31 mai 1965 interrogatoire Hassane Djibo ; Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967, Adamou Moussa, 7 août 1967, Mamoudou Idé, 11 juillet 1968, Abdou Ardaly, 12 sept. 1968, Ali Mahamane, 8 août 1967, Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967, Touré Hama, 8 juin 1968, Souleymane Hako, 20 juillet 1967 ; Albert, Les étudiants africains à Moscou », 38 ; Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967. 259 Transcription de l’émission in Examen de situation du nommé Ali Mahamane, 8 août 1967 ; ibid., Mamoudou Idé, 11 juillet 1968 et Yansambou Boubacar, 29 mars 1969 ; interview Boukary, Zinder, 11 févr. 2003. 260 M. Ayih, Ein Afrikaner in Moskau Cologne, 1961 ; Hevi, An African Student in China Londres, 1963 ; interview Tahirou Ayouba Maïga, Niamey, 28 oct. 2005 ; Albert, Les étudiants africains à Moscou », 38. 261 Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967, Ali Mahamane, 8 août 1967, Adamou Moussa, 7 août 1967 ; interviews Tahirou Ayouba Maïga & Amada Bachard, Niamey, 28 oct. 2005 et 14 déc. 2009 ; Salifou Soumaila, Villa Lotus, à Wierschke & Ursula, RDA, 24 mars 1962. 262 Examen de situation du nommé Souleymane Hako, 20 juillet 1967. 263 De façon exceptionnelle, Maïga Ibrahim Moudi, qui étudiait l’éducation sportive, était marié et avait un enfant. Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967. 264 L’amie possible de Soumaila s’appelait Ursula. Il connut aussi une femme du nom de Wierschke n. 125 ci-dessus. Le fait que la relation amoureuse de Dembélé ait été avec une femme mariée renforce la probabilité d’une implication de la Stasi chap. 8 n. 90. La femme de Ardaly s’appelait Dioumassy Pata. Celle de Assoumane, Nina Vassilievna Kazartcheva et celle de Ali Dodo, Lina Haimouna Knaper d’ethnicité allemande ? juive ?. Salifou Soumaila, Villa Lotus, à Ursula, Allemagne de l’Est, 24 mars 1962 ; Examen de situation du nommé Ali Mahamane, 8 août 1967, Abdou Ardaly, 12 sept. 1968 ; note d’information, 23 juillet 1964 ; ibid., no 597/BCL, 6 juillet 1968 ANN, 86 MI 1 E ; Knoll, Bad Godesberg, à président de la République & ministre des Affaires étrangères, 29 juillet 1966. 265 Fatima Mazou & Wahabou Maiga, RDA, et Zakari Garba & Halima Diallo, étudiants à la faculté préparatoire de l’université d’État de Moscou. Examen de situation de Touré Hama/Abdou Ardaly, 8 juin/12 sept. 1968. 266 Les sawabistes mariés à des métisses étaient Hima Dembélé et Adamou Assane Mayaki, dont l’épouse était partiellement corse. Interview Adamou Assane Mayaki, Niamey, 29 janv. 2003. Daouda Hamani épousa une Russe, tout comme dr. Abdou ? Moudi, probablement un ancien étudiant en médecine, en URSS. Interviews Kaîro Alfari & Issa Younoussi, Niamey, & Moumouni Daouda, Tillabéri, 30 oct./3 nov. 2005. 267 Entretien avec Tahirou Ayouba Maïga, Niamey, 28 oct. 2005. 268 Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967, Abdou Ardaly, 12 sept. 1967, Ali Mahamane, 8 août 1967 transcription de l’émission. 269 Avait-il de l’argent de côté ? Reçu de son frère ? Ibid., Abdou Ardaly, 12 sept. 1967. 270 Où il fut hébergé par un Nigérien, Abdou Yahaya, et où un certain Abdoulaye Dembélé s’occupa de lui. Ibid., Mashoud Hama Pascal Diawara, 9 août 1967. 271 Ibid., Abdou Ardaly, 12 sept. 1967, Ali Mahamane, 8 août 1967, Adamou Moussa, 7 août 1967, Issoufou Assoumane, 24 juillet 1967 ; Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967 ; note d’information, 23 juillet 1964 ; Abdou Ardaly, Stockholm, à Diori Hamani, Niamey, 29 juillet 1967 ANN, 86 MI 1 E ; 2 interviews Bachir Boukary, Zinder, 11 févr. 2003, et Kaîro Alfari, Niamey, 30 oct. 2005 et 22 févr. 2008 ; Étudiants et boursiers du Sawaba. 272 Albert, Les étudiants africains à Moscou », 38. 273 Note de renseignements no 801/BCL, 25 sept. 1967, Abdou Ardaly, 12 sept. 1967 ; Amadou Abdoulaye, Léningrad, à René Delanne Niamey, 19 mai 1964 ; ANN, 86 MI probablement 1 E 274 Étudiants et boursiers du Sawaba, passim ; interview Aboubacar Abdou, Niamey, 22 oct. 2011. 275 Un rapport français contredisant cette prudence était probablement erroné. Rendant compte de l’entraînement militaire en Pologne, il parle d’un camp d’entraînement pour Africains francophones quelque 150 hommes ! dans un lieu-dit Kowszowo Kovshovo, sur le Niemen, qui se trouve en fait en Biélorussie, non loin de la frontière polonaise. Géré par des officiers soviétiques, ce camp aurait eu des instructeurs enseignant en français ou en espagnol. Les Français supposent que quatre cadres Sawaba figuraient au nombre des Francophones Kaîro Alfari, Alazi Soumaila, Mazou Dan Mazel et Hamidou Moustapha, i. e. le groupe de voyageurs qui fit le tour des pays de l’Est, y compris Pékin, à l’automne 1960. Note d’information, 18 oct. 1960 n. 18, ci-dessus. Si cela est exact, il ne s’agissait sans doute pas plus que d’un court séjour ou d’une mission de reconnaissance. La Pologne ne joua pas de rôle dans la formation des sawabistes, même si un ou deux cadres avaient eu l’intention de s’y rendre, tels que Dandouna Aboubakar et Maman Tchila ministre de l’Intérieur à chef des services de police, Niamey, 31 mai 1961. Interprétation de Vladimir Shubin, email à auteur, 12 déc. 2007. 276 Les archives soviétiques pertinentes sont déclassifiées jusqu’en 1963, même si un grand nombre de dossiers restent inaccessibles en dépit de l’expiration du délai de 30 ans. Les données ci-dessus viennent de Vladimir Shubin. Interview, Leyde, 13 févr. 2007 et email à auteur, 27 sept. 2005 et 12 déc. 2007. 277 Annuaire Politique du Niger Paris & Dakar, n. d., ca. 1957-1958. 278 Pour un front démocratique de la patrie, 57-58 ; Les Citations du Président Mao Tsé-Toung i. e. Le Petit Livre Rouge », cité dans son édition anglaise issue de Foreign Language Press Pékin, 1966, 94 et 140. 279 Pour un front démocratique de la patrie, 11. 280 Colburn, The Vogue of Revolution in Poor Countries Princeton, 1994 ; Mao Tse Tung on Revolution and War dir. par M. Rejai New York, 1971, 280. 281 Entretien avec Sao Marakan, Niamey, 16 nov. 2002. 282 Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967 ; Sawaba, mars 1963 ; interviews Ousmane Dan Galadima, Madaoua, 7-8 févr. 2003 ; Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 14 févr. 2003 ; Oumarou Janba et Bachir Boukary, Zinder, 10-11 févr. 2003 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 30 juillet 1963 ; SHAT, 10 T 719/ ; Le Niger, 22 févr. 1971 ; Rapport mensuel, oct. 1969 ; SHAT, 10 T 715/ car les Chinois s’y prenaient ainsi, eux aussi », paraphrase. 283 Interviews Ali Amadou, Mounkaila Albagna, Mounkaila Beidari, Niamey, 28 janv. et 29 nov. 2003, 23 févr. 2008 ; Ousmane Dan Galadima, Madaoua, 7 févr. 2003 ; W. Gálvez, Che in Africa Che Guevara’s Congo Diary Melbourne et New York, 1999, 32 ; Mandela, Long Walk to Freedom The Autobiography of Nelson Mandela Boston, 1994, 259-260. Pour la période d’exil de l’UPC, voir Terretta, Cameroonian Nationalists Go Global From Forest Maquis to a Pan-African Accra », Journal of African History, 51 2010, 189-212. 284 Les Citations du Président Mao Tsé-Toung, en particulier les chapitres 6 et 8. Il s’agit du carnet de Hassane Djibo, l’agent d’agriculture d’abord formé en Bulgarie. Extraits de Fraternité-Hebdo, 14 mai 1965 et G. Comte, Les carnets de Nankin », Est & Ouest, 16-28 févr. 1966, no 357, 27-30. 285 Quotations from Chairman Mao Tse-Tung version anglaise des Citations du Président Mao Tsé-Toung, 16-22, 72 subsq. et 82 subsq., et Mao Tse Tung on Revolution and War, 405-417. 286 Entretien avec Abdou Adam, Niamey, 29 nov. 2003. 287 Ambassade de France au Niger. Le conseiller militaire, no 241/CM/NIG/S Étude sur le Sawaba, Niamey, 22 juin 1966 Lt-col. Chabriais ; SHAT, 10 T 717/ ; interviews Oumarou Janba, Zinder, 10 févr. 2003 et Djibo Foulan, Bandio, 4 nov. 2005. 288 Interviews Djibo Foulan, Bandio, 4 nov. 2005 ; Mounkaila Beidari, Niamey, 28 nov. 2003, 23 févr. 2008. Les paiements pouvaient se monter à quelques milliers de F CFA 1 000 F CFA = 20 FRF. Par ailleurs, les nouvelles recrues pouvaient échanger leur argent malien contre de la devise ghanéenne. Warren à Mansfield, 23 oct. 1964 ; note d’information, 15 janv. 1963 ; ANN, 86 MI 3 F 289 Interviews Noga Yamba, Zinder, 14 févr. 2003 ; Djibo Foulan, Bandio, 4 nov. 2005. En 1974, Bakary aurait encore été en possession de 70 millions de F CFA 1,4 million de FRF. Interview Oumarou Janba, Zinder, 10 févr. 2003. 290 Événements survenus en Afrique francophone pendant la semaine du 19 au 25 oct. 1964 ; SHAT, 10 T 210 ; Warren à Mansfield, 23 oct. 1964. 291 Subversive Activities by Ghanaians in Nigeria, 1961 ; Despatch no 5 Twist, Kaduna, à Viscount Head, haut-commissaire du Royaume-Uni, Lagos, 31 juillet 1961 ; Mallam Aminu Kano, Leader of the and Government Chief Whip in Federal House of Representatives n. d. ; PRO, DO 177/59. Kano était contre le voyage. Yakasai était accompagné par – entre autres – Muhammadu Achimalo Garba, secrétaire de la branche de la NEPU à Kano. Yakasai, The Story of a Humble Life, 158-169. 292 Interviews Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13 févr. 2003/15 févr. 2006 ; Amada Bachard, Hamidou Adamou Abdoulaye, Niamey, 14 et 19 déc. 2009 ; Examen de situation du nommé Iro Addo, 18 juillet 1967 ; Étudiants et boursiers du Sawaba. Par prudence, Hamidou Abdoulaye utilisa le pseudonyme Ousmane Silla. Mamoudou Omar Oumarou = Mamadou Oumarou mentionné en n. 200 ci-dessus ? 293 Note de renseignements, no 800/BCL, 26 sept. 1967 ; note d’information, 21 sept. 1960. Lors de ce banquet présidé par Chou, qui parla de la libération des peuples, Alazi Soumaila prononça un discours au nom des Nigériens. 27 4/SU protocole d’interrogatoire de Jean Colombani à propos de Mazou Dan Mazari & ibid., sur Alazi Soumaila, tous deux 12 janv. 1961. De tels honneurs étaient souvent rendus aux membres de mouvements étrangers. Voir, par exemple,Yakasai, The Story of a Humble Life, 163-164. Amadou Diop aurait assisté à un dîner offert par Ho Chi Minh, bien qu’il ait pu s’agir là d’une figure de style propre à la culture africaine ; il arrivait à Diop de se vanter. Interview Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 15 févr. 2006. Abdoulaye N’Diaye, frère de la femme de Bakary et étudiant en RDA, se rendit à Pékin en 1966 dans le cadre d’un programme d’échange. Note de renseignements, 8 août 1966, no 298/Sn/ST ; ANN, 86 MI 1 E ; bulletins de renseignements hebdomadaire, 27 mai au 2 juin 1963, 722, no 22 ; SHAT, 5 H 123. 294 Note d’information, 21 sept. 1960 ; Étudiants et boursiers du Sawaba. Diop dit avoir été formé non pas en Chine, mais en Algérie. D’autres personnes assurent que Diop a suivi une courte formation en Chine. Interviews Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13 févr. 2003 ; Ali Talba, 4 févr. 2003 ; Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005 ; Hamidou Adamou Abdoulaye, Niamey, 19 déc. 2009. 295 Dossier Souley Salifou ; note d’information, 18 oct. 1969 ; interview Kaîro Alfari, Niamey, 22 févr. 2008. Il n’existe pas d’autres données sur les trois derniers hommes. Il est possible qu’Alfari ait suivi une formation plus tard, en 1964. 296 Note d’information, 11 juillet et 1er sept. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F et ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 501, 13 sept. 1961 ; note d’information, 11 août 1961 n. 4. 297 Morillon, La tentative insurrectionnelle », 20 ; Le Monde, 4 févr. 1965 ; G. Comte, An Assassination that Failed », National Review New York, 15 juin 1965, 510. 298 Morillon, La tentative insurrectionnelle », 21 ; Le Niger, 26 oct. 1964 interrogatoire Yacouba Issa et 31 mai 1965 interrogatoire Hassane Djibo. 299 À cause des correspondances et/ou pour des raisons de sécurité. 300 Parlant d’avion charter ! Interviews Boubakar Djingaré & Djibo Foulan, Niamey, Bandio, 26 oct./4 nov. 2005 ; Fraternité-Hebdo, 21 et 28 mai 1965 ce dernier, interrogatoire Djingaré. 301 Fraternité-Hebdo, 21 mai 1965 ; email Abdoul-Rahamane Soumana Idrissa à auteur, 12 janv. 2008 ; entretien avec Soumana Idrissa, Gothèye, 18 déc. 2009. 302 Morillon, La tentative insurrectionnelle », 21 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 5 nov. 1964 ; SHAT, 10 T 719/ ; Warren à Mansfield, 23 oct. 1964 ; ambassade de France au Niger étude sur le Sawaba ; note de renseignements, no 257/CM/NIG/S, 2 juillet 1966 ; SHAT, 10 T 717/ ; Rapport mensuel, avr. 1968 ; SHAT, 10 T 715/ ; Le Niger, 2 et 23 nov. 1964 interrogatoires Tini Malélé, Assane Bizo & Dodo Hamballi. 303 Ambassade de France au Niger Étude sur le Sawaba ; Le Niger, 31 mai 1965 interrogatoire Hassane Djibo. Chaffard, Les carnets secrets, 310, parle de 30 lieux d’entraînements à Nankin. 304 Ce chiffre ne comprend pas le groupe de voyageurs dont faisait partie l’épouse de Bakary, ni ceux dont il est fait mention en n. 292, ni non plus Abdoulaye N’Diaye, noté en n. 293, mais comprend d’autres personnes mentionnées dans le texte et les notes précédents, ainsi que Baro Alfari ; Harouna Bonkourou Bonkoukou ; Souley Gari ; Assane Bizo, le militant de Kollo formé en Bulgarie ; Boubakar Abdou = probablement Aboubacar Abdou de Zinder [n. 274 ci-dessus] ; Hamissou Dadi Gaoh ; Ibrahim Cheffou = dit Phacochère ? ; et Arouna Zada chap. 3, au niveau n. 169. À ceux-ci, on peut ajouter Dan Boula Sanda Makamari, qui fut en Chine, un certain S. Moumouni, peut-être un certain Salifou Aboubakar, et Siddi Abdou de Tahoua, qui, cependant, a pu être confondu avec Abdou Iddi Abdou Adam, interview, Niamey, 29 nov. 2003 ; voir aussi n. 336. L’identification de Soumana Issaka en qualité d’élève de Nankin par Assane Bizo est confirmée par Boubakar Djingaré, bien que cela ait été également un pseudonyme de Djibrilla Dembélé, qui admit avoir été formé en Algérie et non en Chine voir ci-dessous. Morillon, La tentative insurrectionnelle », 21 ; Le Niger, 2 et 16 nov. 1964 interrogatoire Bizo & Djibrilla ; Fraternité-Hebdo, 11 juin 1965 interrogatoire Djingaré et 9 juillet 1965 ; note de renseignements, no 257/CM/NIG/S, 2 juillet 1966 ; Genedef Abidjan à Minarmées Paris, télégramme no 5448/CH ; SHAT, 10 T 717/ ; M. Dangaladima, secrétaire général Sawaba, à Barden, Président Bureau of African Affairs, Accra, 31 oct. 1964 ; PRO, FO 371/177230 ; Nkrumah’s Subversion in Africa, 40 ; interviews Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003, Moutari ? Dan Boula Sanda, Zinder, 15 févr. 2006, Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005. 305 L’identification de Souley provient de Boubakar Djingaré, interview Niamey, 26 oct. 2005. Chaffard, Les carnets secrets, 323, avance que Abdou Iddi, l’enseignant ayant suivi une formation syndicale à Berlin Est, est aussi allé à Son Tay au lieu de Nankin, mais il peut s’agir là d’une confusion avec Siddi Abdou voir n. 304 ci-dessus et chap. 12, n. 236. Aussi Rapport mensuel, avr. 1968 ; interviews Soumana Idrissa, Gothèye, 1er nov. 2005 et 18 déc. 2009 et Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13 févr. 2003 et 15 févr. 2006. 306 Note d’information, 21 sept. 1960 ; Warren à Mansfield, 23 oct. 1964 ; interview Kaîro Alfari, Niamey, 22 févr. 2008. 307 Comte, Carnets de Nankin », parle d’au moins 100 autres Africains, ce qui, avec les Nigériens, monterait leur nombre à 150. 308 Ibid. ; Le Niger, 31 mai 1965 ; Fraternité-Hebdo, 14, 21, 28 mai 1965 y compris int. Djibo & Djingaré ; Chaffard, Les carnets secrets, 311 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 5 nov. 1964 ; interview Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005. 309 Sur la nature de ces preuves, voir chapitres 12-13 ci-dessous. 310 Voir les notes de Hassane Djibo sur la théorie de tir » dans Fraternité-Hebdo, 14 mai 1965 ci-dessous, plus loin. Lors d’une interview Niamey, 22 févr. 2008, il ne parla que d’instruction politique. 311 Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 5 nov. 1964 ; ambassade de France au Niger Étude sur le Sawaba ; interviews Albagna & Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005 et 6 déc. 2003, et Ousmane Dan Galadima, Madaoua, 7 févr. 2003 ; Fraternité-Hebdo, 14 mai 1965 Djibo ; Le Niger, 2 et 23 nov. 1964 Malélé-Bizo & Hamballi ; Morillon, La tentative insurrectionnelle » ; Comte, Carnets de Nankin ». 312 Fraternité-Hebdo, 14 mai 1965 et Le Niger, 31 mai 1965. 313 Les journalistes français tels que Comte et Morillon sont typiques, ici. 314 Fraternité-Hebdo, 14 mai 1965 ; Le Niger, 31 mai 1965 ; interviews Hassane Djibo, Amada Bachard & Hamidou Adamou Abdoulaye, Niamey, 22 févr. 2008 et 14 et 19 déc. 2009. 315 Ces carnets étaient de dimensions différentes les deux carnets de Hassane Djibo avaient 197 et 128 pages, d’autres, 120 à 150 pages, avec des notes. Gilbert Comte et Morillon en ont certainement vu quelques-uns, puisqu’ils les citent. Comte, Assassination that Failed » ; Le Monde, 4 févr. 1965 ; Fraternité-Hebdo, 28 mai 1965 ; Rheinischer Merkur, 30 avr. 1965. 316 Comte, Carnets de Nankin ». Souligné par l’auteur. 317 Le Niger, 2 nov. 1964 et 31 mai 1965 ; Comte, Assassination that Failed ». 318 Le Monde, 4 févr. 1965 ; Comte, Carnets de Nankin » ; Morillon, La tentative insurrectionnelle » ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 5 nov. 1964 ; interview Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005. 319 Cité in Comte, Carnets de Nankin ». 320 Le Niger, 2 nov. 1964 et 31 mai 1965 ; Fraternité-Hebdo, 28/31 mai 1965 ; interviews Boubakar Djingaré, Hassane Djibo & Hamidou Adamou Abdoulaye, Niamey, 26 oct. 2005, 22 févr. 2008 et 19 déc. 2009 ; Le Monde, 4 févr. 1965 ; Morillon, La tentative insurrectionnelle » ; Comte, Assassination that Failed ». 321 Il fut attaqué, en 1970, par des forces spéciales américaines qui croyaient, par erreur, que des prisonniers de guerre américains y étaient encore détenus. [Ehistory. osu. edu/vietnam/essays/sontay/ consulté le 20 déc. 2011. 322 Interviews Mounkaila Albagna & Hamidou Adamou Abdoulaye, Niamey, 6 déc. 2003 et 19 déc. 2009 ; Soumana Idrissa, Gothèye, 1er nov. 2005 ; Le Niger, 16 mai 1966 ; Rapport mensuel, avr. 1968 ; Fraternité-Hebdo, 21 mai 1965 interrogatoire Djibo Seyni. 323 Interview Soumana Idrissa, Gothèye, 1er nov. 2005 ; Chaffard, Les carnets secrets, 311, qui a interviewé le Nigérien non-identifié. 324 Le Niger, 31 mai 1965 ; Fraternité-Hebdo, 14 mai 1965 ; Chaffard, Les carnets secrets, 310. 325 Interviews Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005 ; Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13 févr. 2003 ; Hamidou Adamou Abdoulaye, Niamey, 19 déc. 2009 ; Amada Bachard, Niamey, 14 déc. 2009. Diop se vanta d’avoir pris l’avion sans le visa réquis, en comptant sur sa foi religieuse. Bien que cela n’ait pas été spécifié, les voyages en Chine se faisaient sous escorte. 27 4/SU protocole d’interrogatoire de Jean Colombani à propos de Mazou Dan Mazari & ibid., sur Alazi Soumaila, 12 janv. 1961. Abdoulaye épousa d’abord une Ghanéenne, puis une Guinéenne. 326 Morillon, La tentative insurrectionnelle ». 327 Ibid. et Warren à Mansfield, 23 oct. 1964. À son retour du Vietnam, Soumana Idrissa resta un moment à Pékin avec Amada Bachard, le présentateur radio, sans doute pour récupérer, au lendemain d’une opération chirurgicale. Interview, Gothèye, 18 déc. 2009. 328 Renseignements, 25 janv. 1961 ; ANN, 86 MI 3 F ; rapport de fin de commandement. 1re partie, le 30 juin 1962. 329 Communiqué, bureau politique Sawaba, Bamako, 30 oct. 1961 ; Recueil des principaux renseignements collectés au cours de la période 4 au 10 janv. 1962 », no 159 ; SHAT, 5 H 92. 330 Ils étaient venus au Maroc via Bamako. Le Niger, 23 nov. 1964 interrogatoire Amadou Abdou. Abdoulkadri = Abdoulkadri Talata, qui était allé à Pékin en compagnie de l’épouse de Bakary ? Moussa Wakilou = Moussa Wakily, qui s’enfuit de Zinder pour Kano en 1960 avec Ali Mahamane Madaouki ? 331 Interviews Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 10 févr. 2003 ; Mounkaila Beidari, Niamey, 28 nov. 2003 et 23 févr. 2008 ; Noga Yamba, Zinder, 14 févr. 2003 ; Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 ; Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003. 332 Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 5 avr. 1963 ; SHAT, 10 T 719/ Le rapport mentionne par erreur Hassane Djibo et Mamadou Hako Djibo est allé à Nankin et Hako étudia en Bulgarie jusqu’à son expulsion en 1967. Il est aussi question de Barry Seydou et Moussa Yenikoye de Filingué, ainsi que de Maliens comme Fondo Belko, Traoré Mamadou et peut-être Keita Ténéman. 333 Il fut mis au courant de sa nouvelle mission par une lettre. Entretien avec Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13 févr. 2003 ; Ali Talba & Boubakar Djingaré, Niamey, 4 févr. 2003 et 26 oct. 2005. Les services français se trompaient sans doute en affirmant que tous les commandants de Nankin sont ensuite allés faire deux mois d’entraînement à Marnia. Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 5 nov. 1964. 334 Interview Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003 ; Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Djibrilla Dembélé ; Morillon, La tentative insurrectionnelle » ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 21 mars 1963 ; SHAT, 10 T 719/ ; ibid., 5 avr. 1963 ; Le Monde, 4 févr. 1965 ; ambassade de France au Niger Étude sur le Sawaba. 335 Aboubakar, commissaire de police Agadez, à directeur de la Sûreté nationale Niamey, 6 nov. 1963. 336 Avec certains qui ont été mentionnés ci-dessus, il s’agit de Mounkaila Beidari ; Mounkaila Albagna, avec Ali Amadou de Téra, Hassane Igodoé, un certain Doudou Bondiaré et Kiari/Tchari Mai dit le Photographe », commissaire politique originaire de Nguigmi ; Katchalma/Katchelma Oumar dit Lawal Ousmane dit Paul Maiga dit Oumar, pompier de Niamey, également natif du secteur de Nguigmi ; Amadou Diop ; Ali Mahamane Madaouki ; Noga Yamba ; très probablement aussi Kanguèye Boubacar ; les hommes de Kibdani Salifou Soumaila, Abdoulkadri, Oumarou Moustapha Bachir, Seidou Djibo, Assane Soumana, Moussa Wakilou, Amadou Abdou ; Mounkaila Mahamane dit Lamama ; Issa Oumarou alias Sidibé Ousseini un jeune du secteur de Filingué [ou de Niamey, ou de Birnin Gaouré ?], à ne pas confondre avec l’étudiant en agronomie mentionné ci-dessus en n. 236 ; Issoufou Baleri, le petit fonctionnaire de Gothèye qui alla au Komsomol à Moscou ; Petit Sani et Souley Mallam Mahamane, qui fut aussi à Moscou pour sa formation ; Aboubakar Oumarou, ancien chauffeur à l’hôtel de ville de Niamey ; Yacouba Dari, commerçant du secteur de Tillabéri ; Boubakar Djingaré ; Djibrilla Dembélé de Niamey ; Maman Alké de Gothèye ; Robert Seguinikin, Dahoméen ; Ali Issaka ; Daouda Hima ; Daouda Hamadou ; peut-être Siddi Abdou de Tahoua ; Ibrahim Baro dit Tri Tri ; et Lawal Adia de Bilma, ancien instituteur adjoint dans l’oasis de Fachi, au Ténéré, et fils d’une femme de Bilma et d’un officier colonial français, Pierre Gentil Gentil était stationné à Bilma durant la Seconde guerre mondiale et ne cache pas qu’il était pour le moins friand des filles du pays. Bien qu’il n’en dise rien dans ses mémoires, il rencontra une certaine Adiza avec qui il eut un enfant en 1943. Cour de sûreté de l’État. Arrêt de condamnation no 9, 6 juin 1969 ; ANN, M. et P. Gentil, Confins libyens. Lac Tchad. Fleuve Niger [Paris etc., 1946]. Interviews Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov./6 déc. 2003 ; Mounkaila Beidari & Ali Amadou, Niamey, 28 nov./28 janv. 2003 ; Ali Talba, Niamey, 4 févr. 2003 ; Amadou Ibrahim Diop, Ali Mahamane Madaouki, Noga Yamba, Zinder, 13, 10 et 14 févr. 2003 ; Abdou Adam, Niamey, 29 nov. 2003 ; Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005 ; Ali Issaka, Niamey, 29 févr. 2008 ; Daouda Hamadou, Ayorou, 20 déc. 2009 ; Ibrahim Baro dit Tri Tri, Niamey, 22 oct. 2011. Également, Organisation terroriste Sawaba » ; Étudiants et boursiers du Sawaba ; Le Niger, 26 oct., 2 et 16 nov. 1964 interrogatoires Alké, Seguinikin, Dembélé ; G. Comte, Un plan de destruction du Niger », France-Eurafrique, no 161, avr. 1965, 9-10 ; Morillon, La tentative insurrectionnelle ». 337 Nous ignorons ce qui est arrivé aux militants de base d’Alger. Aussi Van Walraven, From Tamanrasset ». 338 Étudiants et boursiers du Sawaba. Voir n. 224 ci-dessus. 339 Beidari, qui alla plus tard à Marnia, se rendit sans doute d’abord à Oran, puisqu’il était parti en Algérie à ses frais. Chaffard, Les carnets secrets, 309 ; interviews Mounkaila Beidari, Niamey, 28 nov. 2003 ; Boubakar Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005 ; Mounkaila Albagna, Niamey, 6 déc. 2003 ; Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 ; Ali Mahamane Madaouki, Zinder, 10 févr. 2003 ; Le Niger, 2 et 16 nov. 1964 interrogatoire Seguinikin & Djibrilla ; Djibo Bakary à Sallé Dan Koulou, 22 sept. 1964 ; texte Bulletin de renseignements particuliers, 10 oct. 1964 ; SHAT, 10 T 717/ ; A. Horne, A Savage War of Peace Algeria 1954-1962 Londres et Basingstoke, 1977, 83. 340 Boubakar Djingaré fut formé sur trois mois ; son instruction devait continuer à Nankin. Le Niger, 26 oct. et 2 et 16 nov. 1964 interrogatoire Alké, Seguinikin & Djibrilla ; Étudiants et boursiers du Sawaba, no 27 et 41 ; interviews Ali Amadou et Boubakar Djingaré, Niamey, 28 janv. 2003 et 26 oct. 2005 ; Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13 févr. 2003. Mounkaila Albagna demeura à Marnia un mois et démi avant de se rendre à Alger pour un entraînement spécial. Interview, Niamey, 29 nov. 2003. 341 Interviews Boubakar Djingaré et Ousmane Dan Galadima, Niamey, 26 oct. 2005/23 févr. 2008 ; Le Niger, 26 oct. 1964 interrogatoire Alké ; Morillon, La tentative insurrectionnelle » ; Comte, Assassination that Failed » ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 21 mars 1963. 342 Chaffard, Les carnets secrets, 309 ; conversation avec un membre du personnel de l’ANN, Niamey, 28 févr. 2008. 343 Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Dembélé. 344 Interviews Ali Amadou, Mounkaila Albagna & Mounkaila Beidari, Niamey, 28 janv., 29 et 28 nov. 2003 ; Noga Yamba, Zinder, 14 févr. 2003 ; Chaffard, Les carnets secrets, 309. 345 Il s’agissait d’un certain Daouda Tagady de Karma, près Niamey, Abdoulahi, aide conducteur d’un camion, natif de Sansané Haoussa même région, Kallam de Tillabéri, et Mounkaila, originaire de la région de Niamey. De façon exceptionnelle, Daouda Hamadou, le tailleur Sawaba de Ayorou, a pu d’abord être entraîné au Ghana, puis en Algérie. Bulletin de renseignements hebdomadaire, 26 déc. 1962, no 31 ; SHAT, 5 H 122 ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 14 sept. 1963 ; SHAT, 10 T 719/ ; interview Daouda Hamadou, Ayorou, 20 déc. 2009. 346 Warren à Mansfield, 23 oct. 1964 et Morillon, La tentative insurrectionnelle ». 347 Warren à Mansfield, 23 oct. 1964 ; Bulletin de renseignements hebdomadaire, 21-27 janv. 1963, no 4 ; SHAT, 5 H 128 ; Chaffard, Les carnets secrets, 325 ; interview Mounkaila Beidari, Niamey, 23 févr. 2008. 348 Les deux hommes tués s’appelaient Djimaraou Rabo et Kaka Koussou, le chauffeur pas dit Double ». Interviews Aba Kaka, Bosso, 13 févr. 2006, et Zoumari Issa Seyni, Niamey, 18 nov. 2002 ; Seeda Mensuel nigérien d’informations générales, no 6, sept. 2002. 349 Le Niger, 26 oct. 1964 interrogatoire Alké ; interviews Amadou Ibrahim Diop, Zinder, 13-14 févr. 2003 ; Mounkaila Albagna, Niamey, 29 nov. 2003. 350 Après avoir débarqué à Takoradi, Dembélé fut accueilli par un certain Daouda Diabaté, qui l’emmena, ses compagnons et lui, directement à Mampong – accomplissant la même tâche qu’avec Amadou Abdou, au retour du vendeur de bois de Gothèye et de ses camarades de Kibdani. Le Niger, 2, 16 et 23 nov. 1964 interrogatoires Malélé, Dembélé, Abdou ; interview Djingaré, Niamey, 26 oct. 2005. Djingaré resta à l’AAC plus tard ?. Rheinischer Merkur, 30 avr. 1965. 351 Ils étaient en compagnie de Baro Alfari et Harouna Bounkoukou Bonkourou, tous deux formés à Nankin, et un certain Hamadou Barikiré. Amadou Diop aussi intégra le camp. N. 304 ; Le Niger, 16 et 23 nov. 1964 interrogatoire Dembélé and Abdou ; interview Ali Talba, Niamey, 4 févr. 2003. 352 Le Niger, 2 et 16 nov. 1964 interrogatoire Malélé & Dembélé. 353 Détails recueillis dans Nkrumah’s Subversion in Africa, passim. 354 Comte, Carnets de Nankin » ; Morillon, La tentative insurrectionnelle » ; Bulletin de renseignements particuliers, 18 oct. 1964, no 1234/2/S. 355 Entretien avec Aba Kaka, Bosso, Lac Tchad, 13 févr. 2006. 356 Le BAA imprima une brochure intitulée Strategy and Tactics of Revolutionary Warfare with Particular Reference to the African Revolution » qui comprenait des notes de leçons chinoises voir ci-dessous et fut plus tard publiée, sous le nom de Nkrumah, avec le titre Handbook of Revolutionary Warfare A Guide to the Armed Phase of the African Revolution Londres, 1968, au moment de l’exil de ce dernier. Nkrumah’s Subversion in Africa, 6 et 42. 357 Nkrumah’s Subversion in Africa, 7 ; interview Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003 ; Le Niger, 21 juin 1965. 358 De plus, les Est-allemands conseillaient les Ghanéens en matière de subversion, de renseignements et d’espionnage. Nkrumah’s Subversion in Africa, passim. 359 Ali Amadou parle de Kolongolo », entre Kumasi et Accra. Il doit s’agir de Konongo. Interview, Niamey, 28 janv. 2003 ; interview Aba Kaka, Bosso, Lac Tchad, 13 févr. 2006 ; Nkrumah’s Subversion in Africa, 7, 18-20 et 60. 360 Nkrumah’s Subversion in Africa, 18-21 ; interview Ali Amadou, Niamey, 28 janv. 2003. Un autre camp, où les sawabistes ont pu s’être entraînés, ou non, se trouvait à Axim, sur le littoral, à l’ouest de Takoradi. Le Niger, 21 juin 1965. 361 Il se plaignit de ceci à Sadou Delewa, qui prit alors Dembélé sous son aile. Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Dembélé ; interviews Ali Amadou et Mounkaila Beidari, Niamey, 28 janv. et 6 déc. 2003 ; Nkrumah’s Subversion in Africa, 7. 362 C’était en 1964. Entretien avec Mounkaila Albagna, Niamey, 6 déc. 2003. 363 Mahaman Guimba dit Policier, originaire de Dogondoutchi, = Mahamane Guimba dit Mahamane Soudie dit Mahamane dit Sawaba, tablier » de Filingué ? Voir message radio commandant brigade de Gaya à commandant compagnie de Niamey, 4 sept. 1961 et Organisation terroriste Sawaba ». 364 La pratique du serment est confirmée par Mounkaila Beidari, qui confirme le texte ci-dessous, qui lui a été lu en intégralité – ainsi que par Ali Talba. Interviews, Niamey, 23 févr. 2008 et 4 févr. 2003 ; Le Niger, 26 oct. 1964 interrogatoire Alké et 17 mai 1965 ; Morillon, La tentative insurrectionnelle » ; Premier ministre. SDECE. Destinataire no 541, 5 nov. 1964 ; Fraternité-Hebdo, 9 juillet 1965. Texte du serment in Comte Un plan de destruction », pris probablement de Instructions et Directives aux Missions », document peut-être trouvé dans un carnet de guérilla Je jure d’obéir, en toutes circonstances, à la Direction de mon Parti, à son Secrétaire Général, et à toute personne appelée par les circonstances, à assumer ses hautes fonctions… Je jure d’appliquer et de faire appliquer, sans restriction et sans faiblesse, toutes les directions et tous les mots d’ordre de mon Parti, d’agir sans faiblesse et sans hésitation pour leur réalisation concrète… Je jure de ne jamais hésiter à châtier et à faire châtier les ennemis du Peuple Nigérien, quels qu’ils soient, sans aucune considération d’ordre sentimental… de liquider les agents fantoches réputés nuisibles à la population et à la révolution… Je jure d’observer en toutes circonstances et en tous lieux la discipline la plus rigoureuse vis-à-vis de mes chefs politiques et militaires, de ne jamais tolérer la moindre manifestation d’indiscipline de la part de qui que ce soit… Je jure de ne rien épargner pour être digne de ma Patrie Nigérienne, de son Parti Sawaba, de ne jamais trahir la confiance de mes dirigeants… et d’accepter d’avance les châtiments qui pourraient m’être infligés en cas de défaillance. » 365 Morillon, La tentative insurrectionnelle » ; interviews Mounkaila Beidari et Mounkaila Albagna, Niamey, 28-29 nov. 2003, 23 févr. 2008 ; Le Niger, 16 nov. 1964 interrogatoire Dembélé ; n. 336. ^{En5 ème, le programme de français invite les élèves à interroger leur représentation du héros et de l'héroïsme à travers l'étude de textes épiques. Rédaction de Rubis : 5ème. Compétences évaluées Savoir définir et identifier le champ lexical des qualités du héros médiéval.} Bonjour je dois faire un exposé sur nelson mandela en anglais avez vous des liens avec des articles en anglais qui explique bien sa vie, son parcours ? Même des liens de discours de nelson mandela sur youtube serait vraiment très utile merci. Il me faut surtout plus d'info mais simple car sur wikipédia c'est très détaillé avec des mots dur et si je les mets en anglais dans ma classe ils ne risquent pas de bien comprendre J'ai détaillé sa vie mais dans le grandes lignes l'exposé et très court pour l'instant date naissance/mort, endroit ou il a vécu, ses plus grandes luttes contres la ségrégation Http// .